五年級英語假期經歷小短文

要好上上學，

誰啊，干什么的，資料發(fā)一下

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自己想，我給你題材

在學生眼里，寒假是一年中最快樂的假期，它似樹葉，輕輕一飄就拂袖而去了，它又似小溪，一眨眼就流過去了，在這短暫的日子里，我有過“驚濤駭浪”，也有過“風平浪靜”，比如說，大年初一放1000響的鞭炮、十五看放花，這些都屬于“驚濤駭浪”，總之，這次的寒假生活太愉快了，讓我回憶不止，其中有一件事讓我更感到了寒假的愉快—放花。

十五的那一天晚上，我們全家早早地吃完飯準備去看放花，由于迫不及待，我拽著爸爸先去看放花，開始放花時，全村的人幾乎都到了，年輕的攙著老的，抱著小的，真是熱鬧極了！“絲！絲！”咦！這是什么聲音？噢！原來放了個“花窩窩”，只見“花窩窩”開始放時，還有點兒害羞，不出頭，漸漸地，漸漸地，它又不陌生了，越刺越高，從遠處看，它像一個金色的噴泉，“噴泉”襯托得更加美麗，村民們個個仰視，嘴里贊嘆不已，這時，“花窩窩”放完了，有個人說：“嘿！咱們的前程就像這花一樣，越升越高，所向披靡！”這個人的話博得眾人的喝彩，接下來放了一個“降落傘”，這個“花”一開始就不陌生，“嗖！”地像“神舟”五號一樣，飛到了天空中，待了兩三秒，又“啪！”地一聲，在天空形成了一個似降落傘的花，一個個倒載蔥地往下跑，這時，又有人說：“好兆頭！這預示喜從天降呀！”大人們贊不絕口，小孩兒也拍起巴掌來，又蹦又跳，這個“降落傘”在天空中像飛濺起的浪花，又像無人看管的樹木，四處蔓延，接下來又放了一個……

從這件事中，我領悟到了科學技術的飛速發(fā)展，我國的聰明才智，我想，中國技術就像這“花”一樣，越來越高，越來越美麗。

一天，阿凡提和皇帝一起洗澡，皇帝問阿凡提：“憑我這模樣到市場上當奴隸賣，能值幾個元寶?”

阿凡提回答：“最多值10個?！?

皇帝火了，罵道：“胡說!不提別的，光是我身上的這條繡花圍巾就值10個元寶了?！?

阿凡提指著圍巾說：“我說值10個元寶的，就是指這個東西啊!”



在這個故事里；阿凡提所要表達的意思雖然沒有直接說出，但言外之意卻不言自明：原來皇帝“一錢不值”。



　　在特定的語言環(huán)境中，由于表達的需要，說話人往往運用一定的說話技巧，有意把話說得迂回曲折、溫和含蓄。同樣，聽話也是一門學問，聽話的人要善于把握說話人的真正用意。一般來說，說話者使用的雙關、反語大都暗含諷刺意味，而一番敘述之后，由“但是”輕松帶出的話往往才是說話者的真正用意。為此，聽者只要留意傾聽，仔細推敲，其言外之意是不難分辨的。

孩子在假期表現簡短評語如下：
1、孩子在家熱衷于讀書，增長課外知識。每天作業(yè)按時完成，懂得幫助家長做一些家務！
2、在家中的表現證明，有好多事情還能夠做得很好。但在對待學習上總是較為隨意粗心，自覺性不夠。
3、孩子在寒假里能夠積極地完成老師布置的寒假作業(yè)，比以前更加活潑、可愛了，長大了一歲，懂事了一些。
4、孩子在家比較愛玩兒不過懂得適度。作業(yè)完成的挺好，很有愛心，會分享。
5、孩子能夠自覺地學習，做作業(yè)也不需要家長陪著了，就是上學期遺留下來的粗心大意，依然存在。
6、在家愛幫忙人，幫忙做家務能夠做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。
7、假期表現還算可以，能做一些力所能及的事情，做事比較積極主動和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。
8、孩子在家表現很好，堅持每天早睡早起，按時完成作業(yè)，關心爸媽。
9、孩子能按計劃實現學習目標，空閑時間喜愛閱讀各類書籍充實自己。
10、聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
在寒假期間，孩子能夠自覺地學習，做作業(yè)也不需要家長陪著了，就是上學期遺留下來的粗心大意，依然存在；能夠認真完成寒假作業(yè)、態(tài)度比較認真，并閱讀一些小故事；愛勞動、愛鍛煉，掃除也有他的一份功勞；與小伙伴能和睦相處，懂得與人分享的樂趣。