小學四年級英語經驗交流

可以的 TX兩點半開始 也就是說那個時間就開始了,然后你通關 會有滴

正文：一、文章格式

傳統(tǒng)的經驗交流有其常規(guī)的套路，一慶喊含般是首先介紹一下該項工作的總體成果，這個一定要宏觀，相滲缺關成績要突出（比如：2016年，我們實現(xiàn)拆遷戶數××，拆遷面積××，構建了拆遷數據庫，建立了黨支部書記掛牌督辦釘子戶。。。。等措施，確保了城區(qū)建設不落死角不掉計劃）；

其次介紹一下相關的特色工作，按照并列的關系把相關的工作按段羅列（，一般的格式譽笑是積極構建領導結對聯(lián)系點制度，確保征遷工作深度開展；有效實施包保責任制，推動責任落實縱向到底……；最后是一段表決心的話，比如2017年，我們將……確保……實現(xiàn)……的目標。

感覺被賣了的體驗！

親：說的是哪些方面呢？如果寶寶是喂母乳的話，寶媽媽不能吃得太辣了或者吃過多寒性的食物哦，要讓寶寶保證充足的睡眠，有助于腦細胞更好地發(fā)育。

　　1、關心關注孩子的學習情況。做孩子的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強孩子的品德教育。在家營造學習向上的氛圍，增強孩子學習的自覺性和主動性;在單位營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績和孩子共同分享收獲的喜悅，增強孩子勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮斗目標。

　　2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時掌控孩子學習、生活動向，幫助孩子學會總結，積極正面的鼓勵是孩子學習最大的動力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價值觀和求學觀。社會競爭機制的無處不在告誡孩子要從接受競爭到適應競爭到勇于競爭，樹立向強者挑戰(zhàn)的決心。

　　3、對孩子的問題要防微杜漸，及時發(fā)現(xiàn)，提前預防，盡早幫助孩子分析解決學習過程中出現(xiàn)的厭學、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。

　　4、對孩子的要求不能照單全收。合理的要求要創(chuàng)造條件盡量滿足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應，如無節(jié)制地玩電腦、睡懶覺、學習效率低下、拜金等行為。這是檢驗家庭教育中價值取向的標準。

　　5、正確對待孩子的錯誤。要允許自己的孩子犯錯誤，人無完人，家長本身也不是十全十美的，我們在要求孩子做得更好的同時，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個人都是在不斷糾錯的過程中長大的，犯了錯誤不要緊，只要能從錯誤中找到問題所在，下次不犯相同的錯誤就好。

　　二、對孩子放心但不放任

　　1、要充分相信自己的孩子。每個孩子身上都有自己的閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，不要讓孩子成為學習的奴隸，讓孩子在快樂中學習，從學習中享受快樂，要讓孩子能有一個快樂的童年生活。

　　2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨立人格，同時尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導就好。

　　3、定期幫助孩子總結學習經驗，分析存在的不足和差距，并相對應地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。

　　4、制訂的學習方案要切實可行，循序漸進，切忌眼高手低。目標的制定要因人而異，要切實可行，且短時間應有效果，要讓孩子在付出的同時享受到成功的快樂，讓孩子不斷地增強信心。

說明她愛你，你要是喜歡她就好好對她，不喜歡就別害她，時間久了也許害的是自己，我老婆就是粘我，幾年我都沒對她好，現(xiàn)在我知道了，我會好好愛她珍惜她.

“金風吐睿、錦囊探計”



——關于學習生活經驗交流會的主持詞



L：尊敬的各位領導、老師，



Z：親愛的同學們！



合：大家下午好!



Z：歡迎來到自動化系學習生活經驗交流會，很高興能在這樣一個美好的下午與大家相聚。



L：首先為百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！



Z：“金風吐睿、錦囊探計”是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和高年級學長交流的機會，了解學習和生活的經驗。



L：這樣我們就能通過榜樣的力量，激發(fā)學習動力，解決處理學習與工作關系問題的方法，建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。



Z：恩，是這樣，理想是大學生不可或缺的東西，大一同學作為新生剛剛步入大學校園，對大學的方方面面都比較陌生。通過本次經驗交流會，希望06級新生們吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。



L：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學習、愛情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負擔使他們難以喘息。人際關系方面也會遇到很多問題。



Z：到了大三呢，學生們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學習的深入，大部分學生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。



L：那么今天我們請來了很多高人來為大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場的嘉賓，他們是……



L：好，接下來請…教授給我們做有關大學定位方面的指導。



Z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我相信大家從中都會有所收獲。



L：蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！蹦敲礊榱俗尨蠹覐母鱾€角度體會大學生活，我們也請來了優(yōu)秀學生代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。



各學生嘉賓介紹自己的學習生活經驗ING。。。



（發(fā)言）L：聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。



（不發(fā)言）L：相信他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。



Z：同學們在學習生活中一定會遇到很多問題，那么下面把時間留給大家，同學們可以向各位學生嘉賓（和老師們）自由提問



提問ING。。。



L：由于時間關系，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。



Z：就是這樣，愛因斯坦說過：學習知識要善于思考，思考，再思考，希望同學們能夠認真思考這些問題。



L：接下來請**領導老師作總結發(fā)言。



Z：讓我們用熱烈的掌聲有請。



講話ING。。。



L：感謝**老師對本次交流會的總結。我們可以看到，本次會上老師和各位優(yōu)秀學長，對怎樣成功實現(xiàn)從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關系等問題進行了透徹的分析和解答。



Z：此時此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開始說的“金風吐睿、錦囊探計”，相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。



L：諸葛亮曾說：非學無以廣才,非志無以成學。那么從現(xiàn)在開始明確自己的目標，制定合理的學習計劃，確定努力方向，充實大學生活，為未來而努力奮斗！



Z：再次感謝各位的光臨，本次經驗交流會到此結束。再見！先請各位嘉賓退席。

外語水平。對于申請外國交換生項目的同學，可能要獨自一人到國外求學，首先要面對的問題就是語言問題。在中國，我們一般只有在英語課上講英語，到了外國我們要時時刻刻講英語，聽英語，要習慣英文授課與作業(yè)。

課程學習方法。不同的大學，教學方法以及考核方法不盡相同。國內的大學的要求大概相同，但是國外的大學在作業(yè)布置上有很大不同之處。國外的作業(yè)一般非常靈活，不是局限于課本知識，要求自我學習的能力與拓展。

課程設置。選擇國內交換的同學在課程上基本可以相通，但是選擇國外大學的同學可能要面臨回學校補修的問題，國外大學課程的設置方面會與中國大學有些不同，交換回來之后我們要按照大學的培養(yǎng)計劃補修缺失的課程。

豐富個人經歷。選擇交換，選擇換一種環(huán)境，換一種方式，對個人眼界的開闊很有幫助。也許以后沒有機會再去其他國家，把握住交換生的機會能深入當地的風情，開闊眼界。

推薦信問題。對于選擇出國交換的同學，如果在外國表現(xiàn)優(yōu)異，與教授有良好的合作，能得到教授的親筆推薦信，這對申請外國研究生有很大幫助。

簽證優(yōu)勢。學校的交換項目會協(xié)助大家獲得簽證，如美國的簽證在中外雙方的幫助下會順利取得，比自己申請容易很多，同時美國的簽證也會幫助你免簽很多國家。

拋磚引玉，你的是磚人家是玉，謙虛。