初一英語輕松寒假

人教版？還是...

盡管英語老師給出了很多所謂的學(xué)習(xí)方法，但是一些初中生還是一直走不出學(xué)習(xí)英語的低谷。究其原因，是他們在英語學(xué)習(xí)上陷入誤區(qū)。他們一味地重視詞匯學(xué)習(xí)及單純的語法學(xué)習(xí)，而把重要的整體語言訓(xùn)練放到一邊。還有的學(xué)生則是死背英語課文、或者拼命地做大量的書面練習(xí)。這種做法并非無效勞動(dòng)，但確實(shí)是事倍功半，甚至得不償失，最后陷入不可拔的泥坑。那如何輕松學(xué)英語呢? 1.語言要堅(jiān)持天天學(xué)。如果實(shí)在沒有時(shí)間，就是學(xué)十分鐘也可以。當(dāng)然，最好是早晨學(xué); 2.如果學(xué)習(xí)的愿望減弱得很快，這個(gè)時(shí)候就不要硬來，但也不要放下。要另想一種形式：把書放下，去聽聽廣播;把書中的練習(xí)暫時(shí)擱置一旁，然后去翻一翻詞典等; 3.熟讀課文：在反復(fù)的讀書過程中，我們可以達(dá)到三個(gè)目的：①理解其意。②脫口而出。③適時(shí)而用。我們有句話叫做“書讀百遍，其意自見”。它不僅適應(yīng)于漢語，而且更適應(yīng)于英語。 4. 聽寫必須天天堅(jiān)持?？捎衫蠋熃M織統(tǒng)一聽寫，也可由學(xué)生自己自由聽寫，但內(nèi)容不可過多，難度也應(yīng)循序漸進(jìn)。聽寫之后，必須打開資料逐一核對。這是最重要的一環(huán)。核對之后，不妨再聽寫同樣內(nèi)容，甚至重復(fù)多次，以至于完全掌握。這樣，你會(huì)越來越喜歡聽寫，因?yàn)槟惴浅Ｃ黠@地感到它的作用及效果。 5.英語寫作，應(yīng)從改寫做起，然后是仿寫，最后才是創(chuàng)寫(創(chuàng)作)。改寫，是將課文中的人稱或地點(diǎn)更換一下即可。如，將“I”換成“he”等。 仿寫，可以仿照課文學(xué)習(xí)寫作。在此基礎(chǔ)上，自我創(chuàng)寫則是很容易達(dá)到的境界。另外，堅(jiān)持寫英語日記也是很好的辦法。初一學(xué)生每周仿寫一兩篇是不難做到的，而初三學(xué)生每周一篇英語作文也是非常容易的。 6.隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。如一閃而過的廣告牌、海報(bào)上的句子、偶爾聽到的只言片語等與生活有關(guān)的內(nèi)容，把能夠翻譯的東西都進(jìn)行翻譯，這往往是一種休息，對已經(jīng)疲憊的頭腦也是一種休息; 7.值得牢記的只有老師改過的東西，不要反復(fù)閱讀自己寫的而沒有經(jīng)過修改的練習(xí)。因?yàn)榉磸?fù)閱讀那些有可能有錯(cuò)誤的東西，就會(huì)不知不覺地不斷輸入錯(cuò)誤信息。記住，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)，就只背誦那些肯定是正確的材料; 8.外語就像是一座座堡壘，必須從四面八方同時(shí)向它攻擊才能一舉奪得：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影等。 9.要大膽開口，不要害怕可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而要請人家糾正你的錯(cuò)誤。當(dāng)人家糾正你的錯(cuò)誤時(shí)，要虛心; 10.堅(jiān)信自己無論如何一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信你有不屈不撓的意志和語言的非凡天分。 只要你堅(jiān)持這樣做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前不會(huì)的表達(dá)方式現(xiàn)在會(huì)了，以前不會(huì)寫的單詞現(xiàn)在會(huì)了，并且運(yùn)用自如。如此學(xué)習(xí)，不知不覺你已進(jìn)入學(xué)英語的自由王國。 以上是初中生輕松學(xué)英語的多種方法，好的方法再加上老師的引導(dǎo)和小班授課，最終會(huì)培養(yǎng)對英語極大的興趣，扎扎實(shí)實(shí)打好英語基礎(chǔ)

