初中英語(yǔ)月考反思300

1． 興高采烈：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。
《慶“六一”的游園活動(dòng)中，同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲。》
2.怒氣沖沖：沖沖：感情激動(dòng)的樣子。形容非常生氣。
《不知為什么，他怒氣沖沖地走進(jìn)了教室?！?
3． 聚精會(huì)神：聚、會(huì)：聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課?！?
4． 自言自語(yǔ)：自己和自己說(shuō)話(huà)。
《在路口經(jīng)常可以看到一個(gè)老人，坐在那里自言自語(yǔ)?！?
5． 千鈞一發(fā)：形容情況十分危急。
《就在要撞車(chē)的千鈞一發(fā)的時(shí)候，司機(jī)緊急剎住了汽車(chē)?！?
6． 雨后春筍：形容新生事物大量涌現(xiàn)。
《改革開(kāi)放以來(lái)，工廠(chǎng)如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn) ?！?
7． 琳瑯滿(mǎn)目：比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。
《那里展出的的東西琳瑯滿(mǎn)目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇?！?
8． 頂天立地：形容形象非常高大，氣概豪邁。
《他大公無(wú)私，真是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢?！?
9． 千方百計(jì)：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。
《老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性?！?
如饑似渴：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。《同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)。》
10.小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的樣子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書(shū)桌上?！?
11.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。《看到我們班煥然一新的精神面貌，校長(zhǎng)臉上露出了欣慰的笑容?！?
12.胸有成竹：成：完成，現(xiàn)成。
《這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績(jī)?！?
13.別具一格：別：別處的，獨(dú)特的。《他寫(xiě)的這本書(shū)構(gòu)思巧妙，別具一格?！?
14.成語(yǔ):草木皆兵
發(fā)音:cǎomùjiēbīng
釋義:把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。
造句:這一天大家都是驚疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫無(wú)動(dòng)靜。
15.成語(yǔ):赤膊上陣
發(fā)音:chìbóshàngzhèn
釋義:光著膀子上陣。比喻親身上場(chǎng)，不加掩飾地進(jìn)行活動(dòng)。
造句:他終于～，親自出馬了。
16.成語(yǔ):烏合之眾
發(fā)音:wūhézhīzhòng
釋義:象暫時(shí)聚合的一群烏鴉。比喻臨時(shí)雜湊的、毫無(wú)組織紀(jì)律的一群人。
造句:外邊雖有些人，也是～，不相統(tǒng)攝。
17.成語(yǔ):四面楚歌
發(fā)音:sìmiànchǔgē
釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無(wú)援的境地。
造句:在這～里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。
18.成語(yǔ):用兵如神
發(fā)音:yòngbīngrúshén
釋義:調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。
造句:三國(guó)時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算，～。
19.成語(yǔ):有勇無(wú)謀
發(fā)音:yǒuyǒngwúmóu
釋義:只有勇氣，沒(méi)有計(jì)謀。指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計(jì)劃，不講策略。
造句:畢豐～，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。
20.成語(yǔ):堅(jiān)壁清野
發(fā)音:jiānbìqīngyiě
釋義:對(duì)付強(qiáng)敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c(diǎn)，又搶不到物資。
造句:不許出戰(zhàn)，只是～，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。
21.首尾乖互：相互違背，前后自相矛盾。
你這人說(shuō)話(huà)這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。
22.引頸受戮：戮：殺。伸長(zhǎng)脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責(zé)難逃，只有引頸受戮了。
23.衣不曳地：曳，拖動(dòng)。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。
24.水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
她是這樣一個(gè)水潔冰清的人，怎么會(huì)和那些壞人在一起。
25.如鯁在喉：魚(yú)骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受。
我知道真象，但又不能說(shuō)出來(lái)，真是如鯁在喉呀。
26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27.為惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
這個(gè)人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。
28.無(wú)補(bǔ)于時(shí)：對(duì)事情沒(méi)有什么益處。
現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)后悔了也無(wú)補(bǔ)于時(shí)了。
29.有腳書(shū)廚：戲稱(chēng)記聞精確、知識(shí)淵博的人。
他勤學(xué)善思、知識(shí)廣博，真是個(gè)有腳書(shū)廚呀
30.一字一珠：一個(gè)字就像一顆珍珠。形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華麗。
這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無(wú)窮。
31.傾盆大雨 T
解釋?zhuān)簝A盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32.人定勝天 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。
媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。
一擁而入：

