南昌大學(xué)職場英語考試

日前，一名女職學(xué)生家長熊女士說，她的女兒小朱2005年在南昌女職就讀航空管理系，2006年底，“女兒告訴我們，學(xué)校安排她到秦皇島的一個浴室實(shí)習(xí)。我一聽是個浴室，就不同意，別說專業(yè)不對口，女兒才15歲，我也不放心。結(jié)果，學(xué)校聽說我女兒不去實(shí)習(xí)，就讓她簽了自動放棄實(shí)習(xí)的書面說明?！敝?，小朱考上了導(dǎo)游證，2007年初自己找了一家旅游公司實(shí)習(xí)?！敖虅?wù)處的老師說她沒有參加學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)，能不能參加畢業(yè)統(tǒng)考不好說，讓我們回家等消息”，之后便再無回音，小朱直到現(xiàn)在也沒有拿到畢業(yè)證 。

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? ??2014南昌高新區(qū)教師招聘面試時間是7月26日—29日，面試分三個組進(jìn)行，具體時間是：

①小學(xué)組：2014年7月26日、27日兩天;

②中學(xué)(初中、高中)組：2014年7月28日一天;

③幼兒園組：2014年7月29日一天。

具體的內(nèi)容可在中公江西教師網(wǎng)查看，里面更新了2014南昌高新區(qū)教師招聘面試公告，內(nèi)容很全面很具體。

如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。

“三職生單獨(dú)招生” ? 指的是面向中專、技校、職業(yè)高中畢業(yè)生單獨(dú)組織的高考，考試報名范圍被限定為上述三種考生，由于考試和錄取都單獨(dú)進(jìn)行，也被稱為單考單招高職。上述三種學(xué)生也能參加普通高考。

普通高考高職和“三職生”單獨(dú)招生考試科目均為“3+X”，“3”同樣包括語、數(shù)、外三科，均實(shí)行統(tǒng)考，各科滿分都為150分，只是考試試卷不同，“三職生”單獨(dú)招生考試由本省組織命題。“X”也有不同。普通高考的“X”指文綜(史地政)或理綜(物化生)，單獨(dú)招生的高職考試中的“X”指的是一科綜合專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課兩科。

中職職業(yè)技能測試怎么考如下：

《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》主要包括的有： EQ情商測評、事業(yè)心測評、 溝通交流能力測評 、處理問題能力測評 、領(lǐng)導(dǎo)能力測評 、 創(chuàng)業(yè)潛力測評 、成功傾向測評、職業(yè)選擇測評 、 工作壓力測評、 工作態(tài)度測評 、職業(yè)滿意度測評 、人際關(guān)系測評等； 科學(xué)全面的職業(yè)評測工具， 讓我們在自身最擅長的職業(yè)里獲取最成功的職場人生。

測評的優(yōu)點(diǎn)：

1、可以幫助職業(yè) 測評參測者根據(jù)自己的性格、能力來確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；

2、幫助參測者者確定職業(yè)目標(biāo)，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能；

3、多角度專業(yè)化的職業(yè)評測維度可以幫助測評者提高個人的工作技能，提高自己的職場競爭力；

4、讓用人單位合理的應(yīng)用職業(yè)評測報告結(jié)果人崗匹配，達(dá)到企業(yè)和個人的利益最大化。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)能力主要包含三方面基本要素:

一、為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力，表現(xiàn)為任職資格；數(shù)旦氏

二、指在步入職場之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)；

三、開始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理能力。

例如：一位遲孫教師只具有語言表達(dá)能力是不夠的，還必須具有對教學(xué)的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學(xué)問題和薯散教學(xué)效果的分析、判斷能力等。并且對學(xué)生進(jìn)行有效積極的教育。這才是一個老師的職業(yè)能力。

如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。