龍頭豬肚鳳尾、

故鄉(xiāng)，是歲月烙下的痕。是兒時(shí)的夢開始萌芽的地方，是那少年離開后魂?duì)繅艨M的地方。盈懷于胸，久而愈濃，遠(yuǎn)而愈重。

故鄉(xiāng)，有一條纖細(xì)的小路。小路上有我童年的歌謠與歡快的腳步。我用成長的一步步，丈量著學(xué)校與家的距離。春夏秋冬，我的目光在小路上延伸，尋找著屬于我家的那縷寥寥炊煙。小路上的野草，綠了又黃，黃了又綠，多少次漫過我小小的雙腳，多少次打濕我白色的球鞋。我在小小的路上，來回的往返，一邊是老師的教導(dǎo)，一邊是父親的叮囑。我的童年，在小路上晃晃悠悠。跌倒過、哭泣過、歡笑過，一路走過。

　　1、作為老師，應(yīng)該告訴學(xué)生，讓他們收收心，好好調(diào)整一下自己的心情，讓自己盡快回到學(xué)習(xí)中來！
　　2、學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要慢慢來，也不要一開始就給學(xué)生施加太大的壓力！

推薦讀一下《英才是怎樣造就的》，上面的很多的例子都會(huì)給家長和孩子很多的啟發(fā)。

去福利院之感想
三月是德育月，希望通過各種各樣的活動(dòng)來提高我們的道德修養(yǎng)。很幸運(yùn)的是系部這次組織我們?nèi)ジ＠嚎赐職垉和?
雖然天公有點(diǎn)不作美，陰陰的還下著小雨。不過我們的情緒卻很高漲，一路上說著笑著，一點(diǎn)兒也不把天氣放在心上。因?yàn)閷τ诖蠖鄶?shù)大一的學(xué)生來說這樣的經(jīng)歷還是第一次呀。我有點(diǎn)迫不及待的想見到那些孩子們，他們應(yīng)該都活潑可愛惹人疼吧。大約十點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就達(dá)到了我們的目的地---福利院，福利院的院長 阿姨親切的接待了我們，對我們的到來感到非常開心。她簡單的介紹了一下福利院的情況以及我們與孩子們相處時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)。這是我才意識(shí)到我們即將面對的是殘疾兒童，三四十幾個(gè)孩子中，能夠清楚說話的竟然只有幾個(gè)而已，頓時(shí)感到內(nèi)心沉重。
一切準(zhǔn)備就緒后我們上樓去看孩子，打開門，一眼就看到小小的房間里面滿滿的坐著那些孤殘兒童，說他們是孤殘兒童，其實(shí)里面有一些比我們的年紀(jì)大，甚至有超過30歲的，只是他們的智力不及7、8歲的小朋友。他們形態(tài)各異的坐著，當(dāng)時(shí)我就被我這場面震懾到了，我沒想到孩子們是這般惹人同情，他們遭受著我們無法想象的罪，身體殘疾、生活無法自理，又遭父母的狠心拋棄。我唯一為他們感到慶幸的是，福利院收留了他們，給了他們一個(gè)遮風(fēng)擋雨的家，這個(gè)世界還是充滿愛、充滿希望的。我站在孩子們的旁邊，想象著假如我也是他們中的一員，那我將會(huì)是一個(gè)什么樣子。。。一個(gè)小女孩的呼喚喚醒了我，我微笑著應(yīng)著，看著她的臉，忍不住伸手拉著她的小手，摸摸她的臉雖然她的相貌不出眾智力不高，可他是個(gè)可愛的女孩子，我們這么就算相識(shí)了。