好的，房東，皺眉

初三一模后英語(yǔ)檢查

建議自己找找

開(kāi)學(xué)了,一個(gè)多月的假日,夢(mèng)一般的過(guò)去了.大清早,正在睡夢(mèng)中的我,被媽媽那熟悉的聲音叫醒,一個(gè)多月沒(méi)早醒,我還真舍不得我的寒假生活.
　　我們又迎來(lái)了新學(xué)期,在每一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我會(huì)更精彩.因此,我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象.今天的老師,同學(xué)們都把自己打扮得漂漂亮亮,辦公室、教室都打掃得干干凈凈,這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象.相信在這種新氣象地感染和鼓舞下,我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步.
　　在新學(xué)期里,我有一個(gè)新的目標(biāo)―――不要做語(yǔ)言的巨人,要成為行動(dòng)的主人!我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn),而是靠自己的行動(dòng).當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī),這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲.學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān).沒(méi)有苦累的過(guò)程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升,無(wú)論是過(guò)去,還是未來(lái)不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅,悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力,就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步.成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲,沒(méi)有付出哪有所得.

今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿(mǎn)玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話(huà)說(shuō)盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺(jué),常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。
記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要媽媽,要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:“是啊,媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,媽媽來(lái)了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來(lái)了一眼就看到你啦?！甭?tīng)了我的話(huà),他便使勁地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒(méi)有“反抗”,我就輕聲說(shuō):“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn),你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭裾f(shuō)下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了,只一會(huì)的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,那個(gè)孩子來(lái)親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。

剛剛回家，我覺(jué)得真得好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了。因?yàn)椋矣X(jué)得如果寫(xiě)不好作文就等于一個(gè)人沒(méi)有記憶的功能。我寫(xiě)不好作文還有無(wú)數(shù)的壞處等著我呢！所以我希望大家最好別跟我一樣，“好好地走在平穩(wěn)的道路上卻要自己去自投羅網(wǎng)”其實(shí)意思就是就是自己昏頭昏鬧著的跑到道路旁的荒郊野外去，完全脫離了大家的軌道。甚至還有可能自己挖個(gè)坑跳進(jìn)去。等到自己醒悟過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)遲了。
其實(shí)我寫(xiě)作真的就是純粹作流水賬，沒(méi)有好詞也沒(méi)有什么經(jīng)典語(yǔ)句。只有一片白話(huà)，雖然我也已經(jīng)把日記的內(nèi)容相好了，但是我在“執(zhí)行任務(wù)”的過(guò)程中，卻會(huì)像電腦那樣把“文件壓縮掉”但我卻不能像電腦那樣壓縮出精華。
用我的話(huà)來(lái)說(shuō)就是典型的偷懶和“心里想的和手上做的不一樣”，而且我就算有時(shí)候會(huì)有好得意的句子，但那也是被人那里聽(tīng)了數(shù)百遍才學(xué)來(lái)的，我沒(méi)有創(chuàng)新的句子是因?yàn)槲疫B腦子里的一根活躍神經(jīng)都沒(méi)動(dòng)就把記憶從腦子里倒到紙上或電腦上罷了，老師告訴我，因?yàn)槲业哪X子偷懶了。
其實(shí)，腦子也就是我自己，只要我有這個(gè)念頭，腦子就會(huì)自覺(jué)的去發(fā)放任務(wù)，然后手便會(huì)自覺(jué)的去干。不過(guò)病根確實(shí)實(shí)在大腦這塊位子出了問(wèn)題，必須得看我自己的克制力了，如果我自己克制了，那就好了，如果在不行我也就沒(méi)辦法了。請(qǐng)大家給我提提建議！
因?yàn)槲矣X(jué)得各位肯定都是寫(xiě)作文的老手了！
是吧？

for example: 本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，通過(guò)故事的方式導(dǎo)入到整篇文章，同學(xué)盯鉛們的興趣在一開(kāi)始就有了提高，在課堂上積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，尤其是某某某和某某同學(xué)。在最后的檢測(cè)反饋中大部分同學(xué)完成得都很好，但是仍然有個(gè)別同學(xué)對(duì)整個(gè)文章不夠理解，因此在下次的教學(xué)中應(yīng)該多注意后凱辯好進(jìn)生，提高他們的積灶簡(jiǎn)極性，總而提高總體水平。
等等 就是對(duì)整個(gè)課堂的總結(jié) 以及出現(xiàn)的突發(fā)情況 以及下面的對(duì)策

讀了一本書(shū)或一篇文章后，有所感而寫(xiě)成的文章就是讀后感。 1.今天,我讀了...一文使我深受感觸 2.翻開(kāi)書(shū),...幾個(gè)字印入的的眼簾,不禁讓我想起... 3.或者引用名言開(kāi)頭,在引出內(nèi)容結(jié)尾一般是：1.這片文章是我深受啟發(fā)

主要是把本周的工作學(xué)習(xí)的內(nèi)容問(wèn)題記錄下來(lái)，然后把下周的學(xué)習(xí)的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。