兒童早教英語(yǔ)單詞特訓(xùn)

一、要摸清底細(xì)，心中有數(shù)

中學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長(zhǎng)期共同協(xié)作互生愛(ài)慕，雙雙墜入愛(ài)河;有的是表面看似親密，往來(lái)密切，狀似戀愛(ài)，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來(lái)甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛(ài)多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng);還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒(méi)有人知道。這就求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問(wèn)題時(shí)做到心中有數(shù)。

二、要針對(duì)情況，區(qū)別對(duì)待，制定不同的教育方針

對(duì)表面看似親密，往來(lái)密切，狀似早戀，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系，我們應(yīng)大力提倡，不能捕風(fēng)捉影，破壞學(xué)生之間原有的和諧氣氛。 對(duì)于有越軌行為的學(xué)生，要明確指出這是不道德的行為，對(duì)人對(duì)已都有危害。并要求他們立即改正，絕不允許重犯。

對(duì)于其余的情況應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他們明智的對(duì)待自己，理智的對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。切忌形成對(duì)立情緒，否則一切教育都將是徒勞。

三、要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況

了解學(xué)生，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育工作。多和學(xué)生接觸，利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽(tīng)講，通過(guò)互借書(shū)籍傳遞約會(huì)信息;變得愛(ài)打扮，講究穿戴，以次引起對(duì)方注意、好感;喜歡看言情小說(shuō);學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降;在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對(duì)方……了解了學(xué)生早戀的情況，才能開(kāi)始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)早餐、小吃、面食這塊開(kāi)店創(chuàng)業(yè)是相當(dāng)不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)好了不僅創(chuàng)業(yè)容易，而且還比較來(lái)錢(qián)的?，F(xiàn)在很多的年輕人，或者說(shuō)不想打工，想創(chuàng)業(yè)的人都是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的小吃這塊。
早餐就是面點(diǎn)培訓(xùn)，早餐以面食為主為多，海南新東方烹飪學(xué)?？梢詫W(xué)。
學(xué)習(xí)多個(gè)品種，如海南粉、后安粉、陵水酸粉、抱羅粉、海南包子、蒸餃、水晶包、紅糖糍粑、灌湯包、蛋烘糕等
冰粉、川北涼粉、燈影牛肉絲、雞絲涼面、紅油抄手、涼皮、泉水豆花、傷心涼粉等
酸辣粉、香辣拌面、宜賓燃面、豬肝面、泡椒兔肉面、排骨面、牛肉面、手搟面、奶湯面等

你要是想工作就直接去應(yīng)聘去，人家早教的機(jī)構(gòu)給培訓(xùn)呢，還是免費(fèi)的，估計(jì)還有培訓(xùn)期的工資

最直接的是，你去應(yīng)聘早教機(jī)構(gòu)的老師，一般正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)都是有培訓(xùn)系統(tǒng)的

早教教師培訓(xùn)你可以去哈培育嬰早教的網(wǎng)站上去學(xué)習(xí)下，哈培我覺(jué)得做早教算是比較成功的了，他們那些系統(tǒng)的教程和針對(duì)性的教育應(yīng)該對(duì)你有幫助。

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都是無(wú)比的重視，從寶寶剛出生，家長(zhǎng)們就開(kāi)始考慮孩子的教育問(wèn)題了。而在嬰兒階段也是可以進(jìn)行一些早期教育的，不過(guò)家長(zhǎng)們要注意，一定要使用正確的早教方法。那么，滿月寶寶如何早教？

1、在寶寶剛滿月的時(shí)候，孩子還比較懵懂，這個(gè)時(shí)候的早期教育，就要依據(jù)孩子的發(fā)育特點(diǎn)來(lái)做。比如讓寶寶鍛煉頸部，讓孩子能夠早一些支撐頭部。家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備會(huì)動(dòng)、會(huì)發(fā)聲的玩具，這可以刺激寶寶的視覺(jué)和聽(tīng)力發(fā)育。還可以帶孩子看戶外風(fēng)景，加大寶寶對(duì)景物的興趣。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多交流，即使是寶寶聽(tīng)不懂，還是要和他說(shuō)話。像是換尿布、喂奶以及洗澡時(shí)，都是和寶寶交流的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以讓寶寶練習(xí)認(rèn)臉，使孩子可以更早的區(qū)分出哪些是家人。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常的撫摸寶寶的身體，并且要進(jìn)行眼神交流，這能夠加深寶寶對(duì)家長(zhǎng)的依賴感，還可以使寶寶更加的安心。

