六級(jí)聽(tīng)力是英式發(fā)音還是美式

是美式英語(yǔ)
1. 逐題聽(tīng)一遍后做題，對(duì)答案，把錯(cuò)題標(biāo)注出來(lái)。
2. 針對(duì)錯(cuò)題，再挺一遍，看是否能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。
3. 參照聽(tīng)力原文聽(tīng)，在原文中勾畫出當(dāng)時(shí)聽(tīng)模糊的、沒(méi)有聽(tīng)到導(dǎo)致做錯(cuò)的。
單詞、短語(yǔ)、句子轉(zhuǎn)折的摘到專門的本子中，以便之后隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
4. 看著聽(tīng)力原文，暫停逐句跟讀。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

易筋經(jīng)主要是發(fā)掘人體的本能就是舒展筋骨，第一式：蟠龍?zhí)胶?；第二式：彎弓射雕；第三式：太虛拔陰；第四式：天圓地達(dá)；第五式：乾吸坤吐一式；第六式：乾吸坤吐二式。

一.用字母表示運(yùn)算定律或性質(zhì)

加法交換律: a+b=b+a 加法結(jié)合律: (a+b)+c=a+(b+c)

乘法交換律: ab=ba 乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc) 乘法分配律:a(b+c)=ab+ac

二.幾何圖形計(jì)算公式

(1)周長(zhǎng):即圍繞物體一周的長(zhǎng)度。

①長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2 C=(a+b)×2 ②正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4 C=4a

③圓的周長(zhǎng)=圓周率×直徑 =圓周率×半徑×2 C=πd C =2πr

(2)面積:即物體的表面或封閉圖形的大小

①長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬 S=ab ②正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) S=a?a=a2

③平行四邊形的面積=底×高 S=ah ④三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2

⑤梯形的面積=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 ⑥圓的面積=圓周率×半徑S=πr2

⑦直徑d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2 ⑧環(huán)形面積=外圓面積-內(nèi)圓面積S環(huán)=S外-S內(nèi)

【相互聯(lián)系】 平面圖形的面積公式是以長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式為基礎(chǔ)的。如兩個(gè)完全相同的三角形、梯形可拼成一個(gè)平行四邊形。圓拼成長(zhǎng)方形的長(zhǎng)時(shí)1/2C,寬是R.

(3)表面積:立體圖形的所有面的面積之和叫做它的表面積

①長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh)

②正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6 S=a×a×6 =6a2

③圓柱體的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高 S=Ch =2πrh

④圓柱體的表面積=側(cè)面積+底面積×2 S= Ch+2πr2 = 2πrh+2πr2

注意:圓柱的底面周長(zhǎng)與高相等時(shí)側(cè)面展開(kāi)是正方形，C=h 2πr=h

(4)體積:物體所占空間的大小叫體積

①長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高 V=abh ②正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng) V=a×a×a=a3

③圓柱的體積=底面積×高V=sh=πr2h ④圓錐的體積=底面積×高÷3 V=1/3sh= 1/3πr2h

【相互聯(lián)系】長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體的體積公式可統(tǒng)一成:V=sh即底面積×高.。

等體積等底的長(zhǎng)、正、圓柱體和圓錐體，圓錐高是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體高的3倍。

三.數(shù)量關(guān)系式

1每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)

2 單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)

3 速度×?xí)r間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度

4 工效×工時(shí)=工作總量 工作總量÷工效=工時(shí) 工作總量÷工時(shí)=工效

5、 加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)

6、 被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)

7、 因數(shù)×因數(shù)=積 積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)

8、 被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商×除數(shù)=被除數(shù) 被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)

注意:0.3÷0.2=1 。。。0.1 除數(shù)與被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，商不變，余數(shù)也擴(kuò)大100倍。

9 平均數(shù)=總數(shù)÷總份數(shù) 平均速度=總路程÷總時(shí)間

10.相遇問(wèn)題 相遇路程=速度和×相遇時(shí)間 相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間 一個(gè)人的速度=相遇路程÷相遇時(shí)間-另一個(gè)人的速度

11.平均速度問(wèn)題 平均速度=總路程÷(順流時(shí)間+逆流時(shí)間)注意: 折(往)返=路程×2

12.濃度問(wèn)題: 溶質(zhì)(藥)+溶劑(水)=溶液(藥水) 溶質(zhì)(藥)÷溶液(藥水)=濃度

溶液(藥水)×濃度=溶質(zhì)(藥) 溶質(zhì)(藥)÷濃度=溶液(藥水)

13.折扣問(wèn)題: 折扣=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià) (折扣＜1) 現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣 原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷折扣

利息=本金×年利率×?xí)r間(年) =本金×月利率×?xí)r間(月)

14比例尺=圖上距離÷實(shí)際距離 實(shí)際距離=圖上距離÷比例尺 圖上距離=實(shí)際距離×比例尺

稅后利息=本金×利率×?xí)r間×(1-5%)

