小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)掌握句型

小學(xué)英語(yǔ)需要掌握的句型
1個(gè)回答2024-02-20 03:53
Hello,boys and girls. Nice to see you again.新學(xué)期開始了,我們將會(huì)學(xué)到一些新句型,為了更好地掌握所學(xué)的新句型,復(fù)習(xí)、重現(xiàn)上學(xué)期的重點(diǎn)句型很有必要。你們說,對(duì)嗎?下面我們就與他們碰個(gè)面吧!



  一、陳述句:



  1. This(That,It) is a book.



  This(That,It) is not(isn't) a book.



  2. There is a pen in the pencil-box.



  There is not(isn't) a pen in the pencil-box.



  3. I am a good boy. I am not a good boy.



  4. He(She) is a student.



  He(She) is not(isn't) a student.



  二、一般疑問句及其回答:



  1. -Is this(that, it) a bike?



  -Yes, it is. (No, it isn't.)



  2. -Are you a Chinese boy?



  -Yes, I am_(No, I'm not.)



  3. -Is he(she) a teacher?



   -Yes, he (she) is. (No, he(she) isn't.)



  4. -Is there a book on the desk?



  -Yes, there is. (No, there isn't.)



  三、特殊疑問句及其回答:



  1. -What's this(that) in English?



  -It's a car.



  -What class(grade, row) are you in?



  -I am in Class(Grade, Row)One.



  -What's the English for"中國(guó)"?



  -It's "China".



  2. -Who are you?



  -I am Li Yan.



  -Who is he(she)?



  -He (She) is my teacher.



  3. -Where are you?



  -I'm in the room_



  -Where is he(she)?



  -He(She) is at home (在家).



  -Where is my book(it)?



  -It's on the desk.



  4. -When is Children's Day?



   -It's on June 1st.



  5. -What time is it?



  -It's six o'clock. (It's five ten. / It's five past three. / It's two to nine.)
兒童掌握的句型循序是什么?
1個(gè)回答2024-02-02 03:12

兒童句型的發(fā)展順序,由不完整句到完整句,從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句,由陳述句到非陳述句,從無(wú)修飾句到修飾句的發(fā)展。亦即句子發(fā)展的順序大致是:不完整句;具有主-謂、謂-賓、主-謂-賓、主-謂-補(bǔ)等結(jié)構(gòu)的無(wú)修飾語(yǔ)單句;簡(jiǎn)單修飾語(yǔ)單句,主-謂-雙賓語(yǔ)句,簡(jiǎn)單連動(dòng)句;復(fù)雜連動(dòng)句,兼語(yǔ)句;主語(yǔ)或賓語(yǔ)含有主-謂結(jié)構(gòu)的句子。

幼兒期掌握的最基本句型是
1個(gè)回答2023-12-10 18:14

幼兒期掌握的最基本句型是陳述句。

如果嬰幼兒兩歲還不會(huì)說話,應(yīng)當(dāng)及時(shí)到醫(yī)院就診,來明確引起語(yǔ)言發(fā)育延遲的原因。嬰幼兒開始說話的時(shí)間有一定的差異性,有的會(huì)早一些,有的可能會(huì)稍晚。

一般語(yǔ)言發(fā)育的過程是在兩個(gè)月的時(shí)候,嬰幼兒能夠發(fā)出咕咕的喉音,三個(gè)月的時(shí)候能夠發(fā)出咿呀的聲音,四個(gè)月的時(shí)候可以笑出聲,能夠開始模仿大人的表情,五個(gè)月的嬰幼兒能夠發(fā)出簡(jiǎn)單的音節(jié)。


六個(gè)月的時(shí)候能夠聽懂自己的名字,九個(gè)月的時(shí)候會(huì)叫爸爸媽媽,說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),一歲的時(shí)候能夠指認(rèn)出物品并且說出自己的名字,一歲半的時(shí)候能夠認(rèn)出家人的稱謂,表示同意或者是不同意,能夠自己表示大小便。

如果嬰幼兒到了兩歲還不說話,首先要注意嬰幼兒聽力有沒有問題,聽力損傷會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育延遲。其次要注意嬰幼兒的發(fā)音器官有沒有問題,要到口腔科來明確,還要注意嬰幼兒有沒有自閉癥的可能,自閉癥的患兒會(huì)出現(xiàn)不交流,不說話,也不注視人。

另外需要注意觀察嬰幼兒有沒有其它運(yùn)動(dòng)發(fā)育和智能發(fā)育落后的情況,要除外先天性的腦發(fā)育不全等神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起的語(yǔ)言發(fā)育延遲。除外以上情況,要注意嬰幼兒的語(yǔ)言環(huán)境是否不當(dāng),如果家里人不跟嬰幼兒交流,不陪伴嬰幼兒說話,不講故事等,沒有良好的語(yǔ)言環(huán)境,也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育延遲。

語(yǔ)言發(fā)展幾個(gè)關(guān)鍵期

語(yǔ)言準(zhǔn)備期:又稱語(yǔ)言的預(yù)備階段(1—3歲幼兒前期)。

1、語(yǔ)言發(fā)育第一期——單詞句階段:從孩子出生第12個(gè)月到18個(gè)月之間。這個(gè)時(shí)期的幼兒往往會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯代替和表達(dá)完整句子所包涵的意義。會(huì)用手勢(shì)、表情等輔助表達(dá)自己的意愿。

