體驗課模板幼兒英語
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各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們,你們好!
今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是
首先,我對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析
一、說教材的地位和作用
《 》是人教版教材高二生物必修本第 單元第 節(jié)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 ,這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本節(jié)內(nèi)容在 中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的 內(nèi)容,后面是本教材的 這部分內(nèi)容,所以學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的生物知識 打下牢固的理論基礎(chǔ),而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些 知識,是以后生物學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,也是今后高考的必考內(nèi)容。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知目標(biāo):識記:
理解
2、 能力目標(biāo)
3、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
三、說教學(xué)的重、難點
本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:
重點的依據(jù):只有掌握了 ,才能理解和掌握
教學(xué)難點:
難點的依據(jù): 較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。
為了講清教材的重、難點,使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?br>
四、 說教法
我們都知道生物是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。
考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
由于本節(jié)內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并例舉生產(chǎn)實踐上存在的一些有關(guān)的 現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本節(jié)知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說學(xué)法
我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:
六、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課:(3—5分鐘)
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
2、講授新課:(30分鐘)
在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明了地分析教材的難點。
還根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際、教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。
還重視教材中的疑問,適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié),強化認(rèn)識。(3—5分鐘)
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4、板書設(shè)計
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計,還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學(xué)生能夠理解掌握。
板書:
5、布置作業(yè)。
針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
課堂作業(yè):
【我為什么要這樣上課】
一、對教材內(nèi)容的處理
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對教材內(nèi)容有增有減。例如:
二、教學(xué)策略的選用
(一)運用了模擬活動,強化學(xué)生的生活體驗
教材這部分知識所對應(yīng)的生物現(xiàn)象,學(xué)生具有了一定的生活體驗,但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進(jìn)一步強化這種體驗的過程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知,使知識從學(xué)生的生活體驗中來,從學(xué)生的思考探究中來,有助于提高學(xué)生的興趣,有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。
(二)組織學(xué)生探究知識并形成新的知識
我從學(xué)生的生活體驗入手,運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中,可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力,又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作等實踐能力的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重,知識與能力并重的目標(biāo)。
也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗,因此學(xué)生不僅“懂”了,而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點,進(jìn)而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀,并融入到實踐活動中去,有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
結(jié)束:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢,謝謝大家。
我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《XX》*年級*冊第*章*****第*節(jié)*****的****內(nèi)容,此內(nèi)容為本節(jié)的第*課時。
我說課的程序主要有以下********等四個部分:
一、教材分析:
本課時內(nèi)容主要包括****和****等部分,屬于。。。。的范圍,是在學(xué)習(xí)了**內(nèi)容的基礎(chǔ)上(或為學(xué)習(xí)以后**內(nèi)容做知識準(zhǔn)備)的知識,《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求是**************,據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:(學(xué)生識記的基本內(nèi)容)
2、過程與方法:(基本技能和能力發(fā)展)
3、情感、態(tài)度與價值觀:根據(jù)知識的****特點,確定通過學(xué)習(xí)本節(jié)實現(xiàn)****(情感、態(tài)度和價值觀)的培養(yǎng)
教學(xué)重點:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求把*****確定為本節(jié)的重點
教學(xué)難點:根據(jù)(知識**特點、學(xué)生已有知識儲備或理解能力)確定****為本節(jié)難點。
根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)將詳講***,略講****,以突出**重點和突破難點
二、說教法:
根據(jù)以上教材分析,為促進(jìn)學(xué)生的**能力發(fā)展,對****知識將采用***教法,為落實重點采用**教法;為突破難點采用**教法;等等。
(注重啟發(fā)式、討論式,實現(xiàn)因材施教)
三、說學(xué)法:
為使所學(xué)知識能較好的納入學(xué)生已有的知識體系,促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展,對**知識將分別采用(材料分析法、讀圖發(fā)現(xiàn)法、歸納總結(jié)法等等)
為落實教學(xué)目標(biāo)將著重做好以下練習(xí):對****知識通過填空、連線、材料、表格、選擇、讀圖等進(jìn)行訓(xùn)練
四、教學(xué)過程:
1、(創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等),導(dǎo)入新課
通過****來(創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等)導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)知識,板書課題
2、(導(dǎo)學(xué)結(jié)合、圖文研習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)等),講授新課
注意:a各步驟清晰流暢
b用多媒體時語言是:媒體展示(材料、地圖、練習(xí)等)
c學(xué)生活動和教師活動明確,活動說明意圖(圍繞三維目標(biāo))
d框題間要有過渡語言
e有創(chuàng)新的做法著重說
f告訴評委:以上是我的板書設(shè)計(條理、知識主干、創(chuàng)新不是簡單的知識點排列)
3、課堂小結(jié):(回顧小結(jié)、指板書小結(jié)、媒體展示脈絡(luò)小結(jié)、學(xué)生自我小結(jié)等),并指出重、難點。
4、鞏固練習(xí):(此步有無可根據(jù)教學(xué)過程調(diào)節(jié))
5、作業(yè)設(shè)置:
以上是我的說課內(nèi)容(或說課完畢),謝謝各位評委!
