牛津少兒英語(yǔ)lets begin

lets chant

讓我們唱

chant英[t?ɑ:nt]

美[t??nt]

vt.吟頌，詠唱; 反復(fù)有節(jié)奏地喊叫（或唱等）;

n.詠唱，詠唱的話(huà)語(yǔ);

[網(wǎng)絡(luò)]創(chuàng)爾特; 歌謠; 圣詠;

[例句]He was greeted by the chant of 'Judas! Judas!'.

人們看見(jiàn)他就反復(fù)不停地喊：“猶大！猶大！”

[其他]第三人稱(chēng)單數(shù)：chants 復(fù)數(shù)：chants 現(xiàn)在分詞：chanting 過(guò)去式：chanted 過(guò)去分詞：chanted

我們走的意思。

1、讀音：英 [lets ɡ??]?? 美 [lets ɡo?]?

2、釋義：我們走吧。

3、語(yǔ)法：作“讓?zhuān)埂苯鈺r(shí)，通常接以形容詞或不帶to的動(dòng)詞不定式充當(dāng)補(bǔ)足語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)，go的基本意思是“離開(kāi)原來(lái)的地方向別處挪動(dòng)”。引申可表示“去，走，旅行，前進(jìn)”。

4、例句：Its?no?use?waiting?here,?lets?go?home. 在這兒等著也沒(méi)用，我們回家吧。

擴(kuò)展資料

近義詞：go ahead

1、讀音：英 [?ɡ?? ?hed]?? 美 [?ɡo? ?hed]?

2、釋義：走吧，前進(jìn)吧。

3、語(yǔ)法：ahead的基本意思是“在前面”，指空間、時(shí)間、位置超前，也可指關(guān)系“超過(guò)”“比…強(qiáng)”。ahead雖譯為“在前”，但其含義有時(shí)卻指“以后”，即“到將來(lái)”。

4、例句：When?I?have?learned?how?to?go?ahead. 當(dāng)我學(xué)會(huì)了前進(jìn)我就會(huì)變得無(wú)比驕傲。

中階好些。

牛津中階的詞匯量一般在5萬(wàn)以上，牛津高階的詞匯量是8萬(wàn)以上。但高階包含初階，中階的詞匯。像這樣的詞典一般都是用5000常用詞為基礎(chǔ)對(duì)英文詞匯進(jìn)行解釋。最新版本的高階詞匯是1835****個(gè)，中階詞匯應(yīng)該是8萬(wàn)左右。

但是對(duì)于高三英語(yǔ)很好的學(xué)生還是高階相對(duì)于實(shí)用些。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《牛津高階英漢雙解詞典》是牛津大學(xué)出版社著名的英語(yǔ)學(xué)習(xí)型詞典Oxford Advanced Learner's Dictionary(OALD) 的中英雙語(yǔ)版本。第一本英漢雙解版以原版第二版為底本編譯，于1970年在香港出版，時(shí)名《現(xiàn)代高級(jí)英漢雙解辭典》，至2018年旅芹第9版族鎮(zhèn)豎推出，中文版已有近五十年的歷史。

《牛津高階》從原編者霍恩比(A. S. Hornby) 為詞典賦予語(yǔ)言學(xué)習(xí)功能，到第9版的編者將會(huì)話(huà)與寫(xiě)作功兆大能融入學(xué)習(xí)型詞典，這部詞典在如何更好地滿(mǎn)足讀者需要方面從未停止探索和創(chuàng)新。