高中英語閱讀文范文
閱讀推薦語的格式:
1、寫一句簡短的問候,然后寫一本書的推薦和關(guān)于寫這本書的基本信息,比如書名,國籍等。
2、節(jié)選自一些著名的評論家或書籍。
3、寫下自己的評論。
4、總結(jié)推薦這本書的原因。
范文:
推薦《東方少年》這本書,這本書里面有很多小故事,有的讓人得到了快樂,有的讓人們學到了一些小知識。?
這本書一共有九大塊組成,分別有奇跡越讀,阿呆探案,這是讓我們懂得警察也很忙的,還有幽默三國,異域佳作,幻想摩天輪,唯美散文,成長部落格,指揮過招,崎嶇漂流瓶等等。這本書因為它能幫助閱讀寫作,還能豐富課余生活時間,讓讀者增長了許多知識。?
擴展資料
推薦語重在“推介”,目的在于讓人喜歡。一般寫法:讀懂文章,把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹一篇文章,首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容。
然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方,即文章的主要特點??梢约嘘U述其中的一個方面,也可以闡述其幾個主要方面。一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句,加以具體說明。
[親子閱讀心得]01
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,
親子閱讀心得
熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育,親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意:順應(yīng)孩子的心理,精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子"愛看"的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本,一會兒翻那本。在上小學前,對此不要太在意。通常,在學前這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言:"如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久。"閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外,不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時,可以讓孩子自己選擇書本,有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍,但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物,給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點,以提起孩子對這些書本的興趣,而不對孩子的選擇進行簡單的干涉,盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀,營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:"你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,分享讀書的感動和樂趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則,且盡可能做到多和孩子一起看書,多與孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書的樂趣,還讓孩子體會到了學習的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠,今后我們會更加努力,希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
親子閱讀心得02
古人說"讀書破萬卷,下筆如有神",這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富,是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。
"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉",而我卻認為書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂的體驗。
深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。
作為家長,我們閱讀的過程中,也回味到了童年生活的幸福,同時也能體會孩子們的酸甜苦辣,
心得體會
為了讓孩子盡可能多接觸書籍,擴充她的知識面,營造讀書的家庭氛圍,在學校和老師的
"親子閱讀"倡儀下,我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子愛看的書,使他對書產(chǎn)生好感,不宜對孩子的閱讀管得太死。
同時,還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導他以后學會自己去看,自己去想。就這樣一個閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
久而久之,孩子會愛上了閱讀,也和父母親密無間,我們也在陪孩子閱讀的同時,充實了自己,豐富了自己。
通過親子閱讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點煙酒味,多一點書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個閱讀學習的好榜樣。
自己實踐才是重要
做賊心虛的人,欺騙得了自己,欺騙不了別人。
范仲淹熬夜苦讀,冷水澆面.省吃儉用
不食肉,刻苦自勉,衣食僅自足
士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。
2.群文閱讀的內(nèi)容非常寬泛,組織學習的角度多種多樣。群文閱讀乃至兒童閱讀甚至是教科書的閱讀,不只是讀兒童文學作品。林教授的報告里很強調(diào)這一點。所有適合兒童閱讀的都可以讀;也不只是讀連續(xù)性文本,紙介讀物,還有非連續(xù)性文本,視像語言材料。林教授也強調(diào)了這一點。
3.群文閱讀一定要興趣為先。要激發(fā)學生的閱讀興趣,使學生喜歡閱讀。喜歡閱讀是持續(xù)閱讀的動力。(以最后一節(jié)課為例:老師最后問喜歡閱讀不?學生說喜歡、難忘。)
4.在實施中,要通過改變閱讀方式,來提高效率和質(zhì)量。一般來說,自讀在先,比較思考,討論交流,實現(xiàn)意義建構(gòu)。其中充分地自讀,小組乃至全班的互動交流,教師的有效指導,還有多元的評估是實施群文閱讀的重要原則。
5.主題閱讀和群文閱讀之間是什么關(guān)系。祝教授認為主題閱讀、主題學習和群文閱讀是有關(guān)聯(lián)的,一些群文閱讀本身就是主題閱讀,但在內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上又寬于、廣于主題閱讀。
答:返回或回家
2、用簡潔語言概括本文所記述的范仲淹讀書的秩事。
答:范仲淹讀書時甘于食粥的清苦生活,拒絕留守贈送的好飯菜。
3、本文表現(xiàn)了范仲淹那些優(yōu)秀品質(zhì)?
答:表現(xiàn)了范仲淹甘于吃苦,不貪圖享樂,努力磨煉自己的意志的優(yōu)秀品質(zhì)
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