小學(xué)階段的英語(yǔ)詞匯量是多少

高中畢業(yè)啊。?！，F(xiàn)在的小孩子比較厲害吧，我那時(shí)候是3000

四級(jí)4500

六級(jí)6500

考研詞匯 一般說(shuō)法是介于4到6級(jí)之間。。我想，和六級(jí)差不多吧。不同詞匯大概也就百來(lái)個(gè)

學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法就相當(dāng)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的方塊字，詞是基礎(chǔ)，是說(shuō)話表達(dá)含義的載體，沒(méi)有了這個(gè)載體你英語(yǔ)就無(wú)從學(xué)習(xí)，除非是啞巴英語(yǔ)，你只聽(tīng)不說(shuō)，但是這種情況不會(huì)存在的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)體系問(wèn)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法就相當(dāng)于思維過(guò)程的一個(gè)漸進(jìn)性，把握語(yǔ)法就相當(dāng)于一條相對(duì)的捷徑，會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)事半功倍的效果。

初階→進(jìn)階→高階
相當(dāng)于 初中-高中-大學(xué)以上詞匯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、名師們以及各位名師工作室學(xué)員：
大家好，作為名師工作室的一名普通成員參加郫縣“鐘繼偉名師工作室”掛牌儀式，我感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)名師工作室工作的殷殷期許和厚重支持。能作為名師工作室的學(xué)員代表發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，心情非常激動(dòng)。
曾經(jīng)有人說(shuō)：人間熙熙，皆為利來(lái)；人間攘攘，皆為名往，更有人說(shuō)，從事高中英語(yǔ)教育是一份吃力不討好的差事，然而，從鐘老師身上，我們看到?jīng)]有真性情的人干不好教育，我們的回答是：我們無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的付出。多少次，目睹我們的學(xué)生（尤其是廣大來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生）因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差，發(fā)展不均衡，而未能進(jìn)入自己心意的學(xué)校，這多么令人遺憾與痛心，這也是桎梏我縣高中教育發(fā)展的瓶頸，這也更催生了我們提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平的責(zé)任感和使命感。如何使英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終抱有信心，學(xué)法更優(yōu)化，進(jìn)步成才是我們英語(yǔ)教師的快樂(lè)之源，名師工作室的成立讓我們感到“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)”，因?yàn)樵谶@里有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷，有名師的引領(lǐng)和打造，有團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的優(yōu)秀團(tuán)險(xiǎn)勝同事的支持與信任。我們相信在來(lái)自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實(shí)踐、研討、創(chuàng)新中，我們能采用更科學(xué)更有效的方法，邁出更踏實(shí)沉穩(wěn)的步伐，使自己的教育之路越走越寬闊，為郫縣的教育事業(yè)，做出更大的貢獻(xiàn)。
能榮幸地成為名師工作室的學(xué)員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。名師是教師的表率，育人的楷模，學(xué)問(wèn)的大家，教學(xué)的能手，我們深知要成為像鐘老師這樣的名師，我們還有很遠(yuǎn)的差距，前面的道路還很漫長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子也很沉重，而成為教育名師是我們矢志不渝的目標(biāo)，為此，在今后的工作中，我們學(xué)員們一定做到：不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，認(rèn)真搞好教學(xué)與教研。學(xué)會(huì)反思，時(shí)刻審視自己近期的得與失，思考今后改進(jìn)的策略。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，把自己的所想，所思，所悟進(jìn)行整理成文，與大家交流、探討，學(xué)會(huì)交流與合作。在教學(xué)工作中，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)上交流課，探討課，樹(shù)立自己在各自學(xué)校中自強(qiáng)不息，勤勉自律，勇于實(shí)踐創(chuàng)新的形象，迅速成長(zhǎng)，早日成為郫縣教育的棟梁之才。
如果工作只是謀生的工作，那工作帶給我們的只能是痛苦，如果工作是一項(xiàng)事業(yè)，那帶給我們的是享受的樂(lè)趣！讓我們?cè)诖禾炖锓N植自己，扎根于這“贈(zèng)人玫瑰手留余香”的高尚事業(yè)，手拉手同駐三尺講臺(tái)，耕耘著學(xué)生們純潔的心田，實(shí)踐著樸素而崇高的心愿，完善著人生的真諦，如隨風(fēng)潛入夜的春雨催生學(xué)生們的理想之花。讓我們以名師為榜樣，反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，成就自我。我們堅(jiān)信，我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳。我們更相信，在我們所有教育者的不懈努力下，郫縣的教育一定會(huì)譜寫出更華彩的樂(lè)章。
謝謝大家！

基本上可以看 我高三看的 還背了很多段 你要先看英文 都大體過(guò)一遍 然后實(shí)在不懂的段落回去看中英對(duì)照 英語(yǔ)就是一門語(yǔ)言 你小學(xué)的時(shí)候也可以看紅樓夢(mèng)之類的啦 一開(kāi)始可能比較難 硬著頭皮堅(jiān)持兩個(gè)星期就漸入佳境了 不要糾結(jié)于一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞

你好！你說(shuō)的一階詞匯可是指小學(xué)生啟蒙階段的英語(yǔ)詞匯？一階詞匯可解釋為第一階常用詞匯，是小學(xué)生啟蒙時(shí)候所需學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞，不知道閣下是不是指這個(gè)(答錯(cuò)見(jiàn)諒)

歲月無(wú)情、流年瑣事、中年如花、當(dāng)之人老

你可以買新東方的詞匯，四級(jí)詞匯，掌握了基本就夠了2000個(gè)詞匯量，可以進(jìn)行基本對(duì)話和四級(jí)考試了，挺好的。

四級(jí)的詞匯量一般為4000多，
六級(jí)是6000多GRE
托福是四六級(jí)的基礎(chǔ)上在價(jià)格3000~4000詞
至于GRE，比較權(quán)威，使用得最廣泛的俞敏洪的紅寶書(shū)（GRE詞匯精選）的最新版有約7500個(gè)單詞，當(dāng)然這也是在四六級(jí)基礎(chǔ)之上的數(shù)量
當(dāng)然，要考好四六級(jí)，并不真的就需要完全把4000或6000個(gè)單詞背下來(lái)，而且即使你真的背下來(lái)了，也不意味著就一定能考好，但是具備一定數(shù)量的單詞是必須的，進(jìn)階的話，要學(xué)會(huì)推測(cè)未知單詞的能力。

至于TOEFL和GRE，單詞肯定是得背了，而且是老老實(shí)實(shí)背，畢竟詞匯量大