新世紀少兒英語第9課

一、課前談話

二、引入課題

一起讀課題

你們喜歡猜謎語嗎？

我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是其中最美的花朵。這句話是誰說的？

看過書之后再來講這個問題

讀課文，把巨人批評孩子們的話畫下來，

讀畫的句子

我們先來看第一句。讀一讀

先想想你在讀的時候應該注意些什么？生讀

巨人在說這些話的時候，會做些什么動作？

巨人為什么叫巨人？邊讀邊做動作。指讀

你注意到他的動作細節(jié)了嗎？齊讀

面對巨人的指責，孩子們嚇壞了。孩子們都不敢來了。后來，巨人的花園發(fā)生了什么變化？找到嗎？誰來讀一讀生讀

讀得非常有情，你們發(fā)現(xiàn)他讀錯了什么？有一個詞“仍然”

花園墻內(nèi)是什么季節(jié)？外面呢？

視頻，你聽到了什么？仿佛看到了什么？

再用心聽一聽，你聽到了巨人的內(nèi)心了嗎？害怕，恐懼孤獨

別的花園是春天，我的為什么是冬天呢？巨人的花園還是寒冷的冬天，為什么呢？讀一讀生讀

誰想讀讀這段話。

為什么今年的春天這么冷，這么荒涼呢？再來讀一讀

我們常說當局者迷，旁觀者清，誰來告訴大家，今年的冬天為什么冷？

指名兩學生到前面，老師演巨人，孩子告訴巨人今年的冬天為什么這樣冷？

巨人太固執(zhí)了

這次春天來了，巨人怎么做的？還是把孩子們趕走了。他是怎么做的？誰來讀一讀

齊讀“可是……紛紛逃竄”？誰來加上動作讀一讀

巨人此時的想法是什么？故事發(fā)展到這，你有什么問題想問嗎？為什么巨人堅定地想把孩子們趕出去？

已經(jīng)是春天了，為什么還要趕走孩子們？如果趕走孩子們，巨人的春天就會來嗎？讀一讀，找一找。

巨人好容易盼來的春天是什么樣的？你發(fā)現(xiàn)這句話中的一組近義詞了嗎？逃散——逃竄這兩個詞有什么不同？為什么逃竄？

讀這兩段話與此同時，花園再次被積覆蓋了，這時靈魂人物出現(xiàn)了？

巨人怎么做？怎么說？生讀

這次巨人有什么不同？為什么只對小男孩說？

小男孩的舉動讓巨人發(fā)生了變化？為什么？用橫線畫出小男孩的舉動，用浪線畫出巨人的舉動。

誰來說一說，用“當小男孩的時候，巨人。

小男孩怎么說的？巨人心里怎樣？火辣辣的？什么情況下你會火辣辣的？

想小男孩一伸手，桃樹馬上開出鮮花，你能做到嗎？這就是童話故事的魅力

讀這段話，“喚來寒冬的……謝謝你！“你認為怎么讀？

把自己當作巨人，？誰來讀一讀。再讀最后三個字“謝謝你”。齊讀

換來寒冬的是我那顆冷酷的心，換來春天的是什么？把你想到的詞語寫到黑板上

巨人拆除的僅僅是圍墻嗎？

聽音樂讀齊讀課文結尾

巨人換來冬天的是他那顆寒冷冷酷的心，換來春天的又是什么呢？你在這節(jié)課中收獲到什么？

三、總結課文



板書： 巨人的花園

光明 童心 冬天

歡笑 笑聲 春天