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英語(yǔ)微課小學(xué)魯科版

1個(gè)回答2024-02-12 20:17

幼兒園科學(xué)教育微課應(yīng)以科學(xué)事實(shí)為基礎(chǔ)，要多花哨，幼兒對(duì)色彩的記憶較深刻，花哨的設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)員，加強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力；多雷同，雖然個(gè)性的內(nèi)容可以為課件加分不少，啟興互動(dòng)認(rèn)為對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，雷同的內(nèi)容可以增加學(xué)員對(duì)內(nèi)容的印象，強(qiáng)化幼兒對(duì)科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。

科普類(lèi)微課有哪些

1個(gè)回答2022-12-26 10:53

微課程是一套以微視頻為核心,輔之以相應(yīng)的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)支持的學(xué)習(xí)資源。

英語(yǔ)語(yǔ)法微課是微課堂還是微課程

1個(gè)回答2024-03-21 16:23

語(yǔ)法是語(yǔ)言的重要組成部分,一直以來(lái),語(yǔ)法教學(xué)都倍受關(guān)注.很多教師不能從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué),教學(xué)方法陳舊,模式單一.語(yǔ)法課上實(shí)施“灌輸式”教學(xué),大部分時(shí)間教師唱“獨(dú)角戲”,忽視了學(xué)生語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,混淆了語(yǔ)法教學(xué)與語(yǔ)言能力的關(guān)系.因此初中英語(yǔ)教師在語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,充分利用現(xiàn)代教育資源,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使語(yǔ)法教學(xué)質(zhì)量得到提高.微課,是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程.

魯科版和科教版的區(qū)別

1個(gè)回答2024-11-01 20:05

魯科版和人教版的化學(xué)教材主要內(nèi)容是差別不大的，主要差別在一些概念的表述方式、一些符號(hào)的表示方法和內(nèi)容的編排順序上。
魯科版比人教版講解的深一些，所以看上去會(huì)難一些。出版社不同：人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科書(shū)，簡(jiǎn)稱(chēng)為人教版。魯教版即教育科學(xué)出版社，是一家在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的教育科學(xué)專(zhuān)業(yè)出版社，由教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦，實(shí)行總社架構(gòu)（含中央教育科學(xué)研究所音像出版社、教育科學(xué)電子出版社等）的管理模式。難易程度不同，人教版是以大綱最基本要求為藍(lán)本，相對(duì)講解的比較簡(jiǎn)單，主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論，相比科教版。更加的系統(tǒng)化。魯教版的知識(shí)點(diǎn)要比人教版的多些，例題也多些，而且各章節(jié)的排版方式有些差別。

山東科技版是不是就是魯科版

1個(gè)回答2024-10-30 06:13

沒(méi)錯(cuò)~魯科版就是對(duì)應(yīng)山東科技出版社出的

英文課上,老師要求大家介紹己喜歡的學(xué)科和不喜歡的學(xué)科,并說(shuō)明原因. 英語(yǔ)說(shuō) （喜歡科學(xué)課，不喜歡歷史課）

1個(gè)回答2024-02-11 09:32

I like science because i love nature.i am really interested in studying animals and plants.i can feel the magic of the earth by learning this subject.i dont like history ,because i think that the stories of ancients are really boring.This subjest always makes me nod off.我喜歡科學(xué)是因?yàn)槲覠釔?ài)自然。我對(duì)于研究動(dòng)物和植物相當(dāng)感興趣。我可以通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科感受地球有多么神奇。但是我不喜歡歷史，因?yàn)槲矣X(jué)得那些古人的故事實(shí)在是太無(wú)聊了。這個(gè)學(xué)科總是讓我犯困。

微課與微課程有什么區(qū)別

1個(gè)回答2022-12-26 02:06

　　微課需要學(xué)習(xí)單元、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，才是一個(gè)完整的“微課程”；
　　微課程是課程改革與信息化進(jìn)程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。
　　微課是教師授課的電子濃縮版或課件改良版，與十多年課件教學(xué)的結(jié)局那樣并不撼動(dòng)教學(xué)方式與人力資源培養(yǎng)模式
　　微課程則體現(xiàn)課程改革要求，并且支持正在醞釀中的第三代課程改革
　　微課需要錄制，需要課件制作技術(shù)的支持，比如德勝智課。

什么是微課微課的特點(diǎn)是什么?

1個(gè)回答2022-12-25 04:35

微課是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，特點(diǎn)是沒(méi)有復(fù)雜的課程體系。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有復(fù)雜的課程體系，也沒(méi)有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象，看似沒(méi)有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱(chēng)之為“碎片化”。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面性。

微課類(lèi)型可分為課前復(fù)習(xí)類(lèi)、新課導(dǎo)入類(lèi)、知識(shí)理解類(lèi)、練習(xí)鞏固類(lèi)、小結(jié)拓展類(lèi)。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類(lèi)型有：說(shuō)課類(lèi)、班會(huì)課類(lèi)、實(shí)踐課類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)等。

微課程是什么，什么叫微課程

1個(gè)回答2022-08-17 23:38

其實(shí)微課程（microlecture）這個(gè)術(shù)語(yǔ)并不是指為微型教學(xué)而開(kāi)發(fā)的微內(nèi)容，而是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線(xiàn)學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。微課程具有完整的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，包含課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，微課程的方法是運(yùn)用建構(gòu)主義方法；其理論為：課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)

求魯教版的小學(xué)三--五年級(jí)英語(yǔ)課本，謝謝！

1個(gè)回答2022-07-01 02:06

去書(shū)店買(mǎi)，有賣(mài)的