小學(xué)英語(yǔ)復(fù)數(shù)以o結(jié)尾的

復(fù)仇天使遇上你

每個(gè)人有每個(gè)人的長(zhǎng)處，每個(gè)人也有每個(gè)人的短處，互補(bǔ)就能打長(zhǎng)處發(fā)揮到極致，把短處變?yōu)殚L(zhǎng)處。就像一根筷子容易折斷，十根筷子不易折的道理是一樣的。

穿越時(shí)空之生死戀.

有生命的加租敗es
,無(wú)生命的加s
,老師也圓鎮(zhèn)這樣講過.
應(yīng)該說(shuō)是絕大部分是這樣的.
輔音和原音的不知道.
以o結(jié)尾的名詞，有些加es:
Negroes,
heroes,
tomatoes,
potatoes.其它加s:
radio
s,
zoos,
pianos,
photos.
、
傳說(shuō)有生命的加es，無(wú)生命加s
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補(bǔ)充，Volcano(火山)也加es
我覺得把這些個(gè)記住就好了,沒必要深究.
至于f
fe
結(jié)尾,我弊腔顫查了,照語(yǔ)法來(lái)說(shuō),一般要去fe改為ves.
不過有例外的,giraffe是直接加s的,看它改成girafves就很不順眼,應(yīng)該是giraffes.
所以說(shuō)以f
fe
結(jié)尾的,一般要去fe改為ves.但是看起來(lái)不順眼的就直接加S哈哈

以o結(jié)尾的名詞，如果不是特殊詞或縮寫，就加es 如tomato→tomatoes
以f結(jié)尾的名詞,將f變成v,加es 如leaf→leaves
以fe結(jié)尾的名詞,變f為v,加s 如knife→knives

衣媚琉璃美煞半蓮塘寄浮春色滿園狐歸

歌名就叫等待

河漢清且淺，相去復(fù)幾年？
原句是：河漢清且淺，相去復(fù)幾許？
而這明顯就改版，不過給我的感覺那個(gè)意思就跟原句差很遠(yuǎn)了。
我的理解是：那條河漢仍然的那么清那么淺，一點(diǎn)都沒變，但兩人之間卻已經(jīng)有多少年沒見了或已經(jīng)分開了多少年了。

希望我的回答能幫你解惑吧~~~~我的回答大部分都是原創(chuàng)的，非復(fù)制粘貼哦~~~

附上原句的個(gè)人理解：
原句來(lái)自：靜夜詩(shī)（7）：迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

而按我對(duì)其的理解有二：（以愛情為喻）
河漢清淺，相隔不遠(yuǎn)卻不可逾越
（1）兩個(gè)人之間總是有一道隔閡，跨不過也弄不破，即人在一起，心卻很遠(yuǎn)。
（2）兩人是真心相愛的，可偏偏有不可抗拒的外來(lái)阻力橫亙中間，相愛卻也只能相望。

　　在二年級(jí)就讀，而就在那時(shí)，我犯了一個(gè)“天大”的錯(cuò)誤，讓別人無(wú)法接受更無(wú)法原諒。那天是個(gè)下雨天，同學(xué)們有的被家長(zhǎng)接走了，我呢，沒有帶傘，就只好和留下來(lái)的一部分同學(xué)癡癡地呆著。這時(shí)，我看到班里的張婷同學(xué)拿著一把傘正要走，我想，她家比較近，不用傘來(lái)遮雨不是照樣也能回家嗎？但是她是我班的小氣鬼，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，于是大聲一喊：“大家快來(lái)看王萍萍的《故事大王》，太有趣了，大家快來(lái)看！”，這時(shí)，同學(xué)們都一窩蜂似地跑了過來(lái)。張婷也跑過來(lái)了，但她沒有拿傘，于是我偷偷地拿了她的傘回家去了。在回家的路上，我還想：讓她嘗嘗我的厲害，她小氣，我讓她嘗嘗被人耍的滋味。于是，我便哼著小曲高高興興地回家去了。
張婷沒有來(lái)上學(xué)。我還在想：這個(gè)小嬌女，不就一場(chǎng)大雨嗎，今天就撒嬌不來(lái)了，真是可笑！不料，事情并不像我想得那樣，聽同學(xué)說(shuō)她昨天因?yàn)榱苡炅艿脜柡Γ质前l(fā)燒，又是咳喘，人昏迷了并且已經(jīng)住院了。我聽了心如刀絞，沒想到自己犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。她一病就是幾天，住院期間，我的心久久不能平靜，但我又不敢去看她。直到五天之后，她來(lái)上學(xué)了，看到她那蒼白的面容和消瘦的臉龐，我的心像針扎的一樣疼痛，我終于按捺不住了，羞愧地向她說(shuō)出了實(shí)情。然而她并沒有指責(zé)我，并且從那以后，我們成了無(wú)語(yǔ)不談的好朋友。

格外大方（回）