美梯少兒英語一年多少節(jié)課

指導(dǎo)意見:你好，既然拍片有骨頭掉下來，建休息，石膏固定，抬高患肢，然后用點(diǎn)兒接骨的藥。供參考，祝早日康復(fù)。

這個(gè)說實(shí)話還是比較簡(jiǎn)單的



想想上課的目的是什么就好了



講簡(jiǎn)單一點(diǎn)



小孩子理解能力有限

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.
讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.
寫讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)：
1、要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫出自己的真實(shí)體會(huì).
2、寫自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來寫.體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.

在某個(gè)小村落，下了一場(chǎng)非常大的雨，洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的膝蓋了。一個(gè)救生員駕著舢板來到教堂，跟神父說：“神父，趕快上來吧！不然洪水會(huì)把你淹死的！”神父說：“不！我深信上帝會(huì)來救我的，你先去救別人好了?！?br>
過了不久，洪水已經(jīng)淹過神父的胸口了，神父只好勉強(qiáng)站在祭壇上。這時(shí)，又有一個(gè)警察開著快艇過來，跟神父說：“神父，快上來，不然你真的會(huì)被淹死的！”神父說：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定會(huì)來救我的。你還是先去救別人好了?！?br>
又過了一會(huì)，洪水已經(jīng)把整個(gè)教堂淹沒了，神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升飛機(jī)緩緩的飛過來，飛行員丟下了繩梯之后大叫：“神父，快上來，這是最后的機(jī)會(huì)了，我們可不愿意見到你被洪水淹死??！”神父還是意志堅(jiān)定的說：“不，我要守住我的教堂！上帝一定會(huì)來救我的。你還是先去救別人好了。上帝會(huì)與我共在的??！”

洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父終于被淹死了……神父上了天堂，見到上帝后很生氣的質(zhì)問：“主啊，我終生奉獻(xiàn)自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的侍奉您，為什么你不肯救我！”上帝說：“我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板來救你，你不要，我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn)；第二次，我又派一只快艇去，你還是不要；第二次，我以國賓的禮儀待你，再派一架直升飛機(jī)來救你，結(jié)果你還是不愿意接受。所以，我以為你急著想要回到我的身邊來，可以好好陪我。”

其實(shí)，生命中太多的障礙，皆是由于過度的固執(zhí)與愚昧的無知所造成。在別人伸出援手之際，別忘了，惟有我們自己也愿意伸出手來，人家才能幫得上忙的！??！

幼兒園大班安全教案：電旅衫含梯里的安全

設(shè)計(jì)意圖：安全教育工作是大家所重視的，今天我和孩子們針對(duì)現(xiàn)在很多家庭住在有電梯的樓房里，前一段時(shí)間也經(jīng)常有一些事故發(fā)生，所以，通過安全教育幫助孩塌沖子們建立安全意識(shí)，注意電梯里的安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流 中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2、了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。
3、在活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。
活動(dòng)過程拆笑：
一、引入
如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦？
（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）
教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危險(xiǎn)？你會(huì)怎么辦？
二、出現(xiàn)問題情境

1、你上電梯時(shí)應(yīng)注意哪些安全？
2、上電梯時(shí)從什么方向進(jìn)入，應(yīng)該站在什么位置上等待？
3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特別害怕怎么辦？
4、張安德講述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場(chǎng)上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時(shí)當(dāng)門打開時(shí)，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。
5、在電梯的要注意哪些文明行為？
6、電梯里遇到壞人怎么辦？（孩子們通過討論懂得了一些自我保護(hù)的方法。）

活動(dòng)反思：今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí)，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí)，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力。

這方面真的很重要

是幼兒園安全教育課件嗎？大吉成長(zhǎng)記里面有一集《俺全程坐電梯》，記得前天跟孩子一起看到這集了，你看看合不合適。動(dòng)畫片當(dāng)課件，真是個(gè)有創(chuàng)意的老師；

1·一位哲學(xué)家搭乘一個(gè)漁夫的小船過河.行船之際,這位哲學(xué)家向漁夫問道：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎?”漁夫回答：“不懂.”哲學(xué)家又問：“你懂得物理嗎?”漁夫回答：“不懂.”哲學(xué)家再問：“你懂化學(xué)嗎?”漁夫回答“不懂.”哲學(xué)家嘆道：“真遺憾!這樣你就等于失去了一半的生命.”這時(shí),水面上刮起一陣狂風(fēng),把小船掀翻了.漁夫和哲學(xué)家都掉進(jìn)了水里.漁夫向哲學(xué)家喊道：“先生,你會(huì)游泳嗎?”哲學(xué)家回答說：“不會(huì).”漁夫非常遺憾地說：“那你就要失去整個(gè)生命了!”
心得：對(duì)于天天與船打交道的漁夫來說,會(huì)游泳才是最重要的.溝通技術(shù)實(shí)用性才是最重要的
2·運(yùn)用一天動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了,于是開會(huì)討論,一致認(rèn)為是籠子的高度過低.所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米.結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來,所以他們又決定再將高度加高到30米.
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理員們大為緊張,決定一不做二不休,將籠子的高度加高到100米.
一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊,“你們看,這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子?長(zhǎng)頸鹿問.“很難說.袋鼠說∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話!
心得：事有“本末、“輕重、“緩急,關(guān)門是本,加高籠子是末,舍本而逐末,當(dāng)然就不得要領(lǐng)了.
3· 在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中,上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來.照常理,發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒.可上尉并沒有立刻臥倒,他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒.他顧不上多想,一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下.此時(shí)一聲巨響,飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上.上尉拍拍身上的塵土,回頭一看,頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑.
心得：在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己!
3·一位老和尚,他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子.這一天,他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來.弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊,人人目瞪口呆.只見洪水從山上奔瀉而下,無論如何也休想渡河打柴了.無功而返,弟子們都有些垂頭喪氣.唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì).師傅問其故,小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果,遞給師傅說,過不了河,打不了柴,見河邊有棵蘋果樹,我就順手把樹上唯一的一個(gè)蘋果摘來了.后來,這位小和尚成了師傅的衣缽傳人.
心得：世上有走不完的路,也有過不了的河.過不了的河掉頭而回,也是一種智慧.但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏,摘下一個(gè)蘋果.歷覽古今,抱定這樣一種生活信念的人,最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越

只有成功步步高

說實(shí)在的，我不建議用PPT課件給3-6歲的孩子學(xué)習(xí)；對(duì)視力有影響，事物的認(rèn)知都有差距（一般是用卡通式的PPT，實(shí)物有的太嚇人）；這個(gè)年齡段讓他們學(xué)習(xí)還是實(shí)際的小游戲最適合；邊學(xué)邊玩，以他們樂趣為主；但要說到這個(gè)年齡段的PPT課件，那么給的...