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們,你們好!
今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是
首先,我對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析
一、說教材的地位和作用
《 》是人教版教材高二生物必修本第 單元第 節(jié)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 ,這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本節(jié)內(nèi)容在 中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的 內(nèi)容,后面是本教材的 這部分內(nèi)容,所以學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的生物知識 打下牢固的理論基礎(chǔ),而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些 知識,是以后生物學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,也是今后高考的必考內(nèi)容。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知目標(biāo):識記:
理解
2、 能力目標(biāo)
3、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
三、說教學(xué)的重、難點
本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:
重點的依據(jù):只有掌握了 ,才能理解和掌握
教學(xué)難點:
難點的依據(jù): 較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。
為了講清教材的重、難點,使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?br/>四、 說教法
我們都知道生物是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。
考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
由于本節(jié)內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并例舉生產(chǎn)實踐上存在的一些有關(guān)的 現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本節(jié)知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說學(xué)法
我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:
六、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課:(3—5分鐘)
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
2、講授新課:(30分鐘)
在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明了地分析教材的難點。
還根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際、教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。
還重視教材中的疑問,適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié),強化認(rèn)識。(3—5分鐘)
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4、板書設(shè)計
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計,還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學(xué)生能夠理解掌握。
板書:
5、布置作業(yè)。
針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
課堂作業(yè):
【我為什么要這樣上課】
一、對教材內(nèi)容的處理
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對教材內(nèi)容有增有減。例如:
二、教學(xué)策略的選用
(一)運用了模擬活動,強化學(xué)生的生活體驗
教材這部分知識所對應(yīng)的生物現(xiàn)象,學(xué)生具有了一定的生活體驗,但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進(jìn)一步強化這種體驗的過程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知,使知識從學(xué)生的生活體驗中來,從學(xué)生的思考探究中來,有助于提高學(xué)生的興趣,有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。
(二)組織學(xué)生探究知識并形成新的知識
我從學(xué)生的生活體驗入手,運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中,可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力,又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作等實踐能力的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重,知識與能力并重的目標(biāo)。
