橫沙小學(xué)一年級(jí)有英語(yǔ)課嗎

橫向課題和縱向課題區(qū)分如下：

橫向項(xiàng)目和縱向項(xiàng)目的區(qū)別是性質(zhì)不同、難易程度不同、評(píng)職稱認(rèn)定不同。

1、性質(zhì)不同。

橫向課題指企事業(yè)單位、兄弟單位委托的各類科技開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)、科學(xué)研究等方面的項(xiàng)目，以及政府部門(mén)非常規(guī)申報(bào)渠道下達(dá)的項(xiàng)目。另外，申請(qǐng)文件的承擔(dān)單位中沒(méi)有本單位署名的縱向項(xiàng)目，由承擔(dān)單位轉(zhuǎn)撥本單位的子課題或者外協(xié)經(jīng)費(fèi)，一般也按橫向項(xiàng)目對(duì)待。

縱向課題指上級(jí)科技主管部門(mén)或機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類計(jì)劃（規(guī)劃）、基金項(xiàng)目，包括：國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及市廳級(jí)。

2、獲取難易程度不同。

橫向課題的橫向課題來(lái)源很廣，較容易獲得，研究?jī)?nèi)容可能更貼近社會(huì)需要?？v向課題的縱向課題是由政府部門(mén)（或者受政府部門(mén)委托）下達(dá)的帶有一定的指導(dǎo)性，很難獲得。

3、評(píng)職稱認(rèn)定不同。

橫向課題在科研評(píng)價(jià)體系中，橫向課題一般不被評(píng)職稱單位認(rèn)可?？v向課題常用于評(píng)職稱中，即縱向課題是衡量一個(gè)單位科研水平的重要指標(biāo)，橫向課題在其中的權(quán)重價(jià)值就很低了。

橫向課題的特征介紹：

1、橫向性是指研究人員直接與委托單位和部門(mén)簽訂立項(xiàng)合同，由委托方直接支付課題經(jīng)費(fèi)，被委托方直接按照委托方的要求進(jìn)行科學(xué)研究的一種課題方式。因?yàn)闄M向課題不經(jīng)過(guò)中間組織環(huán)節(jié)，因而具有橫向性。

2、一般橫向課題都是委托方在現(xiàn)實(shí)工作中遇到的急需解決，自己又無(wú)法完成的課題，因此往往橫向課題具有應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，一般課題的成果可以直接解決委托方遇到的問(wèn)題。

3、因?yàn)闄M向課題是因?yàn)槲蟹接龅絾?wèn)題或者需要而設(shè)立，這就意味著橫向課題一般時(shí)間要求比較強(qiáng)，具有時(shí)效性的特征。如果在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有得到解決，研究成果出來(lái)可能也時(shí)過(guò)境遷，沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值了。

4、橫向課題由于以解決具體問(wèn)題為目的，因而往往課題專業(yè)性比較強(qiáng)。

5、橫向課題的不確定性。由于沒(méi)有組織者專門(mén)從事組織工作，而是委托方遇到問(wèn)題。遇到需要時(shí)與受托方簽訂“項(xiàng)目”合同的一種方法，因而，它不具備規(guī)律性，因而簽訂時(shí)間和次數(shù)不確定。

沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)，是針對(duì)企業(yè)ERP沙盤(pán)模擬游戲而研發(fā)的一種企業(yè)培訓(xùn)課程。

是一門(mén)集知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性于一體的經(jīng)營(yíng)管理類實(shí)戰(zhàn)演練課程。主要利用沙盤(pán)的各種應(yīng)用工具，通過(guò)角色扮演、情景演練以及對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的模擬來(lái)培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和全面提升管理能力。沙盤(pán)是基于制造型企業(yè)模型研發(fā)的一種模擬狀態(tài)。

課程介紹：

經(jīng)典課程：沙漠掘金 （室內(nèi)課程）

參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買(mǎi)水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。

沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)經(jīng)典課程

貨幣戰(zhàn)爭(zhēng) （室內(nèi)課程）天下熙熙，皆為利來(lái)；天下壤壤，皆為利往。每個(gè)人都渴望著獲得更多的財(cái)富和收益，然而如何獲得這些我們都在渴求的一切呢。

經(jīng)典課程三：吉塔行星一個(gè)管理者測(cè)試管理決策技能的情境模擬課程，5人小組要參與這個(gè)情境游戲。模擬太空軍官不同的角色，每個(gè)小組都是一艘宇宙飛船上的成員。

你們的飛船在吉塔行星上墜毀了，你們墜落在吉塔行星上1號(hào)平面圖上，需要在21天的時(shí)間內(nèi)成功的找到基地，您和您的團(tuán)隊(duì)任務(wù)就是想辦法生存下來(lái)，并成功的找到基地。