風(fēng)寒感冒兒童早教英語

早寒有懷:孟浩然:五律早寒有懷木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫?！咀⒔狻浚?、我家句：孟浩然家在襄陽，襄陽則當(dāng)襄水之曲，故云。襄水：也叫襄河，漢水在 襄樊市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。2、遙隔句：指鄉(xiāng)思遙隔云端。楚冊大：襄陽古屬楚國。3、迷津句判姿消：《論語·微子》有記孔子命子路向長沮、桀溺問津，卻為兩人譏諷事。 這里是慨嘆自己彷徨失意，如同迷津的意思。津：渡口。4、平海：指水面平闊。古時間亦稱江為海?！卷嵶g】：草木枯黃凋零了，陣陣鴻雁飛掘知向南，北風(fēng)

不寒而栗
發(fā) 音 bù hán ér lì
釋 義 栗:畏懼，發(fā)抖。不冷而發(fā)抖。形容非?？謶帧?
出 處 《史記·酷吏列傳》:“是日皆報殺四百余人，其后郡中不寒而栗，滑民佐吏為治。”
示 例 想到他可能遭遇的種種危險，真教人~。

此詩載于《全唐詩》卷一百六十，一作《江上思?xì)w》，又作《早寒有懷》。孟浩然的五律，古意悠悠，非駢儷聲病小技所能束縛者，正是大家風(fēng)范。此詩格律為仄起式首句不入韻格。中二聯(lián)皆寬對，不雕琢。平仄規(guī)范。首聯(lián)寫秋冬之交時令特征起興;頷聯(lián)敘述隱含思鄉(xiāng)之情;頸聯(lián)描寫思鄉(xiāng)之深、之久;尾聯(lián)寫欲歸不得之郁積。稱得上是一首鄉(xiāng)情力作。[1]

詩的開頭兩句，扣詩題“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所見“早寒”景象，“北風(fēng)江上寒”更多地著眼于自身的感受。兩句詩很具體的寫出了季節(jié)氣候特點，應(yīng)該說，就是寫實;但這兩句寫早寒景象的詩是為下面的抒情做準(zhǔn)備的，所以又有起興的作用。面對秋末冬初的蕭條景物，不禁勾起思鄉(xiāng)情懷，于是首先就想到自己的家鄉(xiāng):家鄉(xiāng)在襄水灣曲處，遠(yuǎn)隔著楚地云天，很遠(yuǎn)哪!遠(yuǎn)隔難到，因此思念更加深切?！班l(xiāng)淚客中盡”，正面抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，一個“盡”將詩人的思鄉(xiāng)之情作了盡情的抒發(fā)。如此思鄉(xiāng)，當(dāng)然就想到回鄉(xiāng)，于是才有“孤帆天際看”的表現(xiàn)?？刺祀H孤帆，就勾起了乘船返鄉(xiāng)的念頭。這念頭實在是鄉(xiāng)思所致，然而想回鄉(xiāng)，也沒有那么容易，因為迷失了道路;迷失道路本來可以詢問，但江水與海相平，水勢漫漫，不知道到哪里去問路。最后兩句，從表面看寫歸路之難，仔細(xì)推敲讀者可以發(fā)現(xiàn)這里并非純粹寫實，而是既實寫當(dāng)時情形，又隱喻詩人自己仕途失意的悲慨。

孟浩然曾于公元727年(唐玄宗開元十五年)到長江下游漫游過一次，公元729-733年(開元十七年至二十一年)孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作于漫游時期。因離鄉(xiāng)日久，觸景生情，便在詩中表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，并抒發(fā)了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。[2]

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孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。因離鄉(xiāng)日久，觸景生情，便在詩中表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，并抒發(fā)了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。詩人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可及，只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天際孤帆。這一種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會到。 這首詩透露出作者長安碰壁之后的牢騷和惘然，思鄉(xiāng)之情和寫景之句渾然一體，深沉含蓄。

寒武紀(jì)早聽到了嗎？

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