2、語(yǔ)言發(fā)育第二期——多詞句階段:從第18個(gè)月到第24個(gè)月之間。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的環(huán)境事物有了更深刻的理解認(rèn)識(shí),孩子的詞匯量迅速增加。孩子運(yùn)用兩個(gè)或者三個(gè)不相關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)單詞匯代替表達(dá)完整句子的意思。外外,車車,意思是說:推小車去外面。

3、語(yǔ)言發(fā)育第三期——簡(jiǎn)單句階段:24個(gè)月到36個(gè)月之間。這個(gè)期間的孩子詞匯量明顯增多,會(huì)運(yùn)用邏輯性教強(qiáng),含有主語(yǔ)謂語(yǔ)的簡(jiǎn)單句子。


語(yǔ)言完備期:又稱復(fù)合句的過渡階段(3—6歲幼兒)。

這個(gè)時(shí)期的幼兒會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯表達(dá)自己意愿,簡(jiǎn)單描述內(nèi)心想法,發(fā)音正確,學(xué)會(huì)了組詞成句的規(guī)律。但是簡(jiǎn)單句仍然在生活中占有一定比例,隨著歲數(shù)的增加,簡(jiǎn)單句被越來越多的復(fù)合句所代替。

把握和掌握的區(qū)別
3個(gè)回答2023-01-22 17:24
我覺得掌握等同于對(duì)一個(gè)事物現(xiàn)有情況全面的了解,把握等同于對(duì)一個(gè)事物現(xiàn)有情況及其因果的全面了解。
如何掌握用人之道?
1個(gè)回答2024-02-15 12:54


1.要識(shí)才;

2.要愛才;

3.要善于用才;

4.要善于育才。

掌握多少成語(yǔ)可以寫作
1個(gè)回答2024-02-22 09:26
描寫人的品質(zhì):
平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食
大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已
描寫人的智慧:
料事如神 足智多謀 融會(huì)貫通 學(xué)貫中西 博古通今
才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三
描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌:
憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 落落大方
斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕
描寫人物神情、情緒:
悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞
喜出望外 垂頭喪氣 無(wú)動(dòng)于衷 勃然大怒 心曠神怡 心平氣和
目不轉(zhuǎn)睛 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆
垂頭喪氣 嬉皮笑臉
描寫人的口才:
能說會(huì)道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒
出口成章 語(yǔ)驚四座 娓娓而談 妙語(yǔ)連珠 口若懸河
來自歷史故事的成語(yǔ):
三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌
負(fù)荊請(qǐng)罪 精忠報(bào)國(guó) 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光
描寫人物動(dòng)作:
走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心
前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪
描寫人間情誼:
恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水
志同道合 風(fēng)雨同舟 赤誠(chéng)相待 肝膽相照 生死相依
說明知事曉理方面:
循序漸進(jìn) 日積月累 溫故知新 勤能補(bǔ)拙 笨鳥先飛
學(xué)無(wú)止境 學(xué)海無(wú)涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強(qiáng) 開卷有益
來自寓言故事的成語(yǔ):
自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔
葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
描寫事物的氣勢(shì)、氣氛:
無(wú)懈可擊 銳不可當(dāng) 雷厲風(fēng)行 震耳欲聾 驚心動(dòng)魄
鋪天蓋地 勢(shì)如破竹 氣貫長(zhǎng)虹 萬(wàn)馬奔騰 如履平地
形容四季特點(diǎn):
春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨
驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人
冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
形容繁榮興盛景象:
濟(jì)濟(jì)一堂 熱火朝天 門庭若市 萬(wàn)人空巷 座無(wú)虛席 高朋滿座
如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息
描寫美的景和物:
美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫
巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
描寫山水美景:
錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂
山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺
描寫花草樹木:
繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 百花齊放
花團(tuán)錦簇 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭
描寫日月風(fēng)云:
大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微 云霧迷蒙
風(fēng)清月朗 春風(fēng)化雨 暴風(fēng)驟雨 風(fēng)馳電掣
帶有近義詞的成語(yǔ):
興國(guó)安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長(zhǎng)吁短嘆 道聽途說
丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快
帶有反義詞的成語(yǔ):
東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋 承前啟后
舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長(zhǎng)避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰
AABB式:
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 林林總總
支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽 密密麻麻 疏疏朗朗
朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)風(fēng)火火 堂堂正正
偷偷摸摸 轟轟烈烈 朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念
挨挨擠擠 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲
AABC式:
蕓蕓眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息
念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來遲 面面相覷 面面俱到
振振有辭 竊竊私語(yǔ) 息息相關(guān) 喋喋不休 循循善誘 郁郁寡歡
彬彬有禮 亭亭玉立 錚錚鐵骨 飄飄欲仙 夸夸其談 孜孜以求
孜孜不倦 莘莘學(xué)子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 楚楚可憐
小朋友一年級(jí)應(yīng)該掌握哪些生字?
1個(gè)回答2024-03-04 16:41

一年級(jí)認(rèn)識(shí)的生字有如下:

1、一、二、三、十、木、禾、上、下、土、個(gè)。

2、入、大、天、人、火、文、六、七、兒、九。

3、無(wú)、口、日、中、了、子、門、月如純、不、開。

4、五、目、耳、頭、米、見、白、田、電、也。

5、長(zhǎng)、山、出、飛、馬、鳥、云、公、車、牛。

6、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、風(fēng)。

7、本、平、書、自、已、東、西、回、片、皮。

8、生、里、渣橡殲果、幾、用、魚、今、正、雨、兩。

9、衣、來、年如沖、左、右、萬(wàn)、百、丁、齊、冬。

如何掌握自己的聲帶?
1個(gè)回答2023-04-06 21:06
等你聲音成熟
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