能與孩子良好溝通英語(yǔ)

有修養(yǎng)
有禮貌
有耐心
不著急
不生氣
不害怕

一不要總是以自己為中心。二溝通態(tài)度尊重對(duì)方。三談話時(shí)要懂得傾聽(tīng)。四談話時(shí)要適時(shí)回應(yīng)。五語(yǔ)言文字同步。六合一架構(gòu)法。七語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速同步八情緒同步。溝通技巧一擁有多樣化的行為反應(yīng)二挑選恰當(dāng)行為的能力三認(rèn)知復(fù)雜度是同理心五自我監(jiān)控。六。積極關(guān)注。

你好。良好的家校溝通是需要家長(zhǎng)，老師和孩子共同配合的。你可以試以下幾個(gè)方法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，給孩子自由的空間，讓他們有自己的想法。2、多和老師交流溝通孩子在學(xué)校的情況，讓老師更好的了解孩子。3、多和孩子談心，了解孩子的心理，多和孩子溝通，讓他們把自己內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)。4、家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣?！毖詡魃斫獭埃⒆邮歉改傅溺R子?！备改甘窃?，孩子是復(fù)印件“。5、多給孩子講一些名人故事，激勵(lì)孩子的斗志。6、多鼓勵(lì)孩子，給孩子信心，讓他們對(duì)自己充滿信心，相信自己一定能做到[BFB_0xf]！。7、多和老師溝通，多了解孩子的情況，讓老師更好的教育孩子。

　1.溝通時(shí)放低姿態(tài)
　　“我說(shuō)的才是對(duì)的”，這種態(tài)度只會(huì)導(dǎo)致溝通關(guān)系的惡化，讓溝通無(wú)法進(jìn)行下去。在進(jìn)行溝通的時(shí)候，要盡可能放低姿態(tài)，也就是說(shuō)，應(yīng)當(dāng)在充分尊重對(duì)方意見(jiàn)的同時(shí)，適當(dāng)不過(guò)激地表達(dá)自己的意見(jiàn)和主張才是最好的。即使認(rèn)為自己的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)或者對(duì)方的意見(jiàn)存在問(wèn)題，也應(yīng)當(dāng)首先聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完，不同的人有不同的想法，表達(dá)的能力、理解的能力也有不一樣，或許有對(duì)方表達(dá)失誤或者自己理解有偏差的地方，應(yīng)當(dāng)放低姿態(tài)耐心傾聽(tīng)。
　　2.不要感情用事
　　溝通的時(shí)候保持平常心，不要感情用事是很重要的。感情用事有可能讓溝通卡在半途無(wú)法溝通下去，甚至導(dǎo)致溝通的放棄和失敗。如果在溝通的過(guò)程中因?yàn)楦星橛檬露械礁裢鉄┰?、不安?dǎo)致注意力無(wú)法集中，那么就不得不停止溝通，過(guò)一段時(shí)間等待心情平復(fù)后才能繼續(xù)溝通，而這實(shí)際上會(huì)讓溝通的各方都不愉快。
　　3.溝通時(shí)舍棄你的自尊心
　　無(wú)謂的自尊和自傲只會(huì)成為溝通的絆腳石，因此，至少應(yīng)當(dāng)在溝通的時(shí)候舍棄自己所謂的自尊心。不要說(shuō)出“我的自尊心不允許我……”這樣的話，這只會(huì)讓溝通無(wú)法進(jìn)行下去。
　　4.與溝通對(duì)象坦誠(chéng)相待
　　溝通的過(guò)程中與溝通對(duì)象坦誠(chéng)相待非常重要，不要有隱瞞，坦誠(chéng)是你們通過(guò)溝通加深合作關(guān)系的重要臺(tái)階。首先可以通過(guò)自己的坦誠(chéng)，讓對(duì)方相信自己，進(jìn)而帶動(dòng)對(duì)方對(duì)你坦誠(chéng)，進(jìn)而促進(jìn)溝通的順利愉快進(jìn)行。
　　5.清晰地陳述理由
　　無(wú)論是什么問(wèn)題，為什么、怎么做、理由是什么之類的一定要充分地向?qū)Ψ浇忉?，即使沒(méi)什么理由的行動(dòng)，也一定要告知對(duì)方自己的考慮和想法，得到對(duì)方的理解和行動(dòng)上的支持對(duì)于溝通的發(fā)展和接下來(lái)事態(tài)的發(fā)展都有良好的幫助。

