大班語言十二生肖的兒歌

《一》　　子鼠歌中愛大米

　　丑牛拉犁勤耕地

　　寅虎呼嘯山林里

　　卯兔吃蘿卜不帶泥

　　辰龍騰云喚風(fēng)雨

　　已蛇常在洞穴居

　　午馬征途勇奮蹄

　　未羊細(xì)毛織寒衣

　　申猴聰明又伶俐

　　酉雞清晨喔喔啼

　　戍狗是人的好伴侶

　　亥豬憨厚也調(diào)皮

　　噢——

　　古老習(xí)俗數(shù)千年

　　十二生肖真有趣

　　炎黃子孫列其中

　　人人都是一分子 〈二〉小老鼠，吱吱叫，看到貓兒就跑掉。

牛伯伯，好強壯，看到紅布向前闖。

虎大王，最神氣，森林之中沒的比。

兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳。

龍爺爺，最神秘，躺在云里猛吐氣。

小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣。

小馬哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。

羊咩咩，最貪玩，野狼來了快快跑。

小猴子，吱吱叫，紅紅屁股搖搖搖。

大公雞，小公雞，早晨起來喔喔啼。

小狗狗，尾巴搖，壞人來了汪汪叫。

小豬豬，胖嘟嘟，打個滾來踏踏腳 〈三〉十二生肖歌魯冰老鼠前面走，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山溝，碰見羊老頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠。

1 教案一：十二生肖

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

技能目標(biāo)：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

教學(xué)重點、難點

1、掌握十二生肖的順序

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

活動準(zhǔn)備

1、自制的生肖鐘

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）

2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，

雞排第幾？豬排第幾？

總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲

找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

2 教案二：《十二生肖》

活動目標(biāo)：

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。

活動重難點：

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜。

活動過程：

一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）

2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）

3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）

二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。

1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。

（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）

2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。

（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）

3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？

（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）

4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。

5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。

（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）

三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。

師幼游戲。

四、游戲活動延伸

師：圣誕老人說他太開心了，因為今天他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！

12

可以按照電影的情節(jié)，具體分析，或者可以給孩子們講每個生肖的來歷和特點。比如：
未（羊），羊是一位同希臘神話中的普羅米修斯一樣偉大的人物，普羅米修斯因盜天火給人間而被送上臺，羊則因盜五谷種籽給人間而舍身取義。羊在十二生肖中居第八位，與十二地支配屬“未”，故一天十二時辰的“未時”——午后一點至三點又稱“羊時”，易卦以“兌為羊”。在五行中，羊?qū)倩穑詾榛鹦蟆? 在遠(yuǎn)古洪慌時代，人間是沒有五谷的，人類靠蔬菜和野草為生，嚴(yán)重的營養(yǎng)不良，使人類面黃饑瘦。

可以以講故事的形式講出來。

新兵跟肖班長比武是第44集，第44集的故事中，肖班長被尹丹和蘇冰等人設(shè)計，跟新兵比武，尹丹和蘇冰把封印的功夫給尹丹，讓新兵挑釁肖班長，最終新兵拿到了足夠的功夫，跟肖班長比武，最終新兵贏得了勝利，肖班長也對新兵表示了贊賞。

