如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)英語

翻身，看似一個簡單的動作，卻是寶寶開始學(xué)習(xí)移動身體的第一個手段。那么，如何正確引導(dǎo)寶寶翻身呢？

孩子3個月大了，這個時候的孩子早就不滿足于每天傻傻的盯著上邊的日子了，會開始有一些擺動身體、伸手蹬腿的行為，這就是孩子自己自發(fā)的認(rèn)識世界的第一步。孩子學(xué)會自己翻身，不單單是為了掌握水平，還是為以后學(xué)爬做準(zhǔn)備。媽媽該怎樣引導(dǎo)孩子擁有一個完美翻身呢？

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看準(zhǔn)孩子翻身“潛行為”

雖然孩子翻身只是一下子的行為，你要知道，90%的孩子在練習(xí)翻身時會發(fā)出各種想要翻身的“潛行為”。此時媽媽們要看準(zhǔn)孩子要翻身的“潛行為”，及時幫孩子一把哦！

“潛行為”一：

當(dāng)孩子臥躺時，孩子可以自覺并自如地抬起頭，而且頭到胸部都可以夠抬起來。

這可以證明孩子的脖子和后背的力量已經(jīng)十分有強勁了。假設(shè)媽媽把幼兒玩具舉到比孩子目光更高一些的地方，孩子可以同步的把頭抬高；假設(shè)媽媽趴下來和孩子一起玩兒，孩子也會慢慢的而喜歡臥躺，這就說明，孩子離翻身不遠(yuǎn)了。

“潛行為”二：

孩子仰臥的時候腿向上揚，或者一直抬起腿搖晃。

開始時孩子不可以特別好地扭自己的腰，他們只會把腿搖來搖去想要翻動身體。這時，媽媽幫孩子抬一下屁股，給孩子一把力，讓孩子可以感受到翻過去的過程和樂趣。

“潛行為”三：

孩子總向一個自己感興趣的方向側(cè)躺著。

孩子可能已經(jīng)希望翻身啦，只是他們還沒有學(xué)會翻身行為的一些要領(lǐng)，或者這個方向?qū)τ诤⒆觼碚f可能并不輕松翻過去。媽媽可以慢慢牽著孩子的小手，往孩子側(cè)身的方向拉孩子，并教孩子轉(zhuǎn)動腰部和屁股；也可以試著在另一個方向叫孩子，用幼兒玩具逗引孩子，讓孩子找到一個孩子最容易轉(zhuǎn)身的方向。

孩子翻身慢鏡頭

孩子在哪些狀態(tài)下會自己開始學(xué)翻身呢？特別多孩子都是從游戲中慢慢開始學(xué)會翻身的。比方說：孩子在游戲中試著抓住自己的腿丫，這時孩子要先抬起雙腿，于是身體的重心向上轉(zhuǎn)移，身體便容易往旁邊倒，進(jìn)而讓孩子發(fā)現(xiàn)這種方法，不僅可以輕松移動下半身，還可以探索自己的身體。

孩子翻身行為分解

1、孩子仰躺時，可以會被旁邊的幼兒玩具或有意思的東西吸引，會先轉(zhuǎn)過頭去盯著幼兒玩具。

2、孩子的腿倒向一邊，此時孩子的腰部會自然抬高扭轉(zhuǎn)向側(cè)邊。

3、接著腰部再跟著轉(zhuǎn)過去，孩子的手腕會努力撐住身體，獲得平衡感。

4、最后孩子將整個上半身翻轉(zhuǎn)過去變成趴姿，但是一邊的胳膊也許會被壓在胸下，但是，翻身行動已經(jīng)基本上成功了。

總結(jié)：90%的孩子在練習(xí)翻身時會發(fā)出各種想要翻身的“潛行為”。此時媽媽們要看準(zhǔn)孩子要翻身的“潛行為”，及時幫孩子一把。

訓(xùn)練寶寶翻身注意事項

被褥、床單務(wù)必平整，寶寶周圍不能有塑料布之類的東西，防止引起窒息。

嬰兒床上不要放堅硬物品和小東西小物件，以免寶寶翻身硌傷或誤食。

不要在沒有大人看管的情況下隨意放下嬰兒床的床欄，或是把寶寶放在大人的床上，會翻身的寶寶很容易翻幾下就掉下來。

寶寶不會翻身的5種可能

每個寶寶的發(fā)育不一樣，翻身的時間會有不同，所以媽媽們對寶寶學(xué)翻身的早晚不需要緊張哦！要是寶寶長到五六個月還不會翻身，您可以依照下面的原因排查一下：

寶寶過胖，翻身很困難。媽媽需要多多幫助寶寶進(jìn)行翻身練習(xí)。

寶寶穿太多穿過緊，好像被捆綁著，想翻也翻不動。您只要給寶寶穿一些寬松、柔軟、舒適的衣服，就不會影響翻身了。

寶寶營養(yǎng)不良，身體瘦弱，骨骼缺鈣，沒有力氣翻動肢體。注意科學(xué)喂養(yǎng)，常帶寶寶到戶外曬太陽，平時利用玩具來逗寶寶多動一下，以鍛煉肌肉。

寶寶在第一次嘗試翻身時胳膊被壓住了，或許您在幫助他練習(xí)翻身時動作有些粗魯，造成他的小手腳被扭痛了，這些不愉快的記憶會影響寶寶學(xué)翻身的積極性。

若是發(fā)現(xiàn)寶寶有運動障礙、姿勢異常以及智力等方面有問題，要及時帶寶寶去醫(yī)院看兒科，請醫(yī)生進(jìn)行檢查和鑒定。

要因材施教。

由于每個人的性格脾氣都不一樣，智力水平也有差異，因此要因材施教。

性格好強，肯吃苦，智商正常的，要多給點壓力，要求嚴(yán)一點，這樣做可以讓該學(xué)生學(xué)到更多知識，掌握更多技能。

對于胸?zé)o大志，貪圖安逸，智力水平一般的學(xué)生，要常常夸贊，給予肯定。這樣才能激勵他們克服困難，努力攀登。

老師總是希望學(xué)生能超過自己，自然是盡心盡力地教，就看學(xué)生能接受多少，是多大的器了。