也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗,因此學(xué)生不僅“懂”了,而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點,進(jìn)而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀,并融入到實踐活動中去,有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
結(jié)束:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢,謝謝大家。
例如,各位評委老師你們好,我是xxx,來自...。很榮幸今天能在這里給大家介紹我設(shè)計的.....這節(jié)課。我準(zhǔn)備從三個方面展開說明,一說教材分析,二說教法學(xué)法,三說教學(xué)過程。
第二部分 說教材分析
包括:本節(jié)課的出處,在課本中的地位,本節(jié)課你自己的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點,還可以分析一下教學(xué)對象的情況。
大概這些內(nèi)容,順序可以自己安排。
第二部分 說教法,學(xué)法
也有人把這部分分成教法和學(xué)法兩個部分說的,但本人認(rèn)為沒必要。這部分說明不宜太繁瑣,只要說出你采用的主要教學(xué)手段就可以,最好是有特點的。
例如 引導(dǎo)提問式 等等
第三部分 說教學(xué)過程
顧名思義就是教學(xué)的流程,但不要流水賬似地每一個細(xì)節(jié)都說,挑有特色的與眾不同的說,這樣在面試的時候才不會引起評委的倦怠情緒,有重點,評委聽著也輕松。
最后 要有結(jié)尾提示語言 例如 以上就是我本次說課的內(nèi)容 請各位評委批評指正 謝謝
我是學(xué)師范的,這是根據(jù)我的課堂學(xué)習(xí)和說課經(jīng)驗總結(jié)的,希望對你有用
O(∩_∩)O~
例如,各位評委老師你們好,我是xxx,來自...。很榮幸今天能在這里給大家介紹我設(shè)計的.....這節(jié)課。我準(zhǔn)備從三個方面展開說明,一說教材分析,二說教法學(xué)法,三說教學(xué)過程。
第二部分 說教材分析
包括:本節(jié)課的出處,在課本中的地位,本節(jié)課你自己的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點,還可以分析一下教學(xué)對象的情況。
大概這些內(nèi)容,順序可以自己安排。
第二部分 說教法,學(xué)法
也有人把這部分分成教法和學(xué)法兩個部分說的,但本人認(rèn)為沒必要。這部分說明不宜太繁瑣,只要說出你采用的主要教學(xué)手段就可以,最好是有特點的。
例如 引導(dǎo)提問式 等等
第三部分 說教學(xué)過程
顧名思義就是教學(xué)的流程,但不要流水賬似地每一個細(xì)節(jié)都說,挑有特色的與眾不同的說,這樣在面試的時候才不會引起評委的倦怠情緒,有重點,評委聽著也輕松。
最后 要有結(jié)尾提示語言 例如 以上就是我本次說課的內(nèi)容 請各位評委批評指正 謝謝
我是學(xué)師范的,這是根據(jù)我的課堂學(xué)習(xí)和說課經(jīng)驗總結(jié)的,希望對你有用
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幼兒園勞動合同模板5篇
與中小學(xué)課程相比,幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然,中小學(xué)課程也存在隱性課程,但畢竟顯性課程的力量要強大的多。下面是我給大家整理的幼兒園勞動合同模板,僅供參考希望能夠幫助到大家。
幼兒園勞動合同模板篇1
甲方(用人單位):__________
乙方(勞動者):____________
為確立勞動關(guān)系,明確雙方的權(quán)利和義務(wù),根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關(guān)規(guī)定,經(jīng)雙方協(xié)商同意,簽訂本合同。
一、勞動合同期限
本合同有效期年,自 年 月 日起至 年 月 日止。
二、甲方根據(jù)需要安排乙方從事工作。乙方應(yīng)勝任本職工作,并提高職業(yè)技能,完成生產(chǎn)工作任務(wù)。
三、甲方應(yīng)提供符合國家法律法規(guī)規(guī)定的勞動場所、設(shè)備、設(shè)施和必要的防護用品,保證乙方的人身安全和健康。
四、工作報酬
甲方應(yīng)遵循按勞分配原則,實行同工同酬,工資為 元/月。
五、甲方按照國家的有關(guān)法律、法規(guī)制定相關(guān)的各項規(guī)章制度。乙方必須服從甲方制定的各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,維護甲方的聲譽。
六、甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意可以變更勞動合同的相關(guān)內(nèi)容;勞動合同期滿或勞動合同終止條件出現(xiàn),勞動合同即行終止。如經(jīng)雙方協(xié)商同意,可以續(xù)訂勞動合同。
七、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致勞動合同可以解除。乙方解除勞動合同應(yīng)在合同期滿前三十日以書面形式通知甲方。
八、乙方的各種技能,合同期間,甲方可能會根據(jù)情況出資派乙方參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)、學(xué)習(xí)結(jié)束后,未滿甲方要求的工作年限而辭職離園的,須全額退還報銷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費及餐旅住宿等費用。
九、本合同依法訂立,即具有法律約束力,雙方必須履行。
十、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議,任何一方有權(quán)向上級有關(guān)部門提起仲裁和訴訟。
十一、本合同未盡事宜,按國家法律、法規(guī)和省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十二、本合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同代簽、涂改無效。
甲方:_________________乙方:_________________