良好溝通的重要性：

①溝通有利于消除彼此的誤會(huì)，確立互信的人際關(guān)系。

②有利于同事之間營(yíng)造良好的工作氛圍，增強(qiáng)組織的凝聚力。

③有利于協(xié)調(diào)組織成員的步伐和行動(dòng)，確保組織計(jì)劃和目標(biāo)的順利完成。

④有利于改善人際關(guān)系社會(huì)是由人們互相溝通所維持的關(guān)系組成的網(wǎng)

傾聽(tīng)，訴說(shuō)，理解，換位思考。真誠(chéng)。

只可意會(huì)，不可言傳

　　父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說(shuō)以下幾點(diǎn):

1、平和面對(duì)，少嘮叨，多訓(xùn)練，嚴(yán)格培養(yǎng)。

　　小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要完成的主要任務(wù)就是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，這關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí)和生活。例如：學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，遵守作息時(shí)間?？磿硕苏?，愛(ài)思考、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子做事情持之以恒、有毅力，在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面一定要嚴(yán)格，不能遷就。例如：讓孩子堅(jiān)持自己整理書包，獨(dú)立記作業(yè)。這些方面主要通過(guò)家長(zhǎng)的行為溝通完成，因此，這個(gè)階段的溝通要多用行動(dòng)，少用指令，切忌重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多。

　　2、尊重理解，少指責(zé)，多鼓勵(lì)，付出真愛(ài)。

　　孩子在這個(gè)階段的自信心很重要，無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都不能指責(zé)，管教方式要以尊重理解為主，為了使孩子在長(zhǎng)跑的過(guò)程中有動(dòng)力，要少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，多用精神鼓勵(lì)，多些鼓勵(lì)的話語(yǔ)和行動(dòng)。例如，要常說(shuō)這樣的話:“媽媽覺(jué)得你能學(xué)習(xí)好，因?yàn)槟銓懽鳂I(yè)時(shí)很認(rèn)真?！背Ｗ鲞@樣的事：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上或行為上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要真心給予孩子鼓勵(lì)和賞識(shí)的眼神，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　3、因材施教，少命令多建議，和諧溝通。

　　家長(zhǎng)可以主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育方法，同時(shí)參考其他家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，少對(duì)孩子發(fā)布命令，比如，“抓緊時(shí)間寫作業(yè)！”“上課認(rèn)真聽(tīng)講！”等，盡量把這些命令都改成建議。經(jīng)常說(shuō)：“媽媽建議你……”“媽媽覺(jué)得應(yīng)該……”這樣民主式和關(guān)懷式的溝通才是和諧的，孩子也才能信賴父母，才能與父母進(jìn)行有效溝通。

　　也希望各位家長(zhǎng)在寶貝們開(kāi)學(xué)來(lái)臨之際，做好萬(wàn)全的心理準(zhǔn)備工作，學(xué)會(huì)有效的跟孩子溝通，讓寶貝順順利利、快快樂(lè)樂(lè)的進(jìn)入小學(xué)校園，并適應(yīng)小學(xué)生活。

舉個(gè)例子吧·我三叔的兒子也不愿意和他們夫妻溝通。在學(xué)校被人欺負(fù)不講出來(lái)，而且自己也沒(méi)有什么目標(biāo)，不知道是為了什么學(xué)習(xí)，也不知道以后怎樣，反正就有一天混一天！

可是這些事他愿意和我說(shuō)，雖然我比他大10歲，可是哥哥和弟弟溝通還是很好的。
如果他有懂事點(diǎn)的哥哥姐姐，關(guān)系稍微好點(diǎn)。你可以讓他們來(lái)勸說(shuō)你的孩子，活著你教他們來(lái)引導(dǎo)你的孩子！

如果能夠共情理解對(duì)方，這樣子的溝通才能達(dá)到良好的溝通效果。