兒童拼音練習(xí)故事

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1．讀兒歌、編順口溜或口訣.
將教材的重、難點編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦,這樣既突出了教學(xué)重點,又突破了教學(xué)難點,小學(xué)生很喜歡.
（1）學(xué)習(xí)a、o、e時,教學(xué)重點是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲.本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e.”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲.如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à.”
（2）有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別.也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g.”
（3）學(xué)習(xí)b p m f時,是教學(xué)拼音方法的起始課.可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法.又如,在教學(xué)三拼音時,可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng).”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉.”幫助學(xué)生領(lǐng)會拼音方法.
（4）聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時,ü上兩點省寫規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點.可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x,去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去”“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”“小ü見大y,去掉兩點還讀ü.”
（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時,也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母.例如：鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確.前鼻韻母有五個,aneninunün.后鼻韻母是四個,ang eng ing和ong.
讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點,解決了難點,還可以緩解小學(xué)生的疲勞,調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒,調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣.
2．做游戲.
兒童最喜歡做游戲.在拼音教學(xué)中,可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使課堂“動”起來,“活”起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣.

親，這個主要是要和寶寶下面坐著，讓寶寶看著你的嘴巴來學(xué)習(xí)發(fā)音的，多練習(xí)就會的。

漢語拼音（1---9）

一、 默寫六個單韻母。（6分）

二、 按順序默寫二十三個聲母。（23分）

三、 按要求分類寫下來。（12分）
a g u t m e r ü p i c o

單韻母：

聲母：

四、 照樣子寫音節(jié)。（7分）
b—ù→（ bù ） zh—è→( )
x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→( )
n—ǚ→（ ） h—u—à→( )
q—ǜ→（ ） z—u—ō→( )
五、 把圖與對應(yīng)的音節(jié)連起來。（4分）
shīzi
dú shū
shāfā
luò tuo

六、 看圖，選擇合適的音節(jié)寫下來。（10分）
shū bàbɑ dàshù guóqí yéye

七、 看圖，給音節(jié)加上合適的聲調(diào)。（10分）

bi yifu da xia hua duo da mi

八、 看圖把音節(jié)補充完整。（10分）

īg y l h á ìch zh i

九、 把圖與對應(yīng)的字連起來。（8分）

足 金 耳 谷 貝 鳥 龜 鹿
十、 給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。（10分）
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí

土 魚 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮

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你先寫出你的答案吧！

才能制造出夢來。
因為某樣像極了蟾蜍的東西
也蹲踞等等在我心里；
它的臀部重得像惡運，
冰得像霜雪
永遠不會允許我以諂媚的

拼音多讀讀寫寫就會了，你也可以買點學(xué)習(xí)的東西輔助一下，像才智寶盒什么的