一、觀察、分析小朋友們的興趣和關(guān)注點，是確立主題內(nèi)容的基礎(chǔ)
在主題開展前，如何觀察、分析小朋友們的興趣和關(guān)注點，是確立主題內(nèi)容的基礎(chǔ)。在生肖主題開展前是進(jìn)行"特別的我"的主題，小朋友對自我的關(guān)注非常強，以為自己的生肖也很特別，在提出這個問題時發(fā)現(xiàn)，原來許多小朋友的生肖是一樣的，于是小朋友就搬出自己爸爸、媽媽、外公、外婆、爺爺、奶奶的生肖。小朋友對生肖非常感興趣，生肖這個內(nèi)容和小朋友的生活密切相關(guān)又是他們以前沒有關(guān)注過的，內(nèi)容既貼近幼兒生活又包含許多新的知識點，與他們的認(rèn)知能力相適應(yīng)，確立這個主題有教育價值。
二、分析幼兒發(fā)展的方向是主題內(nèi)容開展的關(guān)鍵
生肖問題的提出，老師發(fā)現(xiàn)小朋友正在從關(guān)注自己逐漸向關(guān)注他人轉(zhuǎn)變，是關(guān)心理解他人的情感發(fā)展，（在主題活動中，教師還因為小朋友過度關(guān)注自我進(jìn)行過調(diào)整，引導(dǎo)孩子去關(guān)注"特別的他，特別的你"。）這在情感發(fā)展方面是一個良好的方向。在"調(diào)查家人的生肖"活動中，小朋友在調(diào)查的過程中，了解了家長生肖的同時，還了解了一些家長養(yǎng)育孩子的辛苦，多了一次關(guān)心，多了一份理解；在智能發(fā)展方面也了解了有關(guān)十二生肖的知識，符合幼兒的認(rèn)知年齡特點，以幼兒發(fā)展目標(biāo)確立的內(nèi)容如："十二生肖的排名"、"十二生肖"歌等；"我的生肖"是小朋友對自己屬相進(jìn)行表現(xiàn)的內(nèi)容，它孕含著激發(fā)幼兒對自己生肖喜愛的自我情感目標(biāo)和學(xué)習(xí)表達(dá)動物的技能目標(biāo)。
三、激發(fā)孩子提問是主題具體內(nèi)容的依據(jù)
雖然找到了小朋友的興趣點和發(fā)展的目標(biāo)，但具體內(nèi)容卻無據(jù)可查，通過激發(fā)幼兒的提問
我們發(fā)現(xiàn)了孩子們對問題探索的已有的經(jīng)驗和線索，這些線索給教師在設(shè)計主題方案目標(biāo)建構(gòu)主題具體內(nèi)容提供了依據(jù)。如：小朋友提出"生肖是怎么來的？"教師一開始不給小朋友以答案，讓小朋友在家長的幫助下，收集有關(guān)資料，并通過晨間活動進(jìn)行交流，組織幼兒進(jìn)行經(jīng)驗共享，小朋友在交流中有了言語表達(dá)交流的機會，而教師從孩子們帶來的資料中選擇適合小朋友的內(nèi)容設(shè)計活動，如："生肖的排名"語言故事的教學(xué)活動，由于內(nèi)容是小朋友自己帶來的，幼兒能較好地理解故事的內(nèi)容，較準(zhǔn)確地把握角色的特征，小朋友在活動中積極性、主動性都很高。
四、充分挖掘主題內(nèi)容的內(nèi)在教育因素進(jìn)行整合
從生成主題的特點來看，幼兒的發(fā)展目標(biāo)偏重于科學(xué)（常識）、語言、社會這幾個領(lǐng)域，涉及藝術(shù)、數(shù)學(xué)、健康很難，在"生肖"這個主題中，我們將"十二生肖"這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)歌曲引入到主題課程中來，小朋友通過歌曲的詠唱，對十二生肖的順序能輕松形象地掌握，還認(rèn)識了各種小動物地形態(tài)和行為特征，通過表演有了新的表達(dá)方法。有的家長反映孩子比自己還熟悉生肖的排列，在藝術(shù)領(lǐng)域中較好地整合了科學(xué)、社會的領(lǐng)域目標(biāo)。在小朋友統(tǒng)計家人生肖的活動中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的家人生肖相同的很少，如果把全班的家人生肖進(jìn)行分類統(tǒng)計，正好符合幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展目標(biāo)"10以內(nèi)數(shù)的組成"，教師利用了小朋友的統(tǒng)計表和口頭信息，在進(jìn)行"10以內(nèi)的數(shù)的組成"活動時，小朋友積極性高漲，在科學(xué)領(lǐng)域活動中整合了社會領(lǐng)域的內(nèi)容。在實施主題活動中，教師盡可能挖掘主題的內(nèi)在教育因素，內(nèi)容盡可能涉及各個領(lǐng)域，組織活動中應(yīng)整合不同的領(lǐng)域目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

主題教育計劃 主題名稱： 從頭到腳 年 齡 班： 大班 預(yù)設(shè)時間：（ 2 ）周 4月23 日—— 5月 4日 主 題 說 明 主題背景：為什么我們會換牙？為什么跑步后心會跳得厲害？我們的骨骼到底長得什么模樣？身體內(nèi)的器官到底是怎么樣的排列位置？一個個問題都成為孩子們探索的對象?！稄念^到腳》主題活動滿足了孩子們的好奇心，通過活動課幫助孩子認(rèn)識自己的身體，了解和正確對待換牙的現(xiàn)象；初步認(rèn)識人體的骨骼；了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲；了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點等有關(guān)身體各方面的知識。 幼兒已有知識經(jīng)驗分析：對于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識的興趣。但身體器官，如內(nèi)隱的骨胳、體內(nèi)臟器等，關(guān)節(jié)、皮膚的功能等，孩子們相對比較陌生，所以在本次活動開展的時候，孩子的已有經(jīng)驗一定很缺乏。我們要在活動中多給孩子主動探索的機會。 主題學(xué)習(xí)脈絡(luò)：根據(jù)大班孩子的年齡特點及主題需要，我們把本主題的各個活動編織成促進(jìn)健康的多維度脈絡(luò)：從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識到人際間的交往以及運動與身體的關(guān)系。本主題的重點，除了讓幼兒了解自己的身體器官外，更結(jié)合心理的要求，加入了營養(yǎng)搭配的方法，健康的生活方式等。這是結(jié)合家長的需要以及幼兒的身心發(fā)展特點生成的主題，孩子們在各種有趣的游戲中、生動的演示中，身臨其境的明白了許多科學(xué)生活常識，在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進(jìn)，逐漸成長為身心健康的個體。 主 題 目 標(biāo)

