怎樣英語考試超常發(fā)揮

回想以前在上學(xué)的時(shí)候，總有著不同的考試，但是考試之中有時(shí)候不僅僅是依靠我們自身所學(xué)到的知識，也有一部分是和運(yùn)氣或者是老師所出的題目類型有關(guān)。那么你有沒有那么一場考試，有著不符合自己平時(shí)成績的發(fā)揮，這又是一種怎么樣的體驗(yàn)？

我想我曾經(jīng)是有的，那是發(fā)生在我初中升高中那場考試，也就是我們所意味上的中考。按照我初中的成績，雖然說在我們當(dāng)時(shí)那個(gè)還不錯(cuò)的初中能夠排在前一百名，但是我也想象過，也不能確保能考上我們那里的重點(diǎn)高中。甚至是父母早都給我想好了，我要去另一所高中，也做好了一定的準(zhǔn)備。結(jié)果中考的時(shí)候我自己本身的心態(tài)就很好，再加上中考之前我付出了很大的努力，每天中午都會針對我自己的弱項(xiàng)，也就是物理認(rèn)真書寫一套試卷，然后進(jìn)行修改。

這樣長時(shí)間下來，使我在中考的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多的題目都是我所寫過或者是擅長的。而相應(yīng)的，我在自己所擅長的科目上更是拿出了超乎平時(shí)的的發(fā)揮，于是幾套試卷就像行云流水一般寫完了，我成功的從平時(shí)的七八十名晉升到當(dāng)時(shí)年級的四五十名，考上了當(dāng)時(shí)我們那一個(gè)重點(diǎn)高中。

雖然說成績只是壓線，但是父母就很驚奇，也很感到欣慰。其實(shí)只能說是我當(dāng)時(shí)那一段時(shí)間的努力，加上運(yùn)氣和心態(tài)，從而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)我在這一場重大考試之中獲得了好成績。而這一重點(diǎn)高中意味著我能夠有更好的老師來教授功課，并且相對的學(xué)習(xí)氛圍也更好，在接下來的三年中我也獲得了很多，不但有著好的知識收獲，也交到了很多朋友 。這一超常發(fā)揮的中考，給我?guī)砹送耆灰粯拥捏w驗(yàn)，使我之后受到了很好的影響。

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自己提前準(zhǔn)備一段話，提前練好，可以是講課，也可以是展示。

對于作品朗讀，老師一般會讓你把書帶到待測室，你就看找出書中的那篇作品來準(zhǔn)備。因?yàn)槟闫綍r(shí)讀不準(zhǔn)的地方，你都在文章中做了標(biāo)記。此時(shí)，你把你平時(shí)做標(biāo)記的地方仔細(xì)地看看，小聲地讀讀，這樣既節(jié)約時(shí)間又能做到有的放矢。

對于說話題目，看了之后，就迅速回憶平時(shí)準(zhǔn)備地素材，然后以提綱的形式打好腹稿。同時(shí)，把開頭的語言精心組織一下，因?yàn)楹芏嗲闆r下，老師只讓你說下開頭就不讓你說了?？傊?，普通話考試平時(shí)的積累練習(xí)最重要，臨場把握好時(shí)間才能有效地發(fā)揮出自己地水平，不留遺憾！

普通話考試要想取得好成績，一在于平時(shí)的練習(xí)，二在于合理把握待測前的10分鐘。在待測室里，抽完測試題目后，老師會告訴你可以先準(zhǔn)備10分鐘，然后測試。這10分鐘一定要用好。

先迅速地瀏覽一下測試卷，做到心中又脈絡(luò)。然后快速輕讀單音節(jié)字和多音節(jié)詞語，找出哪些拿不準(zhǔn)，然后迅速查字典，輕聲朗讀三遍，加強(qiáng)記憶。一定要讀出來，否則容易眼高口底。

教師資格證面試試講超時(shí)，只要不是特別嚴(yán)重就沒什么問題。面試主要考查申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。

面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

教師資格證的其他規(guī)定。

教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認(rèn)定申請后，應(yīng)當(dāng)對申請人的條件進(jìn)行審查；對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書；對不符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。

非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認(rèn)定幼兒園、小學(xué)或者其他教師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講，考察其教育教學(xué)能力；根據(jù)實(shí)際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校可以要求申請人補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

以上內(nèi)容參考?東勝區(qū)政府——中小學(xué)教師資格考試暫行辦法