按兒童安全教育故事

如何按幼兒園教育活動的學科性質對幼兒園教育活動進行分類如下：

1、整合性

幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點。

2、生活性

生活性強調(diào)幼兒教育活動各方面是源于生活，又反饋給生活的。

3、趣味性

趣味性強調(diào)活動內(nèi)容要符合幼兒需要和興趣，以游戲為主要活動形式。

4、動態(tài)性

(1)動態(tài)性強調(diào)活動是變化著的，并不是僵化和一成不變的。

(2)活動環(huán)境上的動態(tài)。要根據(jù)兒童興趣和及與環(huán)境相互作用的情況，根據(jù)教育活動流程不斷調(diào)整環(huán)境構成新環(huán)境的過程。比如我們幼兒園的環(huán)創(chuàng)一定要定期進行更換，體現(xiàn)了我們教育活動的動態(tài)性。

幼兒園教育活動的原則

德智體美諸方面的教育應當互相滲透、有機結合；遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異，因人施教，引導幼兒主動健康發(fā)展；面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的全面教育；創(chuàng)造與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件；以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

可以將幼兒園教育活動相對分為健康教育活動（包括身心保健和身體鍛煉）、語言教育活動、社會教育活動、科學教育活動、數(shù)學教育活動、藝術教育活動（包括音樂和美術）。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內(nèi)容。

幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個班至12個班）、中型幼兒園（6個班至9個班）和小型幼兒園（5個班以下）。

為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3歲幼兒，每班20-25人，中班為3-4歲幼兒，每班25–30人，大班為4–5歲幼兒，每班31–35人。

幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎。

運動員在進行不同運動項目時，機體供能方式不同。對三種運動項目的機體總需氧量、實際攝入氧量和血液中乳酸增加量進行測定，馬拉松跑、400 m跑、100 m跑過程中機體的主要供能方式分別是：有氧呼吸、無氧呼吸、磷酸肌酸分解。

體育運動在人類發(fā)展過程中逐步開展起來的皮衡有意識地對自己身體素質的培養(yǎng)的各種活動。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習過程。

體育運動的特點：

體育運動具有強身健體、娛樂，另外還有教育、政治、經(jīng)濟等功能。也可缺納以說所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產(chǎn)生以來，強身健體及其娛樂自始至終是體育的主要功能。

體育是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，以身體活動為基本手段，增強體質、增進健康及其培養(yǎng)人的各種燃扮做心理品質為目的。尤其是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平得到了提高，人們對精神方面的需要高于對物質方面的需要。

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