b2四級(jí)聽力訓(xùn)練10

您好！一、讓寶寶。在寶寶很小的時(shí)候，爸爸媽媽須指導(dǎo)寶寶發(fā)音和模仿各種聲音。通常寶寶對(duì)模仿動(dòng)物的聲音和汽車、火車的聲音很感興趣，因而，要先教寶寶模仿這些聲音，如小貓的“喵喵”、汽車的“笛笛”等。有時(shí)還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和手勢，如打鼓、吹喇叭等，用以激起寶寶模仿的興趣。如果寶寶發(fā)錯(cuò)了音，應(yīng)及時(shí)糾正，不要批評(píng)，就某一發(fā)音進(jìn)行反復(fù)多次校正強(qiáng)化，直到發(fā)音正確為止。
二、訓(xùn)練寶寶的聽力。爸爸媽媽應(yīng)從7～9個(gè)月寶寶心理特點(diǎn)出發(fā)，在生活活動(dòng)中積極尋找聽力培養(yǎng)的載體，努力將聽力訓(xùn)練融于各種活動(dòng)中。
1、借助日常生活進(jìn)行綜合訓(xùn)練。例如：喝水前先聽媽媽說“用小手試一試水杯，不燙了再喝”；睡覺前先聽音樂再入睡；玩積木時(shí)先聽爸爸媽媽說“先取出一個(gè)或都取出后再玩”等。再如在給寶寶看圖片講故事時(shí)，就可以巧妙地將聽力培養(yǎng)滲透其中。爸爸媽媽讓寶寶看圖，一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實(shí)物，這樣耳聽、眼看、手動(dòng)，同步接受“同一意義”的聽覺信息。
2、借助游戲，提高聽力的注意力。7～9個(gè)月的寶寶語音聽辨能力較弱，爸爸媽媽就應(yīng)借助游戲?qū)殞氝M(jìn)行聽力訓(xùn)練。如“小小錄音機(jī)”的游戲，爸爸媽媽和寶寶互為“錄音機(jī)”，一方“錄音”(隨意模仿一聲動(dòng)物叫或說一個(gè)詞)，另一方“放音”(將對(duì)方的話復(fù)述出來)。這樣反復(fù)時(shí)常訓(xùn)練，寶寶的聽力在不知不覺中得到提高。
3、借助日常生活，進(jìn)行全面滲透。首先，要在活動(dòng)中為寶寶創(chuàng)設(shè)聽知環(huán)境，如可以錄制一盤常聽到的聲音的磁帶，像自來水的流水聲、房間里的腳步聲、常見動(dòng)物的叫聲等，經(jīng)常放給寶寶聽，培養(yǎng)寶寶的傾聽習(xí)慣。其次，通過經(jīng)常性發(fā)出的指令來訓(xùn)練寶寶的聽力和按指令行動(dòng)。如媽媽讓寶寶“叫爸爸”；桌子上放紅黃兩種顏色的手絹，先讓寶寶反復(fù)認(rèn)清兩色的手絹后，再讓寶寶拿出某一顏色的手絹。
三、為了使寶寶發(fā)音自如，在日常生活中還要有意識(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行口腔練習(xí)。如讓寶寶嚼較硬的食物；用嘴吹蠟燭、吹羽毛，還可以讓寶寶看著爸爸媽媽的口形模仿發(fā)音，或做口腔的其他發(fā)音練習(xí)。

兒童速度訓(xùn)練10種方法中有信號(hào)刺激反應(yīng)法、移動(dòng)目標(biāo)反應(yīng)法和跑格子等方法。

1、 信號(hào)刺激反應(yīng)法。

即對(duì)各種突發(fā)信號(hào)（如：聲音、光、手勢等）做出反應(yīng)并完成各種動(dòng)作，提高練習(xí)者對(duì)簡單信號(hào)的反應(yīng)能力。如看手勢或其他信號(hào)做3米、6米、9米正面或轉(zhuǎn)身跑。預(yù)備姿勢可以是站立也可以是坐姿、跑姿或臥姿。

2、移動(dòng)目標(biāo)反應(yīng)法。

即對(duì)移動(dòng)目標(biāo)（如球、對(duì)手等）的變化做出反應(yīng)的練習(xí)方法。如打沙包，兩人扔沙包，多人在二者之間接沙包或者躲避沙包。

3、跑格子。

“跑格”是發(fā)展動(dòng)作頻率的有效手段，它是指以高速跑過間距相等且略小于自己步長的若干標(biāo)志物。在“跑格”訓(xùn)練中，應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，如身高、步長等合理調(diào)整好格間距的大小，不可隨意縮短，以防止出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、變形。

