魯科版英語mp3四年級(jí)

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魯班，姓公輸，名般。因是魯國(guó)人，“般”和“班”同音，古時(shí)通用，故人們常稱他為魯班。

魯班，大約生于周敬王十三年（公元前507年），卒于周貞定王二十五年（公元前444年）以后,生活在春秋末期到戰(zhàn)國(guó)初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多?！妒挛锝C珠》、《物原》、《古史考》等不少古籍記載，木工使用的不少工具器械都是他創(chuàng)造的如曲尺（也叫矩或魯班尺），又如墨斗、刨子、鉆子，以及鑿子、鏟子等工具傳說也都是魯班發(fā)明的。這些木工工具的發(fā)明使當(dāng)時(shí)工匠們從原始、繁重的勞動(dòng)中解放出來，勞動(dòng)效率成倍提高，土木工藝出現(xiàn)了嶄新的面貌。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念這位名師巨匠，把他尊為我國(guó)土木工匠的始祖。
另據(jù)《世本》上記載，石磨也是魯班發(fā)明的。傳說魯班用兩塊比較堅(jiān)硬的圓石，各鑿成密布的淺槽，合在一起，用人力或畜力使它轉(zhuǎn)動(dòng)，就把米面磨成粉了。這就是我們所說的磨，在此之前，人們加工糧食是把谷物放在石臼里用杵來舂搗，而磨的發(fā)明把杵臼的上下運(yùn)動(dòng)改變做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，使杵臼的間歇工作變成連續(xù)工作，大大減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了生產(chǎn)效率，這是古代糧食加工工具的一大進(jìn)步。魯班發(fā)明磨的真實(shí)情況已經(jīng)無從查考，但是從考古發(fā)掘的情況來看，龍山文化時(shí)期（距今四千年左右）已經(jīng)有了杵臼，因此到魯班的時(shí)代發(fā)明磨，是有可能的。

在兵器方面，據(jù)《墨子·公輸篇》記述，魯班曾經(jīng)為楚國(guó)制造攻城用的“云梯”和水戰(zhàn)用的“鉤強(qiáng)”（又名“鉤拒”），在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了比較大的作用 。 在建筑和雕刻方面，魯班的貢獻(xiàn)也很多?！妒霎愑洝飞险f，魯班刻制過立體的石質(zhì)九州地圖。

魯班不愧是我國(guó)古代一位最優(yōu)秀的土木建筑工匠。二千四百多年來，一直被土木工匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。

魯班山東人，現(xiàn)在被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖， 這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，魯班不光在建筑業(yè)，而在航天業(yè)，他發(fā)明的飛鳶是人類征服太空的第一人；在軍事科學(xué)，魯班發(fā)明的云梯（重武器）、鉤鉅（人們現(xiàn)在還在使用）及其它攻城的武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家；在機(jī)械方面，魯班很早就被稱為機(jī)械圣人；此外，還有很多民用、工藝等方面的成就。魯班對(duì)人類的貢獻(xiàn)可以說是前無古人，后無來者，是中國(guó)當(dāng)之無愧的科技發(fā)明之父。

關(guān)于魯班的故事有:

關(guān)于魯班的發(fā)明創(chuàng)造，民間有多種傳說，但我們現(xiàn)在從僅存的史料中已經(jīng)難辨真?zhèn)瘟耍敯嗍俏覈?guó)建筑師的鼻祖是誰都不能否認(rèn)的。
（1）云梯：是古代攻城用的器械。《墨子·公輸》記載："公輸盤為楚造云梯之械，成"?！稇?zhàn)國(guó)策·公輸盤為楚設(shè)機(jī)章》寫到墨子往見公輸般時(shí)說："聞公為云梯"。二者皆證明魯班造云梯的事跡。
（2）鉤強(qiáng)：鉤強(qiáng)也叫"鉤拒"、"鉤巨"。是古代水戰(zhàn)用的爭(zhēng)戰(zhàn)工具。據(jù)《墨子·魯問》記載：從前楚越水戰(zhàn)，因"楚人順流而進(jìn)，迎流而退，見利而進(jìn)，見不利則其退難。越人迎流而進(jìn)，順流而退，見利進(jìn)，見不利則其退速"，%D

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魯科版和人教版的化學(xué)教材主要內(nèi)容是差別不大的，主要差別在一些概念的表述方式、一些符號(hào)的表示方法和內(nèi)容的編排順序上。
魯科版比人教版講解的深一些，所以看上去會(huì)難一些。出版社不同：人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科書，簡(jiǎn)稱為人教版。魯教版即教育科學(xué)出版社，是一家在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的教育科學(xué)專業(yè)出版社，由教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦，實(shí)行總社架構(gòu)（含中央教育科學(xué)研究所音像出版社、教育科學(xué)電子出版社等）的管理模式。難易程度不同，人教版是以大綱最基本要求為藍(lán)本，相對(duì)講解的比較簡(jiǎn)單，主要是通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論，相比科教版。更加的系統(tǒng)化。魯教版的知識(shí)點(diǎn)要比人教版的多些，例題也多些，而且各章節(jié)的排版方式有些差別。

沒錯(cuò)~魯科版就是對(duì)應(yīng)山東科技出版社出的