15追及問(wèn)題 追及距離=速度差×追及時(shí)間 追及時(shí)間=追及距離÷速度差

速度差=追及距離÷追及時(shí)間

易錯(cuò)題:1、周長(zhǎng)和面積不相等。 2、圓的面積與半徑不成比例。 3、增加和擴(kuò)大、縮小與減少的區(qū)別 4、地磚塊數(shù)與面積的計(jì)算。 5、時(shí)間的進(jìn)率60，平方米與公頃的進(jìn)率是10000 6、一種立體圖形轉(zhuǎn)化為另一種立體圖形，體積不變。 7、填空、應(yīng)用題要注意單位的統(tǒng)一(易錯(cuò));要求保留時(shí)，無(wú)要求用什么法，要結(jié)合實(shí)際用“四舍五入”還是“進(jìn)一法”。 8、計(jì)算表面積時(shí)結(jié)合實(shí)際求哪些面。 9、 車輪、壓路機(jī)前進(jìn)的距離就是周長(zhǎng)×轉(zhuǎn)數(shù)。 10、數(shù)的改寫用小數(shù)點(diǎn)表示，再添單位;精確到(保留時(shí))看下一位并用“四舍五入”法表示，再添單位。 11、等底等高的三角形是平行四邊形面積的一半;等底等高的圓柱體積是圓錐的3倍。 12、路程一定，速度和時(shí)間成反比。如A、B同走一段路時(shí)間比是5:4，A、B的速度比是4:5。(工作總量類似)。 13、看到高和垂線想到直角(符號(hào))。 14、兩點(diǎn)之間直線最短，點(diǎn)線之間垂線段最短;繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)就是以這點(diǎn)為頂點(diǎn)，作與這個(gè)點(diǎn)相關(guān)的兩條邊的垂線，定出另兩個(gè)點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)時(shí)逆時(shí)針是向左。 15、確定方向要注意觀測(cè)點(diǎn)。 16、計(jì)算時(shí)要留意跟整數(shù)相差一點(diǎn)的數(shù).如9.9 ;10.1。 17、應(yīng)用題分析時(shí)注意抓共同量或不變量分析。如實(shí)際與計(jì)劃中的總量，男生轉(zhuǎn)入人數(shù)時(shí)的女生人數(shù);同一面積中換不同邊長(zhǎng)的地磚。 18、兩個(gè)圓的面積比是半徑比的平方倍;圖形面積擴(kuò)大的倍數(shù)是邊長(zhǎng)擴(kuò)大的平方倍。

四六級(jí)聽(tīng)力直都宗英式發(fā)音美音美英音變異英語(yǔ)發(fā)音并宗英語(yǔ)受眾廣泛才家追捧代表美音王道像四六級(jí)種規(guī)考試用統(tǒng)英式發(fā)音再比式外交場(chǎng)合聽(tīng)用美式英語(yǔ)做翻譯翻譯發(fā)都英音

雨湖區(qū)mmkwk

指槍、嵐腳、剃、紙繪、月步、鐵塊

啟發(fā)式提問(wèn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興銀手趣,活缺衫躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生智力都鋒扮嫌具有積極作用。我在《思想政治課》教學(xué)中,采用以下六種提問(wèn)形式,收到了良好效果。

啟發(fā)式提問(wèn)的六種形式：過(guò)度式提問(wèn)、誘導(dǎo)式提問(wèn)、比較式提問(wèn)、情景式提問(wèn)、迂回式提問(wèn)、

夸謬式提問(wèn)。

1、以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師鄭塵手組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

2、兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示;同時(shí)家兄漏長(zhǎng)也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。

3、詩(shī)歌朗誦：

①六一詩(shī)歌朗誦。

②集體詩(shī)歌朗誦。

4、xx少年作文小記者采訪活動(dòng)。(派發(fā)宣傳單)

5、繪畫、手抄報(bào)系列活動(dòng)。

以反映學(xué)員素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)員兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的，

6、集體活動(dòng)：

全部學(xué)員及家長(zhǎng)在“金色少年慶六一 道德文明在行動(dòng)”條幅上簽名。合影。

7、幼兒故事、童話劇表演賽

目的：通過(guò)參加幼兒故事、童話劇的表演喊嫌，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

8、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)

目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

小說(shuō)結(jié)尾的六種形式：

1、出乎意料型結(jié)尾：突生波瀾，震撼人心，照應(yīng)前文，不突兀。

2、戛然而止型結(jié)尾：留下空白，給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

3、悲劇型結(jié)尾：深化主題，更好地塑造人物性格，令人回味。喜劇型結(jié)尾：耐人尋味，給人以喜悅欣慰之感，表達(dá)美好愿望。

4、悲劇結(jié)局從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

5、令人喜悅的結(jié)局從表達(dá)效果看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作一體，給人以欣慰、愉悅之感。

作者的意愿構(gòu)成和諧的體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

6、下空白的結(jié)尾留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。