五年級(jí)下冊(cè)冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)句型

一件難忘deshi



這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車(chē)上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車(chē)去爸爸單位。我一上公交車(chē)，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車(chē)廂里一瞧，車(chē)廂里的人還真不少，整個(gè)車(chē)廂就像個(gè)沙丁魚(yú)罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車(chē)了。“朝我這排坐位走來(lái)，我想:到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓?正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見(jiàn)老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車(chē)又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門(mén)上來(lái)的人，卻不見(jiàn)從后門(mén)走出去的人，車(chē)廂里更加擁擠了。我見(jiàn)那小伙子被擠得滿(mǎn)臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車(chē)的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車(chē)。大家你推我擠地朝車(chē)門(mén)走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車(chē)。我心里覺(jué)得很奇怪:撞一下也能疼成這樣?我?guī)е粋€(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車(chē)，只見(jiàn)那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊!原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷!

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得臉上火辣辣的。心想:我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎?我真是太慚愧了。

這件事雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我:要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂(lè)。

有6種課型分別是：對(duì)話(huà)課，單詞課，語(yǔ)音課，閱讀課，復(fù)習(xí)課，練習(xí)課。不過(guò)一般上的就是對(duì)話(huà)課let's try和let's talk，單詞課let's learn，語(yǔ)音課let's spell，閱讀課read and write。main和story time一般不上

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1、手冊(cè)（shǒu cè），是收錄一般資料或?qū)I(yè)知識(shí)的工具書(shū)，是一種便于瀏覽、翻檢的記事的小冊(cè)子，是介紹一般性的或某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)明摘要書(shū)。

2、手冊(cè)是匯集某一學(xué)科或某一主題等需要經(jīng)常查考的資料，供讀者隨時(shí)翻檢的工具書(shū)。手冊(cè)主要為人們提供某一學(xué)科或某一方面的基本知識(shí)，方便日常生活或?qū)W習(xí)。其作用是：手冊(cè)中所收的知識(shí)偏重于介紹基本情況和提供基本材料，如各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等等。通常按類(lèi)進(jìn)行編排，便于查找。

3、分類(lèi)：手冊(cè)一般有工作手冊(cè)、員工手冊(cè)、實(shí)用手冊(cè)、數(shù)據(jù)手冊(cè)、條目手冊(cè)、圖表手冊(cè)、綜合手冊(cè)、數(shù)學(xué)手冊(cè)、購(gòu)房手冊(cè)、加工貿(mào)易手冊(cè)等。手冊(cè)主要為人們提供某一學(xué)科或某一方面的基本知識(shí)，方便日常生活或?qū)W習(xí)。英文中，常用Handbook 和Manual 表示，前者側(cè)重“何物”（what）一類(lèi)的信息，如數(shù)據(jù)、事實(shí)等，后者偏重“如何做”（how-to）之類(lèi)的問(wèn)題。

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一冊(cè) 是系列圖書(shū)

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只有蘇教版的，要嗎？