看早教英語(yǔ)單詞匯總軟件

少兒英語(yǔ)早教過(guò)程中，如果孩子掌握非常好，現(xiàn)有知識(shí)已經(jīng)難以滿足學(xué)習(xí)需求了，可以從課外讀物上適當(dāng)拓展詞匯量，注意讀物的選擇，要根據(jù)孩子實(shí)際情況，不宜太簡(jiǎn)單或太難。

例如學(xué)前孩子可以選用下圖這種讀物

小學(xué)低年級(jí)孩子可選擇上圖或下圖這種讀物

小學(xué)高年級(jí)（一般已經(jīng)視為脫離早教階段）可以選用下圖這種讀物

另外，少兒英語(yǔ)重在掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)的發(fā)音、組詞、造句規(guī)律，而非掌握大量單詞。少兒英語(yǔ)早教不適宜擴(kuò)展太大詞匯量。

在英語(yǔ)早教階段，最理想的狀態(tài)是孩子在接觸并運(yùn)用英語(yǔ)過(guò)程中，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，自行總結(jié)出單詞的形成、發(fā)音等規(guī)律。在此期間，孩子盲目擴(kuò)大詞匯量，會(huì)在一定程度上減弱大腦生成相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境的積極性，從很早便種下了“機(jī)械學(xué)習(xí)”的潛意識(shí)，從而影響英語(yǔ)語(yǔ)言的理解、掌握與應(yīng)用，更有甚者，會(huì)在此語(yǔ)言學(xué)習(xí)中產(chǎn)生自卑，導(dǎo)致不相信自己的判斷或語(yǔ)感、不敢開(kāi)口等一系列問(wèn)題。