五年級(jí)英語(yǔ)的總體目標(biāo)

千年三感覺(jué)可以!

后面的數(shù)字是聲調(diào)，你有括號(hào)沒(méi)打出來(lái)吧，別超串了呀

yu 4

yu 2

ye 4

que 1

zhuo 1

xi 1

tuan 1

yan 3

shu 4

zhu 3

mo 4

yu 4

xing 4

jin 4

yin 3

ji 4

méng chōng

ge 3

qiu 2

jiù lìn

jian 4

geng 1

rao 2 或nao 2

cuì

sōng

hàng dàng

hui 4

chang 2

yan 1

jing 1

xi 1

kun 1

hua 1

gāo

du 2

xiang 1

hao 4

xie 4

qí

lan 2

這山望著那山高，，得寸進(jìn)尺，，得隴望蜀，，百尺竿頭，更進(jìn)一步，，錦上添花，，

我可以做標(biāo)書(shū)

1、小花渴了，低著頭，大象來(lái)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是水壺，向上一甩，嘩……花兒抬頭笑了。

2、山羊老師很親切，兔兔可喜歡他了。快畢業(yè)了，他想送一件禮物給老師，可是山羊老師從來(lái)就不收學(xué)生的禮物，可怎么辦呢？

3、山羊爺爺拉著一車青草吃力地往山坡上爬，小熊胖胖看見(jiàn)了，連忙跑上前幫著推車子，車子上了坡，山羊爺爺說(shuō)：“胖胖，你真好”。胖胖?jǐn)[擺手，說(shuō)：“沒(méi)什么”。

4、于是，蜘蛛去找不怕風(fēng)吹不怕雨打的地方。找啊，找啊，終于找到了，是在一棵大樹(shù)的茂密枝葉下，果然是個(gè)好地方。

5、小公雞覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)了。學(xué)什么呢？它還沒(méi)想好。

6、這時(shí)，一只狐貍走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了小烏鴉，嬉皮笑臉地走到樹(shù)前面對(duì)烏鴉說(shuō)起好話來(lái)。但是小烏鴉牢記教訓(xùn)不去理它。

7、從這以后我每天傍晚都去觀察蜘蛛織網(wǎng)，一連幾天，蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒(méi)有什么變化。

8、啊！原來(lái)是這樣！彩虹是多么美麗有趣??！

9、冬姑娘來(lái)到大地上，她看到孩子們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在看雪景。他們都被這份美麗的禮物迷住了。

10、小兔和小猴跑過(guò)蹲下身幫山羊大嬸往籃子里撿菜，小熊卻左看右看尋找自己的東西。

11、小熊家的蘋(píng)果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，誰(shuí)先吃呢？

12、春天里，一只小鳥(niǎo)從山上飛來(lái)，飛到了池塘邊。它告訴池塘里的小烏龜：“快去看哪！山坡上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，可好看呢！”

13、小鴨子看見(jiàn)了，說(shuō)：“小青蛙你好嗎？我們做個(gè)朋友吧！”

小盆友□下次要自己做哦□

重讀標(biāo)后的第一個(gè)音節(jié)重讀。

上標(biāo)是重音符號(hào)（所有音節(jié)中讀的最重的）

下標(biāo)是次重音符號(hào)（比重音音節(jié)弱又比其他音節(jié)重）

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