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　　你好羨備數(shù)！163是一家專業(yè)看皮膚方面疾病的醫(yī)院，1940年至今，74年365天，日滾鬧以繼夜，懸壺濟(jì)世仁醫(yī)凝練資歷，尤其是相關(guān)特需門診，李基仁，黃資源等 老一兄首輩深厚的老一輩坐鎮(zhèn)。

　　

張冠李戴zhāng　guān　lǐ　dài
[釋義] 冠：帽子。把姓張的帽子給姓李的戴上。比喻弄錯(cuò)了事實(shí)或?qū)ο蟆?br/>[語出] 明·田藝蘅《留青曰札》第二十二卷：“諺曰：‘張公帽掇在李公頭上。’”
[正音] 冠；不能讀作“ɡuàn”。
[近義] 破綻百出 似是而非
[反義] 無可非議 毫厘不爽
[用法] 用作貶義。比喻無意中弄錯(cuò)了事實(shí)或?qū)ο?。一般作謂語、狀語。
[結(jié)構(gòu)] 主謂式。

　　我是典型的雙面性格。如果到了一個(gè)陌生的環(huán)境，我會(huì)很安靜地坐著。比如媽媽如果帶我出去吃飯，我絕不敢“輕舉妄動(dòng)”，見到一些叔叔阿姨，我會(huì)乖巧地打招呼，所以那些阿姨或叔叔就會(huì)對我媽說：“你女兒好文靜啊”之類的話。可如果是真正了解我的好朋友才會(huì)知道，劉研宇是一個(gè)幽默，大大咧咧，又特別愛笑的瘋丫頭。同學(xué)們說我：“她是個(gè)別人講笑話會(huì)讓她笑個(gè)不停的人，甚至上課時(shí)還會(huì)在那傻笑。”我愛笑，我快樂。不是說快樂的女生最漂亮嗎？美好的生活是要用笑容來點(diǎn)綴的。
　　我，也是尊敬師長的好同學(xué)。雖然我在同學(xué)面前嘻嘻哈哈、沒個(gè)正，但碰見老師，我會(huì)禮貌地向老師打招呼，又會(huì)認(rèn)真完成老師交代的任務(wù)，自覺完成作業(yè)，因此在老師眼里我是一個(gè)禮貌大方的好學(xué)生。

【快速閱讀163/200】《你就是孩子最好的玩具》情感引導(dǎo)的核心就是由父母來幫助孩子認(rèn)識(shí)情感、人際關(guān)系、社會(huì)行為和他們所生活的世界。情感引導(dǎo)的基本要素：1.了解并尊重孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和脾氣，所以情感引導(dǎo)也要因人而異。2.了解孩子的發(fā)育階段，以避免設(shè)定不切實(shí)際或者不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。3.密切注意孩子想要表達(dá)的任何情感，并把孩子最難管教的時(shí)刻看著了解他們的良好機(jī)會(huì)。4.對孩子的各種情感都要表現(xiàn)出同情和支持。5.通過和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來建立一種“分享權(quán)利”的平等關(guān)系，但同時(shí)也要設(shè)定界限。6.調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，而不是依靠外部獎(jiǎng)勵(lì)來糾正行為。7.為孩子樹立三思而后行的良好典范。8.避免否定、懷疑或者輕視孩子的情感。9.通過聆聽孩子的心聲，并加以復(fù)述來豐富孩子的情感詞匯量。10.提前讓孩子知道應(yīng)該怎樣做，可以讓他們更合作。

第一章管教孩子的常見難題：情感引導(dǎo)能幫你做什么?

? ? ? ? 情感引導(dǎo)是什么? 情感引導(dǎo)其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感，并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。

父母在情感引導(dǎo)中的角色：優(yōu)秀的榜樣和情感引導(dǎo)師。情感引導(dǎo)的基本要素：允許孩子自由輕松表達(dá)情感。情感引導(dǎo)的常見誤區(qū)：誤區(qū)一控制型父母與放任型父母；誤區(qū)二輕視、低估和否定孩子的感受；誤區(qū)三采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段；誤區(qū)四以消極后果作為懲罰。避兔消極的教育方法：打屁股，抱有不切實(shí)際的期望，無視孩子的天生性格。

第二章情感引導(dǎo)的重要性：奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系。

? ? ? 為什么要進(jìn)行情感引導(dǎo)?幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，有助于他們的語言表達(dá)能力提高，促進(jìn)你和孩子之間的溝通，加深你們之間的感情。建立情感的紐帶，情感引導(dǎo)關(guān)鍵在于你和孩子之間的親密度。陪孩子一起玩的重要性，讓孩子感覺到自己的重要性。提供選擇。同情的力量，換位思考，感同身受。撇開自己的情緒。如何在日常生活中給予孩子同情？冷靜，感同身受，情感引導(dǎo)，三思而后行。了解孩子的性格，了解孩子日常表現(xiàn)。處理好自己的情緒。要認(rèn)識(shí)不同的發(fā)育階段采取不同的方法。情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟：播下種子，觀察和判斷，聆聽，體察并理解孩子的感受，同情。情感引導(dǎo)的其他注意事項(xiàng)：讓你的言行保持一致，讓孩子知道大人會(huì)幫助他們。該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就認(rèn)錯(cuò)。

