初三寒假需要補(bǔ)英語(yǔ)嗎

針對(duì)較弱科目，寒假可讓孩子每天5 至10道數(shù)學(xué)題，多讀一些故事繪本，增加閱讀能力 希望對(duì)您有幫助

補(bǔ)課從2月12號(hào)開(kāi)始，好像要補(bǔ)將近一個(gè)星期。

41"知道翻譯：你你現(xiàn)在是高搞二的話你高考就應(yīng)該還有很久，然后我現(xiàn)在都大一了然后，我想告訴你的就是寒假的話就是多記單詞，因?yàn)楦咧?，那高中考試的話就看不上考詞匯跟，語(yǔ)法，美女沒(méi)有什么很重要的事，不時(shí)間的話也可以聽(tīng)一下，但主要的還是記單詞把那個(gè)高中，your，要記得那些必備的單詞全部記住，語(yǔ)法的話，建議去買一本小的法術(shù)，然后把里面的語(yǔ)法點(diǎn)自己總結(jié)一下就好了，

寒假可以給孩子找個(gè)物理補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，東南數(shù)理化小班老師同事介紹的還不錯(cuò)，剛好寒假的時(shí)間也比較充足，一方面寒假補(bǔ)課可以溫故知新，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面孩子寒假補(bǔ)課能夠保證質(zhì)量的完成寒假作業(yè)，開(kāi)學(xué)上課也能迅速跟上老師的節(jié)奏，聽(tīng)起課來(lái)不會(huì)那么吃力。參加寒假物理補(bǔ)課可以去咨詢看看。

龍頭豬肚鳳尾、

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅。

　　1、作為老師，應(yīng)該告訴學(xué)生，讓他們收收心，好好調(diào)整一下自己的心情，讓自己盡快回到學(xué)習(xí)中來(lái)！
　　2、學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要慢慢來(lái)，也不要一開(kāi)始就給學(xué)生施加太大的壓力！