3、在寶寶滿月的時(shí)候，就可以用發(fā)聲玩具逗寶寶了，可以讓孩子練習(xí)抓握，這是手部鍛煉的第一步。家長(zhǎng)還可以給寶寶聽(tīng)音樂(lè)，這可以促進(jìn)右腦的發(fā)育。

生活中已經(jīng)無(wú)形的在訓(xùn)練了，比如大人呼喚他的名字，在他前面在他身后或者更遠(yuǎn)的地方，他能知道你是在叫他就會(huì)往你那邊扭頭，聽(tīng)音樂(lè)也要聽(tīng)柔和的音樂(lè)不刺激耳朵，聲音也要小才能保護(hù)孩子的聽(tīng)力，不要對(duì)著孩子耳朵說(shuō)話

現(xiàn)在，老師和家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，早期教育是指0-3歲早教的早期教育、3歲以后的學(xué)前教育和0歲以前的胎教。作為未來(lái)生命教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，0-3歲的早期教育是非常重要的，并引起了人們的廣泛關(guān)注。

　　這個(gè)教育過(guò)程中有幾個(gè)核心問(wèn)題。因?yàn)樵谶^(guò)去三年中，孩子的身心發(fā)展非?？?，有幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期要分幾個(gè)步驟。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子掌握每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的能力。如果3歲以后，基本能力仍然不足，未來(lái)的發(fā)展將會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

　　0-3歲早教的嬰兒期是人類大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，人腦迅速發(fā)展，為未來(lái)智力、情感、運(yùn)動(dòng)、個(gè)性、社會(huì)交往等能力和行為習(xí)慣的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒早期教育簡(jiǎn)稱幼兒教育。

　　它不僅是指幼兒早期的智力發(fā)展，而且促進(jìn)了幼兒身心的健康成長(zhǎng)和和諧發(fā)展。它包括刺激、鍛煉和培養(yǎng)五種能力：大行動(dòng)、細(xì)行動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、情感和社會(huì)適應(yīng)性。

　　如何在家開(kāi)展0-3歲早教？

　　指導(dǎo)方針：

　　早期教育的核心是“游戲”：

　　學(xué)齡前兒童應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，觀察世界，體驗(yàn)生活，促進(jìn)想象力和思維能力的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該采取生動(dòng)的引導(dǎo)方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中進(jìn)行教學(xué)，在中學(xué)里玩耍，讓孩子不知不覺(jué)地在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　我們可以讓孩子們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)，欣賞藝術(shù)展覽，看歌舞，看運(yùn)動(dòng)技能比賽，看動(dòng)植物，觀察自然界中各種白色的現(xiàn)象。讓他們首先向他們的大腦注入大量他們聽(tīng)到、看到和感覺(jué)到的信息。使大腦成為一個(gè)巨大的信息倉(cāng)庫(kù)，一個(gè)知識(shí)大河的海洋。

　　早期教育既有智力也有道德：

　　在4歲之前，兒童一生中可以掌握50％的行為能力，因此在這一時(shí)期，他們的教育應(yīng)該更加全面。兒童生活的最佳開(kāi)端應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)充足、營(yíng)養(yǎng)合理、身體健康，生活在一個(gè)有豐富感知和刺激、充滿溫暖和愛(ài)的家庭環(huán)境中。

　　一般來(lái)說(shuō)，這是早期教育中最重要的因素。此外，6歲之前是兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣和個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，也是建立高情商的初始階段。

　　在早期教育方面，父母需要明確自己的想法：

　　除了正常的智力發(fā)展外，早期教育更重要的是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。孩子對(duì)生活中的一切事物都充滿好奇心，父母可以適應(yīng)孩子的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子去嘗試，讓他體驗(yàn)、感受，在嘗試中產(chǎn)生自信。

　　在0-3歲早教的探索過(guò)程中，兒童可能在某些方面做得不好。父母不應(yīng)急于批評(píng)、嘲笑、挖苦和恐嚇。他們應(yīng)該教給他相應(yīng)的知識(shí)和適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子逐漸發(fā)展出健康的心理和健全的個(gè)性。