第三章嬰兒期：開始種下親密基因

? ? ? 你開始影響發(fā)育的進(jìn)程，你在孩子生命的前兩年里所做的一切不僅會(huì)影響他現(xiàn)階段的狀況，也會(huì)決定他在未來的發(fā)展，這是你和孩子建立情感紐帶的最關(guān)鍵時(shí)期，父母在這兩年中的所作所為將對寶寶大腦中的諸多重要神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。嬰兒是如何學(xué)習(xí)的?你所做的任何事情都對對孩子的大腦產(chǎn)生影響，幼兒期是大腦發(fā)育的敏感時(shí)期，是最關(guān)鍵的時(shí)期也就是他們情感發(fā)育開始萌動(dòng)的時(shí)候。新生兒不會(huì)被慣壞，經(jīng)常被擁抱和安撫的嬰兒哭得更少，更信任他人有更加獨(dú)立，所以父母要隨時(shí)關(guān)注寶寶的每一個(gè)反應(yīng)掌握他的特點(diǎn)才能搞清楚孩子什么時(shí)候需要自己安靜的呆一會(huì)兒。該讓孩子一直哭下去嗎?父母應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨疲倦的哭聲和疼痛的哭聲之間的差異，了解自己孩子的特點(diǎn)，知道那種方法有助于他入睡。

? ? ? ? 嬰兒不需要智力卡片或者電視節(jié)目一一他們需要的是你。孩子自己沒有判斷能力只會(huì)效仿他們生活中最信賴的人——他們的父母。有益活動(dòng)：反復(fù)模仿寶寶所發(fā)出的聲音，享受觸覺游戲，通過動(dòng)作和歌唱，讓孩子和你一起做運(yùn)動(dòng)，說個(gè)不停，早點(diǎn)開始情感啟蒙。引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移注意力：允許孩子可以做的事情，否則轉(zhuǎn)移注意力。安撫毯、毛絨玩具和安撫奶嘴，培養(yǎng)自我安慰能力。關(guān)于安撫奶嘴的爭議吸吮拇指，是提供給嬰幼兒的是平靜和安詳?shù)臓顟B(tài)。美國兒科學(xué)會(huì)指出，使用安撫奶嘴可以防止嬰兒猝死綜合癥。

? ? ? 帶著嬰兒去度假一一趁你還有機(jī)會(huì)的時(shí)候。如何處理孩子的分離焦慮？首先了解分離含義，才會(huì)明白重聚的概念。提供過渡品，用用平凡的短暫分離，讓孩子逐漸適應(yīng)，讓保姆早點(diǎn)到家，高高興興的離開，不必內(nèi)疚。開始與人交往，走出家門，跟其他家長交流。發(fā)起游戲小組。適當(dāng)接受幫助可以防止過度疲勞。讓寶寶盡早學(xué)會(huì)向家長求助。當(dāng)媽媽去上班的時(shí)候。和孩子保持緊密的聯(lián)系。

第四章兩歲的乖寶，三歲的淘寶寶：建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期

? ? 設(shè)定限度，情感引導(dǎo)和設(shè)定限度是教育孩子的兩個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)是要給孩子無條件的愛，另一個(gè)則是制定簡單明了的規(guī)則，要讓孩子知道什么事行什么事不行？。孩子需要自信心，為什么打尼股沒用?沒有暴力只有呵護(hù)的環(huán)境才最有利于發(fā)育，打屁股會(huì)損壞孩子的學(xué)習(xí)能力，影響孩子的在校表現(xiàn)。打孩子就是唆使他們使用暴力，體罰可能會(huì)造成傷害，打孩子會(huì)傷害他們的自尊心。不能打那該怎么辦?管教的真正含義其實(shí)是引導(dǎo)，而引導(dǎo)則意味著指教，用平和的方式來引導(dǎo)孩子。

