一年級(jí)英語(yǔ)減負(fù)措施
中小學(xué)減負(fù)措施內(nèi)容具體如下:
中小學(xué)減負(fù)措施是指一系列旨在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和措施。這些措施旨在讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也讓家長(zhǎng)和教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
1、控制作業(yè)量和時(shí)間
適量減少學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間,避免過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)??梢愿鶕?jù)不同年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn),制定合理的作業(yè)量,確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。
2、提高課堂教學(xué)效率
加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高教學(xué)效率,讓學(xué)生在課堂上充分吸收知識(shí),減少課后復(fù)習(xí)時(shí)間。教師也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定合理的教學(xué)計(jì)劃,采用多種教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3、增加學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間
鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng),如體育、音樂(lè)、美術(shù)等,增加學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)??梢蚤_(kāi)設(shè)各種課外活動(dòng)課程和社團(tuán),吸引學(xué)生參與。
4、控制考試次數(shù)和難度
減少考試的次數(shù)和難度,避免過(guò)多的考試壓力。學(xué)??梢愿鶕?jù)不同年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn),制定合理的考試計(jì)劃和考試內(nèi)容,讓學(xué)生更加輕松地應(yīng)對(duì)考試。
5、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)
加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和興趣愛(ài)好。學(xué)??梢蚤_(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂和家庭教育指導(dǎo)課程,幫助家長(zhǎng)更好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題。
總之,中小學(xué)減負(fù)措施的目的是讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也讓家長(zhǎng)和教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這些措施需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的共同努力,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成教育合力。從招生時(shí)開(kāi)始,學(xué)校就要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通,了解學(xué)生家庭的情況,了解學(xué)生校外的表現(xiàn),并且及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長(zhǎng),并主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)及合理化建議,使家長(zhǎng)了解學(xué)校、理解學(xué)校,并協(xié)助學(xué)校做好自己孩子的思想教育工作,形成教育合力。通過(guò)了解學(xué)生家庭,我們還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生,利用國(guó)家助學(xué)金等措施解決好困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用。這樣也可以減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象。
3、激發(fā)學(xué)生興趣,改進(jìn)教學(xué)方法:要想留住學(xué)生的心,一定要讓學(xué)生覺(jué)得在學(xué)校里很愉悅,在學(xué)習(xí)上能有成就感。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握知識(shí)與具體實(shí)踐的意義,制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生跳一跳,能摘到,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要使其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有措施保證,從而獲得成功的喜悅,以堅(jiān)定其學(xué)習(xí)的信心。教師可用振奮人心的專(zhuān)業(yè)信息、新穎的學(xué)習(xí)材料、貼近專(zhuān)業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們把握職業(yè)方向,認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需要,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)方法上,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,以任務(wù)引領(lǐng)或產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生求知欲,以學(xué)生發(fā)展為主體,適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),教師要重視學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步并把它作為成功的指標(biāo)。
營(yíng)改增已成為改造提升傳統(tǒng)動(dòng)能、培育壯大新動(dòng)能的“觸媒”。營(yíng)改增后,建筑業(yè)積極探索裝配式、工廠(chǎng)化模式,房地產(chǎn)業(yè)剝離施工、園林、物業(yè)等實(shí)行專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化,金融行業(yè)向資產(chǎn)管理、金融產(chǎn)品等現(xiàn)代金融服務(wù)延伸,餐飲業(yè)等服務(wù)業(yè)專(zhuān)業(yè)外包迅速發(fā)展、創(chuàng)新意愿強(qiáng)烈。
營(yíng)改增成為撬動(dòng)財(cái)稅改革的典型杠桿。全面推進(jìn)營(yíng)改增優(yōu)化了稅制結(jié)構(gòu),促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)化分工,培育壯大了新動(dòng)能,于是引起經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作組織(OECD)等國(guó)際組織給予的專(zhuān)業(yè)認(rèn)可:營(yíng)改增使中國(guó)的制度處于地位,在中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革歷程中具有里程碑意義。