推薦讀一下《英才是怎樣造就的》，上面的很多的例子都會(huì)給家長(zhǎng)和孩子很多的啟發(fā)。

去福利院之感想
三月是德育月，希望通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)提高我們的道德修養(yǎng)。很幸運(yùn)的是系部這次組織我們?nèi)ジ＠嚎赐職垉和?
雖然天公有點(diǎn)不作美，陰陰的還下著小雨。不過(guò)我們的情緒卻很高漲，一路上說(shuō)著笑著，一點(diǎn)兒也不把天氣放在心上。因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的經(jīng)歷還是第一次呀。我有點(diǎn)迫不及待的想見(jiàn)到那些孩子們，他們應(yīng)該都活潑可愛(ài)惹人疼吧。大約十點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就達(dá)到了我們的目的地---福利院，福利院的院長(zhǎng) 阿姨親切的接待了我們，對(duì)我們的到來(lái)感到非常開(kāi)心。她簡(jiǎn)單的介紹了一下福利院的情況以及我們與孩子們相處時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)。這是我才意識(shí)到我們即將面對(duì)的是殘疾兒童，三四十幾個(gè)孩子中，能夠清楚說(shuō)話的竟然只有幾個(gè)而已，頓時(shí)感到內(nèi)心沉重。
一切準(zhǔn)備就緒后我們上樓去看孩子，打開(kāi)門(mén)，一眼就看到小小的房間里面滿滿的坐著那些孤殘兒童，說(shuō)他們是孤殘兒童，其實(shí)里面有一些比我們的年紀(jì)大，甚至有超過(guò)30歲的，只是他們的智力不及7、8歲的小朋友。他們形態(tài)各異的坐著，當(dāng)時(shí)我就被我這場(chǎng)面震懾到了，我沒(méi)想到孩子們是這般惹人同情，他們?cè)馐苤覀儫o(wú)法想象的罪，身體殘疾、生活無(wú)法自理，又遭父母的狠心拋棄。我唯一為他們感到慶幸的是，福利院收留了他們，給了他們一個(gè)遮風(fēng)擋雨的家，這個(gè)世界還是充滿愛(ài)、充滿希望的。我站在孩子們的旁邊，想象著假如我也是他們中的一員，那我將會(huì)是一個(gè)什么樣子。。。一個(gè)小女孩的呼喚喚醒了我，我微笑著應(yīng)著，看著她的臉，忍不住伸手拉著她的小手，摸摸她的臉雖然她的相貌不出眾智力不高，可他是個(gè)可愛(ài)的女孩子，我們這么就算相識(shí)了。
后來(lái)我?guī)Я艘粋€(gè)很孤僻的小女孩，她不愛(ài)說(shuō)話，老是低著頭看自己的手指，要不就是呆呆的望著遠(yuǎn)方。我走近她蹲下來(lái)，拉她的手跟她說(shuō)話，可是她根本就不愿讓我接觸，躲開(kāi)我的手，避開(kāi)我望著另一個(gè)方向。我被打擊到了，可是我不想放棄，我喜歡這個(gè)安靜的孩子。我又試圖拉起她的手，她甩開(kāi)、我就抓緊。這樣一次又一次我們總算混熟了。我牽著她任她帶我在房里在人群中穿梭，去她每一個(gè)想要去的地方。我們站在窗前看著淅淅瀝瀝下著小雨的窗外，她眼神很迷茫，小聲的一直重復(fù)著同一句話:芳芳想媽媽，芳芳想讓媽媽帶芳芳回家。我當(dāng)時(shí)就有一種想哭的沖動(dòng)，好一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！我俯下身來(lái)，伸手撫摸她短短的頭發(fā)，假裝開(kāi)心的說(shuō)：芳芳不急，你看外邊正下雨呢。芳芳乖乖的好好聽(tīng)阿姨們的話，好好吃飯，等出太陽(yáng)了，媽媽就來(lái)接芳芳回家啦。雖然我說(shuō)的是謊話，但我希望她能夠開(kāi)開(kāi)心心的，滿懷希望的成長(zhǎng)。。。
美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)我們就得回學(xué)校了。我是最后離開(kāi)孩子們生活的那間房間的，我舍不得芳芳，也舍不得那群可憐的孩子。我松開(kāi)了握著她的手，低低的說(shuō):芳芳 姐姐走了哦 過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)看你，一定給你帶好吃的，你要乖乖的聽(tīng)話哦。走下樓時(shí)，我回頭一望，我竟然看到她又站在窗前，癡癡地望著我們。我使勁的朝她揮了揮手，在心底里告訴自己，只要有機(jī)會(huì)，我還會(huì)回來(lái)看她的。
這是一次令人難忘的經(jīng)歷，通過(guò)它我才了解到原來(lái)特殊群體就在我們身邊，離我們是如此之近。我也漸漸的改變了我那單純幼稚的想法，世界并不全是美好的，也有很多不幸。我也為他們的存在感到驕傲，他們?cè)庥瞿敲炊嗬щy尚能好好的活著，更何況四肢健全的我們呢？我們又有什么理由不感謝生活給我們的幸運(yùn)、不努力的奮斗呢？如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)常去看他們。

我是初中生了，它既讓我高興又讓我悲哀。高興是：上初中了，我可以在學(xué)校當(dāng)一個(gè)大哥哥了，可不高興的是：爸爸媽媽不讓我玩電腦連碰都不行，也不讓看電視；老師的作業(yè)也逐日增多，害得我們每天都要寫(xiě)作業(yè)到9到10點(diǎn)，第二天都沒(méi)有精神去做別的事。

放寒假了，老師更是往死里留作業(yè)，壓得我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。快開(kāi)學(xué)了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完了，也沒(méi)少讓家長(zhǎng)往補(bǔ)習(xí)班里送，就是因?yàn)檫@個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我的作業(yè)差點(diǎn)完不成了。

上初中好難啊，看著那些小學(xué)生，我可真羨慕他們啊，也好懷念小學(xué)的那段快樂(lè)的時(shí)光，真希望時(shí)光可以倒流，讓我回到不懂事的小學(xué)時(shí)候去。

╮(╯▽╰)╭唉，初中生難做啊~~~~~~