后來我?guī)Я艘粋€(gè)很孤僻的小女孩，她不愛說話，老是低著頭看自己的手指，要不就是呆呆的望著遠(yuǎn)方。我走近她蹲下來，拉她的手跟她說話，可是她根本就不愿讓我接觸，躲開我的手，避開我望著另一個(gè)方向。我被打擊到了，可是我不想放棄，我喜歡這個(gè)安靜的孩子。我又試圖拉起她的手，她甩開、我就抓緊。這樣一次又一次我們總算混熟了。我牽著她任她帶我在房里在人群中穿梭，去她每一個(gè)想要去的地方。我們站在窗前看著淅淅瀝瀝下著小雨的窗外，她眼神很迷茫，小聲的一直重復(fù)著同一句話:芳芳想媽媽，芳芳想讓媽媽帶芳芳回家。我當(dāng)時(shí)就有一種想哭的沖動(dòng)，好一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！我俯下身來，伸手撫摸她短短的頭發(fā)，假裝開心的說：芳芳不急，你看外邊正下雨呢。芳芳乖乖的好好聽阿姨們的話，好好吃飯，等出太陽了，媽媽就來接芳芳回家啦。雖然我說的是謊話，但我希望她能夠開開心心的，滿懷希望的成長。。。
美好的時(shí)光總是過得很快，不知不覺我們就得回學(xué)校了。我是最后離開孩子們生活的那間房間的，我舍不得芳芳，也舍不得那群可憐的孩子。我松開了握著她的手，低低的說:芳芳 姐姐走了哦 過幾天我們再來看你，一定給你帶好吃的，你要乖乖的聽話哦。走下樓時(shí)，我回頭一望，我竟然看到她又站在窗前，癡癡地望著我們。我使勁的朝她揮了揮手，在心底里告訴自己，只要有機(jī)會(huì)，我還會(huì)回來看她的。
這是一次令人難忘的經(jīng)歷，通過它我才了解到原來特殊群體就在我們身邊，離我們是如此之近。我也漸漸的改變了我那單純幼稚的想法，世界并不全是美好的，也有很多不幸。我也為他們的存在感到驕傲，他們遭遇那么多困難尚能好好的活著，更何況四肢健全的我們呢？我們又有什么理由不感謝生活給我們的幸運(yùn)、不努力的奮斗呢？如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)常去看他們。

我是初中生了，它既讓我高興又讓我悲哀。高興是：上初中了，我可以在學(xué)校當(dāng)一個(gè)大哥哥了，可不高興的是：爸爸媽媽不讓我玩電腦連碰都不行，也不讓看電視；老師的作業(yè)也逐日增多，害得我們每天都要寫作業(yè)到9到10點(diǎn)，第二天都沒有精神去做別的事。

放寒假了，老師更是往死里留作業(yè)，壓得我們都喘不過氣來了?？扉_學(xué)了，作業(yè)還沒寫完了，也沒少讓家長往補(bǔ)習(xí)班里送，就是因?yàn)檫@個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我的作業(yè)差點(diǎn)完不成了。

上初中好難啊，看著那些小學(xué)生，我可真羨慕他們啊，也好懷念小學(xué)的那段快樂的時(shí)光，真希望時(shí)光可以倒流，讓我回到不懂事的小學(xué)時(shí)候去。

╮(╯▽╰)╭唉，初中生難做啊~~~~~~

可以從訂制一個(gè)假期閱讀計(jì)劃開始，包括計(jì)劃將要閱讀的內(nèi)容，每天的閱讀量，在什么樣的環(huán)境下閱讀等等，最后談?wù)勛约航?jīng)過實(shí)際閱讀的收獲和感受，可以以定期寫一些簡短的讀后感悟來實(shí)現(xiàn)

你得破費(fèi) 再買一本