日期:_________________日期:_________________
幼兒園勞動合同模板篇2
一、甲方(用人單位):
乙方(勞動者)姓名:
二、聘用期限:_________________自_______________年__________月__________日至___________年__________月__________日
三、聘請待遇:_________________
1.每月_____________元,包括假期和節(jié)假日。
2.獎金:_________________按學(xué)校教師考評方案兌現(xiàn)。
四、其它事宜:_________________
1.乙方要服從學(xué)校(甲方)的安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,忠實餞行《教師法》、《教育法》等法律法規(guī),為人師表、率先垂范。因乙方有工作失職,不能勝任,不服從學(xué)校安排,與同事、不能和學(xué)生和睦相處,教學(xué)質(zhì)量低下等不利于學(xué)校工作的現(xiàn)象,學(xué)校有權(quán)中途解聘并酌情扣除其未發(fā)款項,特殊嚴(yán)重者要依法追究相關(guān)法律責(zé)任。
2.押金:乙方一個月工資
3.乙方在聘期內(nèi)未經(jīng)學(xué)校允許(或解聘)不得隨意辭職外流、學(xué)習(xí)、離崗等,否則扣除其押金及所有未發(fā)款項,同時因此給學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失者要依法追究相關(guān)法律責(zé)任。
4.在合同未到期時,乙方意欲辭職的話要提前一個月申請
5.乙方在聘期被學(xué)校解聘或經(jīng)學(xué)校允許主動辭職,合同自解聘之日起無效。
6.甲方在工作每滿月三日前發(fā)放上月工資及獎金。
7.乙方聘期已滿,甲方將乙方押金、工資、獎金一律全發(fā)。
8.本合同自_______________年___________月__________日起生效,一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方:_________________乙方:_________________
日期:_________________日期:_________________
幼兒園勞動合同模板篇3
甲方(用人單位):
乙方(勞動者)姓名:
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》等法律、法規(guī)、規(guī)定,在平等自愿協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,同意訂立本合同,共同遵守本合同各項條款。
一、合同類型和期限
第一條:固定期限:自日起至月1—3個月)。
二、工作內(nèi)容和地點
第二條:根據(jù)甲方工作需要,乙方同意從事 崗位工作,乙方工作地點為昊博國學(xué)幼兒園。
三、工作時間和休息休假
第三條:乙方每周工作六天,工作時間參照具體作息時間表。
四、勞動保護
第四條:甲方為乙方提供必要的勞動條件和生活條件。
第六條:甲方應(yīng)重視乙方在園內(nèi)的安全。
五、勞動報酬
第八條:乙方試用期的工資標(biāo)準(zhǔn)為元/月。
第九條:乙方試用期滿后,乙方的工資標(biāo)準(zhǔn)為 元/月。由以下幾部分組成:
績效工資:領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 元/月,班級管理 元/月,遵守園規(guī)/月,業(yè)務(wù)考核(包括教學(xué)質(zhì)量獎,含備課) 元/月。 目標(biāo)獎:安全獎 元/月,滿勤獎 元/月,出勤獎元/月,家長評價獎元/月,班級效益、貢獻(xiàn)獎 元/月。
六、勞動合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
第十條:乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的勞動紀(jì)律,履行崗位職責(zé),全心全意為幼兒服務(wù)。
第十一條:甲、乙任何一方要解除勞動合同,應(yīng)提前三十日通知對方,并寫出書面辭職報告,否則作違約處理。
第十二條:甲方繼續(xù)聘用乙方,應(yīng)續(xù)簽勞動合同。
七、其他事項
第十三條:其他事項:
1、乙方須嚴(yán)格遵守園紀(jì)、園規(guī),并按本幼兒園教職員工獎懲方案執(zhí)行獎懲。
2、各教職員工簽訂本合同后,需交納押金800元/人,如無違約,合同期滿后退還,如續(xù)簽可不退(雙方自愿)。如違約扣除乙方所交押金。
第十四條:本合同未盡事宜,雙方另協(xié)商解決。
第十五條:本合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。
以上條款內(nèi)容甲乙雙方在簽署本合同前,均應(yīng)仔細(xì)閱讀,雙方簽字后即行生效。
甲方(蓋章):
乙方:
年 月 日
年 月 日
幼兒園勞動合同模板篇4
甲方:
乙方:
為明確彼此之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,經(jīng)協(xié)商,甲、乙雙方就有關(guān)聘任教學(xué)事項達(dá)成如下協(xié)議:
一、甲方聘任乙方講授課程,聘期為,自 年 月至 年 月。
二、甲方支付乙方的報酬標(biāo)準(zhǔn)為:80元人民幣/課時,每學(xué)期支付一次。
三、乙方按甲方的培養(yǎng)要求及學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生活動。
四、乙方不得無故遲到、缺課或提前下課,不得擅自找人頂課。有事確需請假調(diào)課者,須以書面方式至少提前一天向?qū)W校申請。
五、乙方如果不認(rèn)真履行教師職責(zé),多次違反學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律,或教學(xué)效果較差,不為多數(shù)學(xué)生認(rèn)可,甲方有權(quán)提前解除合同。
六、甲方有義務(wù)為乙方的正常授課提供必要的場所和教學(xué)資料,并有義務(wù)協(xié)助乙方組織教學(xué)活動,維持教學(xué)秩序。
七、如遇合理的特殊情況,任何一方均可提前終止合同,但至少應(yīng)提前2周通知對方。