格間距一般應(yīng)控制在練習(xí)者正常步長的80％～85％，格數(shù)以8～12個(gè)為宜，每周的練習(xí)次數(shù)不少于3次，這樣有利于達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。由于“跑格”練習(xí)持續(xù)時(shí)間短，強(qiáng)度大且簡單易學(xué)，練習(xí)時(shí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)始終處于較高興奮狀態(tài)，因此，可有效提高練習(xí)者的動(dòng)作頻率。

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10以內(nèi)口算練習(xí)（一）

班級(jí)：_________ 姓名：_________

1+1= 2-1= 8+2= ( )+2=7

3+2= 1+4= 7-2= 3+( )=6

5-3= 10-3= 3+7= 8+( )=10

4+4= 1+4= 5+5= ( )+4=6

3+5= 6-1= 0+3= ( )+3=8

10-3= 8+1= 5-1= 9+( )=10

6+3= 10-4= 2+4= 5+( )=9

7+2= 5+0= 4+3= 2+2+4=

9-3= 10+0= 1+8= 3+3+1=

2+3= 5+4= 3+6= 7+2+1=

0+4= 2+2= 8-2= 5+0+3=

10-8= 5+1= 0-0= 4+3+2=

4-4= 7-6= 8-1= 1+6+3=

2+5= 6-5= 10-9= 6-4-0=

3+3= 5+3= 9-7= 10-3-6=

6+4= 7-5= 10-5= 8-1-3=

8-6= 3+1= 2+1= 10-4-4=

6-0= 10-1= 9+1= 9-5-4=

4-2= 7+0= 5+2= 8-5-3=

1+7= 9-5= 3+1= 7-6+1=

7-5= 4-1= 9-2= 2+6-4=

4+4= 0+1= 2+6= 10-5+2=

3-2= 1+8= 9-8= 4+3-2=

10-2= 5-4= 8+0= 7-3+4=

4+6= 9-1= 1+5= 4+5-3=

10以內(nèi)口算練習(xí)（二）

班級(jí)：_________ 姓名：_________

2+1= 2-2= 8-2= ( )+3=7

3-2= 6+4= 7+2= 2+( )=6

4-3= 10-7= 3+7= 7+( )=10

2+4= 1+8= 5+3= ( )+4=8

1+5= 6+1= 3+3= ( )+1=8

10-4= 8-1= 5-1= 8+( )=10

6+2= 10-6= 6-4= 2+( )=9

7-2= 5-0= 9-3= 3+2+4=

8-3= 10-1= 1+7= 3+5+1=

2+3= 4+2= 9-6= 6+2+1=

0+3= 3+2= 8+2= 7+0+3=

9-8= 5+5= 0+0= 4+3+1=

5-4= 6-6= 8-4= 1+5+3=

2+5= 1+3= 10+0= 7-4-0=

3+4= 5-5= 9-7= 10-2-6=

6+3= 6-3= 10-8= 9-1-3=

10-6= 1+1= 2-1= 10-4-3=

0-0= 10-9= 9+1= 9-5-3=

9-2= 7+0= 5-2= 8-2-3=

1+9= 9-5= 3+5= 7-5+1=

7-5= 7+3= 8-2= 3+6-4=

4+4= 1+1= 2+6= 10-5+3=

3+2= 2+8= 9-7= 5+3-2=

10-3= 8-4= 6+0= 7-3+3=

10-5= 9-9= 4+5= 3+5-3=

10以內(nèi)口算練習(xí)（三）

班級(jí)：_________ 姓名：_________

4+1= 2-0= 9-2= ( )+3=8

5-2= 6+3= 7-2= 2+( )=7

4+3= 10-3= 1+7= 6+( )=10

2+1= 2+8= 4+5= ( )+2=8

2+5= 6+2= 6+3= ( )+1=6

10-6= 8+1= 1-0= 2+( )=10

6-2= 9-4= 2+4= 2+( )=5

7+2= 6-0= 3-3= 1+2+4=

8-4= 10-1= 3+7= 3+6+1=

3+3= 2+4= 9-5= 5+2+1=

