4年級英語上冊第4單元連環(huán)畫

最近也想起了這本連環(huán)畫，也好想找，不知道你找到?jīng)]

(52.6+52.8)/9=11.6

具體哪個(gè)版本的

如果學(xué)過方程的話

設(shè)一本故事書x元，一本畫冊y元

列出方程組
3x+4y=221
y-x=8
下面一個(gè)式子左右兩邊都乘以3，與上面一個(gè)式子左邊加左邊，右邊加右邊，得3x+4y+3y-3x=221+8*3

即7y=245,y=35
又因?yàn)閥-x=8,所以x=27

如果沒有學(xué)過方程的話，可以這么想
1本畫冊減1本故事書等于8元，那么
4本畫冊減4本故事書等于8*4=32元
這根
3本故事書加4本畫冊
之間差了7本故事書的錢，所以中間的差價(jià)221-32=189應(yīng)該是7本故事書的錢
那么每一本故事書就是189除以7等于27元
再想到1本畫冊減1本故事書等于8元，所以畫冊比故事書多8元值35元

上聯(lián)：四元環(huán)五元環(huán)六元環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。
下聯(lián)：四層樓五層樓六層樓，摟摟皆通。

1、首先打開瀏覽器。源薯
2、然后搜索“環(huán)球雹老者自含滾然日”，找到官網(wǎng)進(jìn)入。
3、最后選擇登錄/注冊即可。

您好，關(guān)于您提出的六年級上冊數(shù)學(xué)連環(huán)畫，我可以為您提供如下解答：

連環(huán)畫是一種可以用來表達(dá)數(shù)學(xué)概念的藝術(shù)形式，它可以用來幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。連環(huán)畫可以用來表達(dá)數(shù)學(xué)概念的多種方式，比如可以用來表示數(shù)學(xué)概念的關(guān)系、比較和統(tǒng)計(jì)。

要畫出一幅六年級上冊數(shù)學(xué)連環(huán)畫，首先要確定要表達(dá)的數(shù)學(xué)概念，然后根據(jù)這些概念來設(shè)計(jì)圖案。可以使用簡單的圖形來表示數(shù)學(xué)概念，比如圓形、三角形、矩形等，也可以使用更復(fù)雜的圖形，比如橢圓、多邊形等。

接下來，要確定連環(huán)畫的布局，比如把圖形放在一起，或者把圖形分成幾部分，或者把圖形放在不同的位置，或者把圖形放在一個(gè)大的圖案中，或者把圖形放在一個(gè)小的圖案中等等。

最后，要給連環(huán)畫上色，比如使用不同的顏色來表示不同的數(shù)學(xué)概念，或者使用不同的顏色來表示不同的圖形，或者使用不同的顏色來表示不同的圖案，或者使用不同的顏色來表示不同的布局等等。

總之，要畫出一幅六年級上冊數(shù)學(xué)連環(huán)畫，需要綜合考慮圖形、布局和顏色等因素，并且要確保圖案的完整性和準(zhǔn)確性，以便學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。

Let's talk
老師：你正在干什么？
約翰：我正在看我的同學(xué)。
老師：他們在哪里？
約翰：他們在樹林里。
老師：他們正在捉蝴蝶嗎？
約翰：不是。他們正在采摘樹葉。

Read and write
吳：嗨！你們正在干什么？你們正在吃午飯嗎？
約翰：不是。我們正在做實(shí)驗(yàn)。
吳：什么實(shí)驗(yàn)？
約翰：螞蟻喜歡吃什么？
吳：那很有趣。
陳：過來看螞蟻。
吳：它們喜歡正在吃蔬菜嗎？
約翰：不是。它們不喜歡這個(gè)。
吳：它們正在吃蜂蜜嗎？
陳：是的。它們喜歡吃甜食。
吳：我也喜歡吃甜食。請?jiān)谖业纳砩献鰧?shí)驗(yàn)吧。

Let's talk
老師：張鵬在哪里？
吳：他在樹林里。
老師：他正在拍照嗎？
吳：不是。他正在下棋。
老師：約翰也在下棋嗎？
吳：是的。他們正在一起下棋。

Read and write
老師：到時(shí)間走了。約翰在哪里？他正在下棋嗎？
吳：是的。
老師：告訴他我們要走了。艾米在哪里？她正在寫報(bào)告嗎？
吳：不是。
老師：她正在數(shù)昆蟲嗎？
吳：不是。
老師：請告訴我。
吳：她正在向我們跑來！看！她在這里。
艾米：hi，我來了。

我打了很久的，加點(diǎn)兒分吧
下面的別抄襲
是我先打的！給我加分！

狐貍和猴子的故事
森林中有一條又寬又深,水流湍急的大河,河的中央有一個(gè)土墩.土墩上有一棵矮矮的桃樹,桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子.
　　猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水.他們都想吃這桃子,于是便一起商量著如何可以吃到桃子.
　　這個(gè)時(shí)候,從河里漂來了一棵大樹.狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋啊!”猴子也認(rèn)可他的說法.
　　于是,狐貍抓住猴子的長尾巴,猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來.“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢?”猴子問狐貍.狐貍說：“我們拿把鋸,做個(gè)獨(dú)木橋.”于是猴子從家中拿出鋸來,開始做獨(dú)木橋……3個(gè)小時(shí)過去了,猴子做好了獨(dú)木橋,并把它搭在河上.可是獨(dú)木橋太窄了,只能容一個(gè)人過去.“我先過去吧”狐貍說.猴子同意了.
　　由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子.在過去以后立刻便把獨(dú)木橋推到了河里.他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子,你還是回去吧!”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子,但你永遠(yuǎn)回不來了,你就在這里等死吧!”狐貍懇求道：“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改過自新,不再吃獨(dú)食了.”
　　猴子哪里會再相信他的話.于是二話沒說就走了.

400百字作文