? ? ? 為什么暫停活動(dòng)法不起作用?家長沒有意識(shí)到暫?；顒?dòng)的意義，把孩子痛苦當(dāng)娛樂。要合理、冷靜和耐心的態(tài)度對孩子。年幼的孩子不理解暫?；顒?dòng)的意義，讓孩子有冷靜和思考的機(jī)會(huì)，步驟：視線同一水平，與孩子進(jìn)行充分的眼神交流。沒有平靜下來，帶孩子去思考區(qū)，坐下來給他幫助和關(guān)愛，時(shí)間長短不重要，讓孩子平靜下來是關(guān)鍵，告他哪里錯(cuò)了，下一次如何做是恰當(dāng)?shù)?，謝謝孩子幫助想辦法，設(shè)想下一次發(fā)生類似錯(cuò)誤情景，告訴孩子你可以幫他改正，但不會(huì)容忍他的不適當(dāng)行為。獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)適得其反。不使用獎(jiǎng)勵(lì)或贊美，并不意味著你不能在孩子每次成功的時(shí)候欣賞和鼓勵(lì)他們，盡情地陶醉于孩子的快樂和成就，只是不要去指揮和評(píng)判他，愛他、理解他、支持他，就會(huì)鼓勵(lì)孩子去發(fā)展他真正的愛好。讓孩子關(guān)注自己的成就感，幫助他進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，詢問他的感受，多使用以我為主應(yīng)的語句，而不要對孩子進(jìn)行論斷。對事不對人，父母應(yīng)該對孩子表現(xiàn)出興趣和認(rèn)可。

? ? ? 當(dāng)孩子耍牌氣的時(shí)候怎么辦?行為類型：表達(dá)不滿和尋求關(guān)注。聆聽和理解避免爆發(fā)，爆發(fā)提供地方讓孩子發(fā)泄并平靜下來后給予關(guān)注、調(diào)查和指導(dǎo)。提前計(jì)劃、表達(dá)對孩子的理解和同情，保持冷靜，不去理睬。當(dāng)孩子在公眾場合要?dú)獾臅r(shí)候，抱一邊視線保持平，問孩子“我能幫你做什么”，就事論事，體諒孩子心情。尊重孩子感受，告訴孩子你希望他如何做，讓孩子知道你能幫助他。有些煩人的行為其實(shí)是正常發(fā)育的一部分。教會(huì)幼兒和學(xué)齡前兒童如何分享？較小的轉(zhuǎn)移注意力，大點(diǎn)告訴孩子玩具是大家的要一起玩，允許孩子分享前獨(dú)占一會(huì)兒，輪流玩。分享語：“我能玩一會(huì)嗎，我能和你一起玩嗎，我想試試可以嗎，等你用完了我可以用嗎”，在游樂場所應(yīng)該遵守的禮貌，接受孩子感受，確認(rèn)孩子想法，引導(dǎo)孩子思考，請孩子幫忙解決問題。

第五章伴隨成長而來的挑戰(zhàn):與四到七歲的孩子保持親密

? ? ? 共同制作旅行日程表幫助孩子應(yīng)對與父母分離。難過的時(shí)候，允許孩子難過哭泣，同情孩子，鼓勵(lì)用語言描述或圖畫表達(dá)情感。做好一些特殊的心理準(zhǔn)備。文明禮貌和社交禮儀，學(xué)會(huì)善良與感恩，以身作則，教會(huì)孩子道歉。孩子愛抱怨，避免抱怨的小技巧：讓孩子知道抱怨不能使你明白他的要求，用正常語調(diào)說話，教給孩子如何找解決問題辦法。武器玩具和超級(jí)英雄游戲，讓孩子以健康的方式來扮演超級(jí)英雄，明確規(guī)定，討論好壞，輪流扮演，提供道具，預(yù)先說清楚規(guī)則，不接觸暴力。專橫的孩子，好好說話，如何表達(dá)自己意愿，認(rèn)識(shí)朋友性格，需要求助大人。

? ? ? ? 容易害羞的孩子，不貼標(biāo)簽，體驗(yàn)新事物幫孩子做好心理準(zhǔn)備，耐心傾聽孩子訴說，角色扮演，示范，耐心，鼓勵(lì)孩子交流，找個(gè)合適幼兒園。不強(qiáng)迫。孩子說謊怎么辦？界定真假話，說明誠實(shí)重要性，解釋現(xiàn)實(shí)和幻想。收拾玩具和物品，用后放回原地，團(tuán)隊(duì)一分子，做家務(wù)，玩食物吃掉，抱玩具睡覺。

第六章無條件的愛：育兒是世間唯一無法辭掉的工作

? ? ? 母愛就是無論何時(shí)何地，只要孩子需要你，就蹲下來撫慰他。 認(rèn)識(shí)你自己的弱點(diǎn)，正視你的過去，了解并尊重孩子的個(gè)性，允許孩子做自己，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的個(gè)性，應(yīng)該給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)，尊重孩子孩子也尊重我們，如果孩子能夠?qū)W會(huì)相信自己，就等于學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的面對失望。不要讓成年人的煩惱去侵蝕孩子的世界，對你的配偶或伴侶進(jìn)行情感引導(dǎo)，這樣做可能培養(yǎng)出快樂的孩子。離婚和單親家庭，盡力友好結(jié)束。留些時(shí)間空間給自己。盡量參加一些善待自己的活動(dòng)。

不可以，我是男的

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