八、本合同由聘用單位(白塔嶺幼兒園)負(fù)責(zé)人代為簽署。合同一式二份,由甲乙雙方各自持有。未經(jīng)對方認(rèn)可,合同不得變更或修改。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
_________年____月____日
_________年____月____日
幼兒園勞動合同模板篇5
聘用人:
甲方:__學(xué)校
乙方:
身份證號:
根據(jù)中華人民共和國《勞動法》及相關(guān)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方本著平等自愿的原則,經(jīng)一致協(xié)商簽訂本合同,以資共同遵守。
一、合同期限
1、全職員工:本合同自 年 月 日起至 年 月 日止,試用期為x個月;在試用期內(nèi)學(xué)校及員工均有權(quán)解除本合同。
2、本合同生效的前提條件:員工和其先前的工作單位合法解除勞動關(guān)系。
二、聘用崗位
甲方因工作需要聘乙方從事__崗位工作。
三、勞動時間
本合同簽訂人員為全職員工,實行固定工作制,平均每日工作時間不超過8小時,平均每周工作時間不超過60小時。
四、薪資福利
1、聘用期內(nèi):甲方根據(jù)乙方的崗位職責(zé)與工作表現(xiàn)于每月號支付相應(yīng)的工資,甲方不得無故克扣或拖欠乙方工資。
2、工資標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,工資額定為試用期__元/月,轉(zhuǎn)正工資__元/月。
3、支付方式:甲方按月以貨幣形式支付給乙方。
4、乙方享有國家法定節(jié)假日及甲方規(guī)定的其他假期。
5、甲方可根據(jù)自身情況,對薪資福利制度等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,調(diào)整后本協(xié)議的雇傭報酬及福利待遇等按照調(diào)整后的最新規(guī)定執(zhí)行。
五、權(quán)利與義務(wù)
1、甲方權(quán)利義務(wù):
①根據(jù)甲方自身情況制定和調(diào)整教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)計劃對乙方工作完成情況、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)進(jìn)度等方面進(jìn)行檢查,并在結(jié)果基礎(chǔ)上對乙方進(jìn)行獎懲。
②甲方有權(quán)了解乙方對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況,并要求乙方按照甲方教學(xué)計劃要求進(jìn)行授課。
2、乙方權(quán)利義務(wù)
①乙方必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行甲方制定的規(guī)章制度,認(rèn)真履行崗位職責(zé),完成相應(yīng)的工作任務(wù)。
②嚴(yán)格執(zhí)行甲方制定的教學(xué)計劃。
③課前認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案,按時授課,不遲到、早退、不拖堂,保證授課時間、質(zhì)量、授課態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。
④上課時衣著得體,對待學(xué)生耐心親切,對家長禮貌謙遜。
⑤積極配合甲方檢查,達(dá)到甲方教學(xué)計劃中教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度等相關(guān)要求。
六、保密協(xié)議
1、乙方任職期間必須嚴(yán)格遵守甲方保密及競業(yè)限制相關(guān)規(guī)定,乙方必須對工作中所接觸到的甲方資料予以保密,不得向第三方泄露;不得使用甲方資料為除甲方外的其他任何人或單位謀取利益,損害甲方利益。(甲方資料包括但不限于:管理體系、運營體系、知識體系、各類手冊、規(guī)章制度、文件、教材、知識點、重點難點解析、教學(xué)講稿、PPT文稿、教案、例題、學(xué)員資料等。)
2、本協(xié)議的競業(yè)限制期為1年,即在本協(xié)議終止、期滿或解除后1年內(nèi),乙方必須仍然遵守本章第一條的約定。
七、合同的變更、終止與解除
1、本合同簽訂后,雙方必須全面履行合同內(nèi)容,任何一方不得擅自變更;確因需要變更合同時,由雙方協(xié)商一致,并在原合同基礎(chǔ)上簽訂變更協(xié)議,該協(xié)議作為附件,與合同具有同等效力;雙方未達(dá)成一致意見的,原協(xié)議繼續(xù)有效。
2、有下列情況之一的,甲方可解除或終止本合同,甲方不負(fù)任何責(zé)任:
①乙方試用期間被甲方認(rèn)定不符合錄用條件的,或乙方提供資料、證書等材料含有不真實信息的。
②在合同有效期內(nèi),乙方執(zhí)行甲方教學(xué)計劃未能達(dá)到甲方要求的。
③甲方規(guī)章制度中規(guī)定的應(yīng)當(dāng)予以解除或終止勞動合同的。
④因本合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化,致使勞動合同無法履行的。
⑤嚴(yán)重違反甲方制度、嚴(yán)重失職損害甲方利益的。
⑥乙方患病或因工傷、醫(yī)療期滿后,不能從事原工作,也不愿或不能從事甲方另行安排工作的。
⑦不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或換崗,仍不能勝任工作的。
3、乙方解除本合同,應(yīng)提前30日以書面形式通知甲方,經(jīng)甲方同意后方可離職,否則按自行離職處理。
八、其他
1、本合同自簽訂之日起生效,其他未盡事宜,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致后可對本合同進(jìn)行修改或補充,補充協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效,并具有本合同同等法律效力。
2、本合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方:__學(xué)校
乙方:
20__年__月__日
20__年__月__日
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