小學英語寫作社團課

小學一年紀社團課有羽毛球社，跆拳道社，舞蹈社，書法社，化妝社，手工社，動漫社，小導游社，音樂社，吉他社，嘻哈社等等。

團分很多種，有學術(shù)類的、科研類的、還有文娛類的等等，比如詳細一點的有實際研討社、文學社、生命學社、天文學會、吉他社、交誼舞社團等等，應(yīng)有盡有種類單一。

社團的活動一般經(jīng)過社團的稱號能看出來，比如吉他社，很多喜好吉他、貝斯、搖滾的同窗會聚到一同，一同窗吉他，一同商討技藝、一同組樂隊、一同原創(chuàng)音樂、一同演出等等。

參加社團有什么好處

第一、加入社團能拓展自己的朋友圈。大學上課時，一般都是本專業(yè)的同學，而加入社團能夠認識各個專業(yè)的校友，這對以后自己的生活與工作都有著很大的幫助。

第二、增加自己的團隊協(xié)作能力。社團是集體活動，需要多人協(xié)作去完成某些工作，因此，能夠提高團隊協(xié)作能力。

第三、獲得課外素質(zhì)學分。大學畢業(yè)時都要求一定的課外素質(zhì)學分，比如我本科學校要求兩個，而社團可以獲得0.5個，是比較容易得到的，當然加入兩個社團也只是0.5個學分。

星夢話劇社。
采薇劇社，七色光劇社，颶風文學社等等。

我們天文社是這樣安排的

觀星需要準備什么。

月球知識，望遠鏡看環(huán)形山

四季星座（這個可以講很久的）星座神話

梅西葉天體

學習做天文觀測記錄

（。。。。。）推薦幾部參考書《24堂星座實驗課》《趣味天文學》

美術(shù)社團能上素描、速寫、色彩、美術(shù)評鑒等課程。

美術(shù)社團主要可以學習到繪畫的技法知識，運用基礎(chǔ)知識學會創(chuàng)作及了解一些簡單的美術(shù)常識知識，包括美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法等。

美術(shù)社團頌運活動措施：

1、活動要固定，每周三次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)社團的深度、廣度和力度。

2、結(jié)合學校工作神銷舉辦學生作品展覽。舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。

3、參加美術(shù)繪畫比賽。美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能游櫻游力，提高本學校的藝術(shù)氛圍，通過訓練比賽，更能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學習。

小學社團也比較豐富，一般來說體育類的比較受歡迎，同時也開設(shè)了很多樂器類的，可以根據(jù)自己的興趣選擇。

你好朋友
不管是在學校，還是工作了
都是有社團的呀
在我們學校里有很多的社團，像校學生會，院學生會，還有一些興趣愛好為主題的社團，比如羽毛球協(xié)會啊、乒乓球協(xié)會啊、科技協(xié)會、書法協(xié)會…………社團每學期都會舉辦一些豐富多彩的活動來讓會員或任何有興趣參加的同學參加，在這個過程中，社團的成員得到活動組辦過程中的鍛煉，同學們也在其中娛樂了身心！

回答和翻譯如下：
社團課。
Club class.