1、認(rèn)識身體上的各個部位，熟悉各個部位的名稱。能了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點，并了解皮膚的特點和作用，牙齒的名稱及保護(hù)方法。

2、探索身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的在關(guān)節(jié)部位作畫。嘗試控制身體部位發(fā)展平衡能力和控制能力。

3、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。學(xué)習(xí)一些保健常識。 主 要 教 學(xué) 活 動 安 排 第

（1）周 第

（2）周 語言：有趣的檢查 音樂：心跳咚咚咚 健康：熱身運動 音樂：從頭唱到腳 社會：我的身體朋友 數(shù)學(xué)：身體上的單雙數(shù) 科學(xué)：長眼睛的皮膚 美術(shù)：我的身體模型 語言：我的牙掉了 美術(shù)：牙齒切碎機 語言：生病不好玩 數(shù)學(xué)：分蛋糕 美術(shù)：腳的特別作業(yè) 音樂：學(xué)會小心 社會：我的關(guān)節(jié)會表演 科學(xué)：骨頭啥摸樣 健康：健康大道 美術(shù)：健康加油站 音樂：我是這樣做的（新時代P324） 語言：我愛健康 游 戲 活 動 自主性 游戲 設(shè)立“健康加油站”，將幼兒設(shè)計的健康食譜裝訂成冊，供幼兒進(jìn)行角色扮演活動。 小醫(yī)院：增加體檢材料：壓舌板、體重器、視力測量等，供幼兒模擬體檢情景。 點心店：張貼“食物寶塔”，鼓勵幼兒推出健康食品。 學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲 1、 科學(xué)區(qū)： （1）提供聽診器、鏡子和紙張讓幼兒感受心跳并照一照、數(shù)一數(shù)、記一記自己有幾顆牙。 （2）提供測量工具，讓幼兒測量自己的腰圍、身高、體重等。

（3）提供放大鏡，供幼兒觀察自己的皮膚。 2、 表演區(qū)：提供寫好字母的紙條，幼兒根據(jù)紙條上的字母，用身體的彎曲、伸展來表現(xiàn)該字母的形狀。 3、 美工區(qū)： （1） 提供各色水彩筆，讓幼兒嘗試?yán)L制人體結(jié)構(gòu)圖、健康宣傳圖等。 （2） 提供紙盒、彩紙、剪刀、膠水等，供幼兒制作“大嘴怪”。 集體規(guī)則游戲 民間游戲：地雷爆炸、踩高蹺（一） 語言游戲：蘇州是個好地方 主 題 環(huán) 境

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將人體器官圖張貼在教師墻面上，供幼兒觀看。

2、墻面布置：布置“從頭到腳”主題墻。

3、張貼人體每日所需營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。 日 常 生 活 1、組織幼兒找找身體上的單雙數(shù)。 2、餐前和小朋友交流各種蔬菜、葷菜的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。 3、組織幼兒玩“難不倒”的游戲，練習(xí)自左向右或自右向左轉(zhuǎn)動頭部。

4、了解牙齒的名稱和部位，并講述自己的換牙經(jīng)歷。

5、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

6、學(xué)習(xí)刷牙歌。 家 園 互 動

1、幫幼兒準(zhǔn)備一個糊好的小紙盒，為制作《牙齒切碎機》作準(zhǔn)備。

2、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。

3、結(jié)合“營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖”和孩子一起制定一周營養(yǎng)菜譜。

4、每天利用休息時間督促孩子完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并幫助檢查。 主 題 反 思

西班牙歌曲 夜的回憶

幼兒園優(yōu)秀大班識字教案：安全

　　【活動目標(biāo)】
　　1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　　3、幼兒認(rèn)識“安”，“全”，理解安全的含義。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

　　【活動過程】
　　一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
　　1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
　　2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）
　　3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）
　　二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識“全”。
　　1、引出字寶寶“人”、“王”。
　?。◣煟航處煹胶诎迩白髀牭膭幼鳎骸靶∨笥?，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
　　2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識“全”。
　?。◣煟涸瓉硎钦{(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）
　　3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）
　　三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。
　　（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）
　　請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時教師加以補充、總結(jié)。

一年做次莊 2小時（一個時辰）看下場子

希望你好一點