圓圓兒童故事繪本

1 《圓圓和點點的家》繪本

書名：《圓圓和點點的家》 作者：文/圖 [日]佐佐木洋子 譯：蒲蒲蘭 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：這是一本教會孩子克服獨立睡覺的恐懼以及學會分享事物的低幼繪本，充滿著作者對兒童“分享精神”的期待。

注：以下為試讀內(nèi)容

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繪本喵嗚中圓圓紅了臉是因為圓圓害羞了。繪本喵嗚中圓圓總想變美，所以偷偷用媽媽的化妝品畫了妝出門找小朋友玩，但是小朋友卻不認識化妝后的圓圓，認出是圓圓后，大家都批評他不該這么小就化妝，所以圓圓害羞地紅了臉。

中秋月圓的話，我覺得很有意境，可以畫一個月上樹梢那種感覺，應該很美好。

圓夢蒲公英繪畫作品展示：

友情提示：繪畫作品最好還是自己創(chuàng)作，本圖僅供參考。

而且這個主題屬于開放的，你可以隨著自己的心意來創(chuàng)作，想畫什么畫什么。

1 《小圓帽又回來了》繪本 書名：《小圓帽又回來了》 作者：文/圖 [法]若弗魯瓦·德·貝納爾 譯：武娟 標簽：親子 推薦人群：2-6歲 導讀：小圓帽去給奶奶送甜餅，她和小紅帽一樣遇到了大灰狼，這可怎么辦？小圓帽使出各自詭計，她用吹喇叭的絕技制服了大嘴狼。這時，三只熊回來了，看見躺在床上的大嘴狼，覺得不可思議。 注：以下為試讀內(nèi)容

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活動目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。

活動準備
1、幼兒認識熊貓，看過有關熊貓的動畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。

活動過程
1、調(diào)動幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗，進一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。

2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導。
教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?
教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn)，怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)

3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學學它的動作嗎?

4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫出熊貓的不同動態(tài)，教師指導。
教師：你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

活動建議
☆活動延伸 在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎上，延伸出第二層次活動——繪畫各種動態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態(tài)。還可以采用其他作畫工具進一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。

☆區(qū)角活動 ①美術區(qū)：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。②科學區(qū)：提供有關熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。

【評析】

繪本圓圓的帽子推薦理由讓小朋友們學會分享。圓圓很喜歡自己的帽子，但是也很喜歡善良的小動物們，圓圓愿意把自己的帽子分享給小動物們。圓圓最后懂得了分享，也收獲了分享的快樂。