把美好的聲音和色彩留下來，這只能是攝影課了。他們是學攝影的。

近年來，大學生逃課現(xiàn)象引起越來越多的社會人士的廣泛關(guān)注，其逃課指數(shù)也日趨上升。很多大學生普遍都有逃課的經(jīng)歷，大多傾向“選修課必逃，必修課選逃”的趨勢。很多人甚至將“沒有逃過課的大學生活是不完整的”作為口頭禪，以此冠冕堂皇的理由允許自己逃課。在這種氛圍之下，大學生自然被冠上了“叛逆、、散漫”的稱，他們被視為“不懂得珍惜這來之不易的學習機會”。然而，大學生“逃課”背后的故事，我們又知多少呢？ 　　大學，對你而言，是怎樣的概念？你對大學懷有怎樣美好的憧憬？當懷著對人生的探討與責任翻開大學生活的新篇章之際，你是否認真思索過這個問題？也許對很多人而言，大學，意味著寬松的學習、生活氛圍，可以自主選擇做自己感興趣的事，可以在琳瑯滿目的活動中享受生活的多姿多彩。然而，經(jīng)過走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，許多大學生在充分享受調(diào)配的校園生活時，漸漸失去了一種自我的約束力。如今，校園里演繹著的不再是于緊張有序的節(jié)奏感之下準時步入教室上課的場景了。當 “大學三門必修課：談戀愛，逃課，重修?！币徽Z在校園風靡傳開來時，我們發(fā)現(xiàn)，逃課已不知不覺演變成為了大學校園里的一種“潮流”。不管出于何種理由，逃課都已成為了大學生普遍的一種行為。對于此種現(xiàn)象的是非評說，師生與學生之間觀點各不相同，褒貶不一。這不禁引起了我們的深思，一旦逃課風氣持續(xù)擴散，這必將對大學校園文化造成一定的破壞。 　　對此，本特針對“大學生逃課”這一現(xiàn)象發(fā)起網(wǎng)上投票，根據(jù)結(jié)果顯示， 65%的大學生表示有逃課經(jīng)歷，其中15%的大學生選擇了“經(jīng)常逃課”。在逃課原因這一欄中， “自習或者社團活動”就已經(jīng)占了 46%。對于逃課現(xiàn)象，更多的學生選擇了不支持，50%的學生認為大學生本質(zhì)上畢竟還是學生，不應(yīng)該無視考勤。而對于如何減少這種逃課現(xiàn)象，70%的學生選擇了“教師應(yīng)該改善課堂教學方式”，48%的同學則認為“學校應(yīng)嚴厲的措施并將出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤”。在針對性的調(diào)查采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)，各種逃課原因不盡相同，五花八門。可這些逃課的大學生都“逃”到哪里去了呢？逃課對于大學生自身或高校教學管理將造成怎樣的影響？這是本期調(diào)查進行探討的問題。 　　在接受采訪時，大一新生小王大談其“逃課經(jīng)驗”，他坦言自己的身影僅出現(xiàn)在專業(yè)課堂上。此外，他將大部分時間都用在宿舍睡覺或者打游戲上。當問及原因時，他則表示與其在課堂上打瞌睡還不如回宿舍睡得安穩(wěn)，況且大一就該好好放松，等到大二、大三了再來學習也不遲。 　　據(jù)統(tǒng)計，在大一新生體中，約有32%的同學或多或少都存在著和小王相似的心理。他們寧愿將時間花在娛樂上，也不愿去上課，認為可以學習的時間還有很長，將學習目標放在將來。這是自我安排學習和生活的能力較差的體現(xiàn)。在的生活與諸多誘惑之間，無法做出正確的選擇，在學習上則傾向“所謂暫時性的逃避”。而“分不在高，及格就行”的心態(tài)令人匪夷頗思。當三年的大學生活悄然逝去的時候，難道真的像其他人所說的 “我們來讀大學，就只是單單的為了張畢業(yè)證書回去？” 　　另外，在采訪時，很多同學紛紛發(fā)表對于逃課現(xiàn)象的看法，有相當一部分同學對逃課極為反感，不允許自己有逃課現(xiàn)象的發(fā)生。這部分同學將家庭責任因素考慮到其中，認為應(yīng)當珍惜可以學習的機會，汲取知識與實踐。 　　根據(jù)調(diào)查顯示，大學生逃課現(xiàn)象的層出不窮排除學生自身目標不明確，對所學課程不感興趣外，因為或社團活動等事宜的耽擱也成為了主要導致因素。 　　小李是大二學生，他的缺課率不禁令人咂舌。因為工作與上課時間的沖突，他在大學兩年里至少有三分之二的時間用在社團活動上與校外上。在談及對逃課的看法時，小李根據(jù)自身經(jīng)驗告誡同學，盡管大學生強調(diào)主義與個性發(fā)揮，追求自主選擇，喜歡逃課去做自己喜歡的事。但是學生的天職畢竟是學習，站在人生規(guī)劃的高度，學會取舍，還是得權(quán)衡好工作與學習之間的關(guān)系?！疤诱n使我得到了很多課堂之外的實踐經(jīng)驗，但是卻發(fā)現(xiàn)自己的大學學習生活一片空白。這是我很遺憾的，現(xiàn)在要把之前逃過的課都補起來，才發(fā)覺真的是積少成多，工程如此之大……” 　　而出于老師授課方式枯燥原因而逃課的學生反映，校方應(yīng)認真審察，各學科課程是否安排合理，授課是否照本宣科，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進行改善。就此問題，相關(guān)領(lǐng)導老師表示，關(guān)于師資力量的調(diào)配，這是一個十分繁雜的問題。也許是因為環(huán)境設(shè)備的限制，使得部分教師的教學特色沒有充分地體現(xiàn)出來。總而言之，大學教師大多擁有豐富的學識及經(jīng)驗，學生應(yīng)善待所存在的不足，調(diào)整好自己的心態(tài)，積極配合好課程的開展，以拓展自己的知識面。此外，相關(guān)教師表示將通過多種渠道讓學生更早了解到該專業(yè)的社會動態(tài)和發(fā)展前景，并豐富上課形式，提高學生的學習興趣，以便使學生及時提升自身的知識層面，變“要我學”為“我要學”。 　　對于大學生逃課，撥開各種紛繁蕪雜的理由和借口，我們應(yīng)該清晰地認識到問題的本質(zhì)。大學是規(guī)范自己，鍛煉自我約束能力的最佳平臺，是對大學生時間管理的考驗。在這種情況下，應(yīng)該協(xié)調(diào)好主客觀因素去攝取有用的專業(yè)知識，去學到自己想學的東西。對于選擇性的逃課的同學，他們大多數(shù)是到圖書館或閱覽室瀏覽與所學專業(yè)相關(guān)的書籍，或者從本身興趣出發(fā)參加各種有益的社會活動以增長能力和才干。從內(nèi)心意愿出發(fā)，他們愿意學習。然而責任與義務(wù)，兩者該如衡？這就要求大學生在不斷提高自身的能力及辦事效率的同時，正確權(quán)衡好事情的輕重緩急，努力做到讓時間的天平不“失衡”，從而不斷完善自我調(diào)節(jié)與時間的管理能力。 　　在綜合學生的建議的基礎(chǔ)上，筆者認為，大學生應(yīng)客觀地看待逃課現(xiàn)象。權(quán)衡利弊，不要讓自己迷失了上大學的根本意義?？偟膩碚f，學生學習課堂理論知識是十分有必要的，切記不可以貿(mào)然逃課，更不可以逃課去談戀愛、玩游戲甚至“無所事事”的放松！大學生作為祖國的未來、民族的希望，應(yīng)樹立起正確的人生觀和價值觀。擁有自己的思想，有自己的立場，及時處理好學習與工作、學習與就業(yè)規(guī)劃之間的關(guān)系，把握好現(xiàn)階段學習的機會。在有限的時間里學習無限的知識，謹記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，認真對待自己三年寶貴的大學時光。