0+5= 5+2= 8-2= 6+0+3=

9-6= 9-1= 7+0= 3+3+1=

5+4= 7-6= 5-4= 2+5+3=

3+5= 2+3= 10-5= 7-4-1=

6+4= 8-8= 9-2= 10-2-5=

7+3= 8-3= 9-8= 9-3-3=

10-4= 9+1= 2-2= 10-4-2=

10-0= 10-1= 8+2= 8-5-3=

7-2= 3+0= 4-2= 9-2-3=

1+8= 8-4= 5+5= 7-2+1=

7-5= 6+3= 8-6= 4+6-4=

1+4= 5+5= 2+6= 10-5+2=

3-2= 2+7= 9-2= 6+3-2=

10-7= 9-4= 6+1= 7-3+5=

4+4= 9+0= 4+6= 4+5-3=

10以內(nèi)口算練習(xí)（四）

班級(jí)：_________ 姓名：_________

3+1= 10-2= 5+1= ( )+3=10

5-2= 6-4= 7+2= 2+( )=6

4-4= 7-7= 3+6= 7+( )=9

1+4= 2+8= 5+5= ( )+2=8

2+5= 6+1= 3+0= ( )+1=7

9-4= 8+1= 5-5= 6+( )=10

6+3= 5-4= 4+6= 4+( )=9

10-6= 5+0= 4-1= 2+2+4=

9-3= 10-7= 1+9= 3+4+1=

3+3= 4+4= 8-7= 5+2+1=

0+9= 3-2= 8+2= 6+0+3=

9-1= 5+1= 0+0= 6+3+1=

7-4= 6-3= 8-4= 1+4+3=

3+5= 2+6= 10-5= 7-4-1=

6+4= 5-1= 9-7= 10-3-4=

7+3= 6-6= 10-8= 9-2-3=

10-5= 1-1= 2+1= 10-4-5=

3-0= 9-9= 9-8= 9-5-3=

6-5= 0+6= 7-2= 7-2-3=

1+7= 9-2= 2+3= 8-5+1=

8-5= 7-3= 8-2= 3+5-4=

5+4= 2+8= 2+7= 10-5+2=

3-2= 3+7= 10-3= 6+3-2=

5-3= 8-3= 6-0= 7-2+3=

4+3= 10-9= 5+5= 4+5-3=

一、自拋?zhàn)越忧?。練?xí)者手持乒乓球，模仿中、 高拋發(fā)球的動(dòng)作垂直向上起 待球下落時(shí)接 住， 要求拋接過程球始終在手心上。 二、抓地面反彈球。練習(xí)者原地站立或兩腳開 立，將手持的乒乓球垂真擊落地面，當(dāng)球彈起時(shí) 立即伸手把球抓住并灶困，反復(fù)多次。 三、連續(xù)抓放臺(tái)面反彈球。練習(xí)者手拿球在球臺(tái) 上方， 松手讓球自由落下，當(dāng)球從球臺(tái)彈起時(shí)， 立即用手指向下抓球，一張一合， 連續(xù)抓放多 次。 四、拍面托球。練習(xí)者將球置于拍面，使球控制 在拍面上。要求練習(xí)者控制球時(shí)，拍面由靜到 控制， 然后行進(jìn)間走動(dòng)或跑步控制。 五、持拍顛球。練習(xí)者一手持球一手持拍，將球 連續(xù)顛起，高度為20厘米左右，待熟練后可提高 難度，如正、反面輪流依絕念次顛球或繞著球臺(tái)走動(dòng) 和慢跑中顛球。
七、持拍連續(xù)擊打地面反彈球。練習(xí)者一手持球 一手持拍，用拍面將球垂真擊打地面，當(dāng)球彈起 到一定高度時(shí)，繼續(xù)用同樣的方式連續(xù)擊打地面 的反彈球。熟練后可用正、反面交替進(jìn)行，體會(huì) 手對(duì)球的感覺和控制能力。 八、打墻球。練習(xí)者手持球拍距墻2米左右，用 球拍將球向墻上擊打， 當(dāng)球落地反彈后再擊球碰 墻，如此反復(fù)練習(xí)多次，待熟練后距離可增至3 至5米， 從中體會(huì)手腕對(duì)球的控制能力。 九、連續(xù)對(duì)墻擊球練習(xí)。練習(xí)者持拍距墻1米左 右， 用球拍連球?qū)⑶驌舸驂ι希?不要使球落地 待熟練后練習(xí)者與墻的距離可增至2至5米， 增加 難度， 體會(huì)球感。 十、兩人對(duì)打地面反彈球。兩人站立相距2.5至3 米，持拍對(duì)打地面反彈球。待熟練后可增加力度 和旋轉(zhuǎn)，也可以空中連續(xù)對(duì)擊，不要使球落地， 反辯碼復(fù)練習(xí)，體會(huì)球感。

問我哥,他是特工!