2016年5月1日起,所有行業(yè)企業(yè)繳納的均納入中央和地方共享范圍,中央和地方各分享50%。過(guò)渡方案確保地方既有財(cái)力不變,中央集中的收入增量通過(guò)均衡性轉(zhuǎn)移支付分配給地方,主要用于加大對(duì)中西部地區(qū)的支持力度。
2016年8月,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中央與地方財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,這是國(guó)務(wù)院次比較系統(tǒng)提出從財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分推進(jìn)財(cái)稅體制改革的重要文件。
這一改革將適度加強(qiáng)中央的財(cái)政事權(quán),保障地方履行財(cái)政事權(quán),減少并規(guī)范中央與地方共同的財(cái)政事權(quán)。
2018年初,《政府工作報(bào)告》確定了規(guī)模達(dá)1.1萬(wàn)億元的減稅降費(fèi)目標(biāo),此后又出臺(tái)了促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、支持科技創(chuàng)新等一系列措施,使全年減稅降費(fèi)規(guī)模達(dá)到1.3萬(wàn)億元以上。
2018年9月11日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議再次對(duì)減稅降費(fèi)作出重要部署,確定了落實(shí)新修訂的個(gè)人所得稅法配套措施,決定完善政策確保創(chuàng)投基金稅負(fù)總體不增,并明確抓緊研究適當(dāng)降低社保費(fèi)率。
2018年《政府工作報(bào)告》確定了超萬(wàn)億元規(guī)模的減稅降費(fèi)政策,此后又“加碼”出臺(tái)了新的舉措。一系列政策已密集實(shí)施,特別是深化改革和個(gè)稅法修訂,被視為稅制改革的重大跨越,減稅效果明顯。
2018年9月18日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議明確要求把已定減稅降費(fèi)措施切實(shí)落實(shí)到位,確保社保費(fèi)現(xiàn)有征收政策穩(wěn)定。同時(shí)抓緊研究提出降低社保費(fèi)率方案,與征收體制改革同步實(shí)施。
2018年9月20日國(guó)家稅務(wù)總局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)好簡(jiǎn)政減稅降負(fù)措施更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有關(guān)工作的通知》,再度強(qiáng)調(diào)要不折不扣、不拖不延地落實(shí)好各項(xiàng)簡(jiǎn)政減稅降負(fù)措施,更好地營(yíng)造穩(wěn)定公平透明、可預(yù)期的稅收營(yíng)商環(huán)境,為市場(chǎng)主體添活力,為人民群眾增便利。
2018年9月21日財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局、科技部聯(lián)合發(fā)布通知,明確了將企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除比例提高到75%的政策由科技型中小企業(yè)擴(kuò)大至所有企業(yè)。
2018年10月8日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定了完善出口退稅政策加快退稅進(jìn)度的措施。此前財(cái)政部部長(zhǎng)劉昆表示,正在研究更大規(guī)模減稅、更加明顯的降費(fèi)措施。從現(xiàn)實(shí)可能性看,減稅降費(fèi)確有一定的空間。
2018年12月18日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第707號(hào)第四次修訂《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例》,自2019年1月1日起施行。
2019年5月10日中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì),就減稅降費(fèi)政策實(shí)施情況聽(tīng)取企業(yè)負(fù)責(zé)人意見(jiàn)建議。
2018年12月27日至28日,全國(guó)財(cái)政工作會(huì)議舉行。減稅降費(fèi)成為關(guān)鍵詞。會(huì)議提出,2019年將實(shí)行普惠性減稅和結(jié)構(gòu)性減稅相結(jié)合,重點(diǎn)減輕制造業(yè)和小微企業(yè)稅收負(fù)擔(dān),支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
對(duì)小微企業(yè)和科技型初創(chuàng)企業(yè)實(shí)施普惠性稅收減免。全面實(shí)施修改后的個(gè)人所得稅法,落實(shí)好6項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)附加扣除政策,減輕居民稅負(fù)。
基本釋義
堅(jiān)決果斷的解決方法。
出 處
羅廣斌《紅巖》
生詞本
基本釋義
在陽(yáng)光下把竿子豎起來(lái),立刻就看到影子。比喻立刻見(jiàn)到功效。
出 處
明·許仲琳《封神演義》:“你說(shuō)你蓮花化身;清凈無(wú)為;其如五行變化;立竿見(jiàn)影?!?/div>
2、對(duì)電腦、電視著迷 小學(xué)生好奇心比較嚴(yán)重,往往對(duì)某一件事而著迷,大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦、電視比較著迷,他們常常上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇等一些事情,這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)是有好處的,但上網(wǎng)不查資料而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情這會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的身心健康,網(wǎng)絡(luò)和電視上不良信息太多,如果小學(xué)生看了以后會(huì)感到有趣,畢竟小學(xué)生的辨別是非能力比較弱,這會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的。 [解決措施]其實(shí)這個(gè)問(wèn)題要想解決是很簡(jiǎn)單的,只要小學(xué)生做到不看不良信息,不上不健康的網(wǎng)絡(luò),自我控制,請(qǐng)求家長(zhǎng)監(jiān)控等。這個(gè)問(wèn)題就可以攻玉順利的解決。
3、學(xué)習(xí)方法不對(duì) 許多小學(xué)生感到自己已經(jīng)努力了但就是成績(jī)不理想,這主要原因就是自己的學(xué)習(xí)方法不對(duì),小學(xué)生在小學(xué)期間必須要掌握到自己的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樵谛W(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕,到了中學(xué)、大學(xué)以后要想再改正自己的學(xué)習(xí)方法就很難了,中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要多的多,只有在小學(xué)打好基礎(chǔ),掌握好自己的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)才不會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力。
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