英語(yǔ)六級(jí)報(bào)名無(wú)法訪問(wèn)

觀看六一節(jié)目采訪家長(zhǎng)采訪什么內(nèi)容？主要采訪家長(zhǎng)對(duì)幼兒園舉辦的六一幼兒節(jié)目的滿意度。

家訪報(bào)告要點(diǎn)：

1、介紹學(xué)生基本情況

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，并提供解決方案

范文：

一個(gè)暑假走訪了幾位學(xué)生家，發(fā)現(xiàn)雖然在校指導(dǎo)過(guò)學(xué)生們做職業(yè)規(guī)劃，但實(shí)際生活中學(xué)生們的狀態(tài)并未完全進(jìn)入即將三年級(jí)的模式。對(duì)于自己以后想從事什么，喜歡做什么還是很迷茫。

學(xué)生葉璇是個(gè)熱心腸的女生，早期擔(dān)任宿舍長(zhǎng)也是任勞任怨，有一定的工作能力。不過(guò)性格上還是容易沖動(dòng)。她出身單親家庭，現(xiàn)在的家庭環(huán)境也比較復(fù)雜，對(duì)她來(lái)說(shuō)也不輕松。在告知該生要安排家訪時(shí)，首先是情緒緊張，顧慮自己是出什么狀況了嗎，所以被家訪。

在打消該生的疑慮后家訪活動(dòng)安排也就很順利了。首先見(jiàn)到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番，畢竟都是做媽媽的人，思考問(wèn)題角度其實(shí)是一樣，有著一樣的顧慮。學(xué)生葉璇屬于那種曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多，但并未堅(jiān)持，到現(xiàn)在對(duì)于自己的定向還是不清楚。

另外她是非常低調(diào)的性格，即便做了要從不說(shuō)，也會(huì)因此錯(cuò)過(guò)一些展示自己的機(jī)會(huì)。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動(dòng)，但要不是家長(zhǎng)在談話中提起，學(xué)生自己卻是只字未提。

家訪中大家談起對(duì)葉璇同學(xué)未來(lái)規(guī)劃問(wèn)題的思考，或升學(xué)或就業(yè)或當(dāng)兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，但要提早想到然后朝著這個(gè)方向去做才行。

今天是8月18日，結(jié)束了學(xué)生葉璇的家訪，還有兩家，加油堅(jiān)持。

擴(kuò)展資料：

按照其具體目的和內(nèi)容，家訪可以分為：

1、了解性訪問(wèn)，主要任務(wù)是了解學(xué)生的家庭情況，包括家庭的結(jié)構(gòu)、成員、經(jīng)濟(jì)、生活方式、社會(huì)關(guān)系、家長(zhǎng)的職業(yè)、文化素養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力，以及學(xué)生在家庭里的表現(xiàn)等。

2、宣傳性訪問(wèn)，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律，傳達(dá)教育行政部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)兒童、青少年的要求，介紹教育子女的科學(xué)知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)、新思想。

3、商討性訪問(wèn)，主要任務(wù)是針對(duì)兒童、青少年的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同商討教育學(xué)生的方法、措施。

4、通報(bào)性訪問(wèn)，主要任務(wù)是向家長(zhǎng)傳遞家長(zhǎng)應(yīng)該了解的信息，介紹學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)上的表現(xiàn)，以便使家長(zhǎng)更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

5、警告性訪問(wèn)，是兒童、青少年在學(xué)?；蛟谏鐣?huì)上犯有嚴(yán)重的過(guò)失或有犯罪行為，而家長(zhǎng)尚未了解或沒(méi)有引起應(yīng)有的重視，通過(guò)家庭訪問(wèn)向家長(zhǎng)講明情況，指出危害，分析后果，或告訴家長(zhǎng)學(xué)校將要采取的措施，以期引起家長(zhǎng)的高度重視，配合學(xué)校、社會(huì)進(jìn)行教育。

這個(gè)瀏覽不到的，權(quán)威性肯定比不上人民日?qǐng)?bào)。