修訂版一年級英語第三課

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中小學(xué)生課外讀物作為青少年兒童成長過程中必備的精神食糧，在中小學(xué)教育教學(xué)過程中占有不容忽視的重要地位，對廣大中小學(xué)生的成長具有重要的影響。

學(xué)習(xí)建議

1、學(xué)會(huì)制訂

括制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、資源分配等等。學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

育家葉圣陶說：不教學(xué)生預(yù)習(xí)，他們經(jīng)歷不到在學(xué)習(xí)上很有價(jià)值的幾種心理過程。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，可以打有準(zhǔn)備的仗。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，可以讓學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中。

3、學(xué)會(huì)聽課

是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，學(xué)會(huì)聽課是學(xué)法指導(dǎo)的重中之重。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽、注意看、多動(dòng)腦、多練多記、歸納總結(jié)，把自己做為學(xué)習(xí)的主體，而不是旁觀者。

4、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)能夠深入理解和鞏固所學(xué)。俗話說溫故而知新，復(fù)習(xí)是對知識集中再加工的過程。凱洛夫說，趕著馬車，不往后看，只向前趕，趕回家的只是一輛空馬車。只顧學(xué)，不復(fù)習(xí)，到期末的時(shí)候就差不多忘干凈了，很多同學(xué)一到考試就考不好，與不會(huì)復(fù)習(xí)關(guān)系很大。

5、學(xué)會(huì)寫作業(yè)

寫作業(yè)是讓學(xué)生獨(dú)立思考，用學(xué)過的知識去嘗試解決問題的過程。寫作業(yè)時(shí)會(huì)對課堂教授的知識進(jìn)行檢查驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)在理解上還有哪些漏動(dòng)，及時(shí)糾正的話就可以不斷的提高。

一、通讀教材，了解本冊教材及本單元的教學(xué)目標(biāo)

確立一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，首先必須以了解本冊教材及本單元教學(xué)目標(biāo)為前

提，確定課的課型（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等），然后根據(jù)課型針對性地確立

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二、科學(xué)合理確定好“三維目標(biāo)”：

新課程中提到教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值

觀這三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)確立，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，這就要求教師既要

重視學(xué)生知識的傳授、能力的培養(yǎng)，也要求教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，而且

要求教師關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，做到以人為本，突出對學(xué)生精神、心理的關(guān)懷。

這三個(gè)目標(biāo)互成能動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展。因此，教師備課時(shí)不僅要備

知識點(diǎn)，還要備知識背后蘊(yùn)藏著的能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

三、分析學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容與課程資源：

新課程強(qiáng)調(diào)“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置與教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。教

師必須研究學(xué)生的需要，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與情感，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性

特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行分層教學(xué)。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)整體效果。

四、正確處理好教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系：

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)目標(biāo)的具體化。因此首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，分析

教學(xué)的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，特別是能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

其次要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教材進(jìn)行合理刪減與整合，以教材為載體，充分挖掘課程

資源，做到貼近學(xué)生生活，由易入難，層層深入。

全國有了一條政策 就是營養(yǎng)餐 要求每個(gè)學(xué)生每天都要吃到一個(gè)雞蛋或面包和一杯奶 于是很多學(xué)校為了完成 便開始強(qiáng)迫學(xué)生訂奶 來完成所謂的任務(wù)

我覺得首先還是要訂婚的，這是一個(gè)程序，也是一個(gè)儀式感，而且訂婚那天給她送一份訂婚禮物也是很有必要的哦，但是要送什么才好呢？可以考慮一下送個(gè)實(shí)用的禮物，你也許可以送一對情侶物件，比如情侶手表，兩人都可以佩戴，實(shí)用又能提升個(gè)人氣質(zhì)。在這向你推薦SOCCO手表，時(shí)尚大方，優(yōu)雅成熟，經(jīng)典的設(shè)計(jì)還透露出些許奢華感。SOCCO寓意愛情圓滿、真愛與幸福，象征一生只愛一人，素有“SOCCO送出手，一生永相守”的美譽(yù)，只有選擇“一生只愛一人”的人，才會(huì)送這款手表。完美的表達(dá)出你的祝福，祝你們兩個(gè)人一直恩愛甜蜜！