二年級(jí)英語(yǔ)課文小紅帽

這是一篇通話，不是真實(shí)的。
《方帽子店》這篇童話故事通過(guò)講述方帽子店老板一成不變地只賣方形帽子，以至于自己家的帽子賣不出去而成了古董。這個(gè)故事提醒人們事物是發(fā)展的，不是一成不變的。要適應(yīng)時(shí)代的變化，才能更好地生存。

? ? ? ? 作為老師，我們有一個(gè)很重要的任務(wù)，那便是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而閱讀教學(xué)，無(wú)論是哪個(gè)層次的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣始終是閱讀教學(xué)的核心關(guān)鍵所在，也是重點(diǎn)所在！通過(guò)觀看周其星老師的《這不是我的帽子》閱讀教學(xué)課，思忖良久，我覺(jué)得這本圖畫(huà)書(shū)《這不是我的帽子》在低中高段的教學(xué)重點(diǎn)是：

? ? ? 1.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的積極性，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

? ? ? 2.培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力。

? ? ? ①借助圖畫(huà)講故事。

? ? ? ②根據(jù)提示、關(guān)鍵語(yǔ)句講故事。

? ? ? ③學(xué)會(huì)不同角度看不同角度講故事。

? ? ? 3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)善思的能力。

? ? ? 4.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)能力。

? ? ? 5.從故事中，潛移默化地進(jìn)行思想道德教育，行為習(xí)慣教育。

? ? ? 6.關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，學(xué)會(huì)享受閱讀。

? ? ? 7.在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生獲得語(yǔ)言、認(rèn)知、思維等方面的發(fā)展

? ? ? 8.學(xué)會(huì)自己預(yù)測(cè)故事，創(chuàng)編故事。

? ? ? ? 低年級(jí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)圖片獲取信息，學(xué)會(huì)自主閱讀，想象故事，知道故事大概講的是什么，獲得愉快的閱讀體驗(yàn)。中年級(jí)，老師可以讓學(xué)生根據(jù)圖片，文字，生活實(shí)際等信息，邊讀繪本邊預(yù)測(cè)后面的情節(jié)，讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，讓學(xué)生敢于嘗試，敢于表達(dá)自己的想法。高年級(jí)，老師可以在中低年級(jí)基礎(chǔ)上，在課堂上讓學(xué)生能從不同的視角去講故事，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，提升了學(xué)生的思維能力，表達(dá)能力，觀察能力，認(rèn)知能力，并能從中獲得正面的啟發(fā)和感悟！

? ? ? ? 不得不佩服周老師，閱讀課在小學(xué)二年級(jí)也能上的如此繪聲繪色，真的嘆為觀止！原來(lái)，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，貴在好老師的好引導(dǎo)呀！很感謝故事田學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能體驗(yàn)到如此之多的名師課堂，收獲頗豐?。?/div>