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1個回答2024-02-15 03:07

1、運用獎賞和鼓勵的方法，讓幼兒體驗成功，增強自信心。日常生活中我們常常可以聽到幼兒童心無遮的表述：“老師說我很聰明。”“老師喜歡我，因為今天老師摸了我的頭。”幼兒自我評價能力差，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進行自我認識。教師的一個微笑、一朵五角星、一句贊揚的話，及正確的教育評價，都容易使幼兒體驗到成功的樂趣。
如老師利用晨檢和每位幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信。
2、努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設成功的機會。同一年齡階段的幼兒由于所處的環(huán)境不同，他們的發(fā)展水平亦不同。水平偏高的幼兒往往比較自信，反之則容易自卑。因此，教師要根據(jù)每個幼兒的發(fā)展水平，努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設成功的機會。例如在體育活動中為了使不同水平的幼兒都能在成功的中對自己充滿自信，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y易不同的器材。
3、熱愛尊重幼兒，運用暗示法引導幼兒獲得成功。教師只有理解尊重孩子，真誠地愛每一位孩子，才可能幫助孩子樹立自信。孩子年齡小，自控能力差，作為老師切不能對他們動輒批評、指責，而是要和顏悅色，循循善誘，運用暗示的方法，既不損害幼兒自尊心，也不會使其產(chǎn)生抵觸情緒，從而獲得成功。
暗示教育的魅力就在于教師不是直接闡述自己的觀點，而是暗示誘導幼兒自己去思考和領悟。

幼兒園時期，寶寶可以在幼兒園培養(yǎng)哪些能力？

1個回答2024-02-09 21:19

文/寶寶的育兒說

孩子在小學初中等，學到的最多的是知識。同時也有多方面的素質(zhì)教育，但是最首要的任務是知識的提高。而寶寶在幼兒園時期，最需要提高的就是孩子各方面的能力。在這個時期孩子的課業(yè)不多，大部分的時間都是在玩。然而正是這些玩的過程，會讓孩子鍛煉很多能力。加上家長的培養(yǎng)，幼兒園時期對孩子的素質(zhì)，能力等有著至關(guān)重要的作用。這個時期如果錯過了，以后會很難改正缺點。除了養(yǎng)成一些良好的學習生活習慣外，很多能力也會因此而提高。所以這些方面家長應該多加注意，并且有意培養(yǎng)。

幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自理能力

1個回答2024-01-20 21:27

幼兒園培養(yǎng)幼兒的自理能力方法如下：

1、我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內(nèi)容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

2、生活自理能力是一個人應具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，自理能力的培養(yǎng)應滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自理能力

1個回答2024-01-18 12:05

幼兒園培養(yǎng)幼兒的自理能力方法如下：

1、我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內(nèi)容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

2、生活自理能力是一個人應具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，自理能力的培養(yǎng)應滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

幼兒園老師怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

1個回答2024-02-06 16:08

生活自理能力的培養(yǎng)和提高能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，并為其一生奠定良好的基礎。幼兒教育作為人生教育的起始站，我們非常注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。幼兒能否學會一些基本的生活技能，我們對完成此項任務的困難和可能性進行了分析。

一、幼兒生活自理能力較弱原因分析

1、過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為。孩子是家庭中的“小太陽”“小皇帝”“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認為只要孩子吃好、健康就好。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一餐飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，孩子的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導致發(fā)展遲緩。

2、認為孩子小、能力差，以后學習也不晚。在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做。”許多家長認為孩子到了一定年齡，自然而然地就學會自己穿衣服、自己吃飯，現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學得也快。因此這樣教養(yǎng)的孩子在家中一切需要自己動手的事，幾乎全由大人包辦，養(yǎng)成了嚴重的依賴心理，使得在各方面的發(fā)展，與其它小朋友都有明顯的差距。

3、怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗干凈，還弄濕了衣服、地板，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力的目的性和必要性。

1、幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，擴大了生活圈，新的環(huán)境，好玩的玩具，強烈地吸引著他們的好奇心，他們喜歡在幼兒園學習、生活。但不會洗手，不會吃飯，不會穿衣等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力促進了幼兒的大小肌肉群和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。著名意大利教育家蒙臺梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，培養(yǎng)其責任感及良好的生活習慣。對幼兒進行自理能力的培養(yǎng)將促進孩子的大小肌肉群的發(fā)展，和動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，如吃飯，幼兒不僅學會手喂飯的動作技能，還發(fā)展了孩子的手指肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性。所以孩子每學一項動作、能力，他的大小肌肉群、動作協(xié)調(diào)性也將得到相應的發(fā)展。

幼兒前書寫能力的培養(yǎng)

1個回答2024-02-04 22:41

《幼兒園教育指導要（試行）》語言領域第6條指出：“利

用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書糖、閱讀和書寫

的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！笨椨^國內(nèi)關(guān)于兒童早期

要性，以及創(chuàng)造閱讀環(huán)境、親子閱讀來促進兒童閱讀能力的發(fā)

字，兒章進入小學后自然會系統(tǒng)地學，因此學前除段不需要

類似的訓練。而實際上幼兒的前書寫活動與小學的書寫識字

活動有著本質(zhì)的區(qū)別，

在幼兒入學前準備訓練中，有一項必須完成的任務是培養(yǎng)幼兒的書寫能力。當然這種培養(yǎng)掌握一定的知識和技巧為前提。這些知識與技巧即包括書寫的內(nèi)容，也包括書寫的動作。書寫的內(nèi)容方面，主要是幼兒認識所寫的字，幼兒已知道字的讀音和意義。這里需要重申的是對于學前兒童來說，識字多少并不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵的是要培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫技能，即正確的書寫動作。

書寫的動作是怎么回事呢？我們說“幼兒會寫字”，意思是幼兒對字的形狀有一個明確的了解，并且能夠正確地寫出來。這就是要求幼兒掌握一定的書寫技巧，才能把字寫得正確、漂亮。

培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力的意義是什么？

1個回答2022-12-19 10:18

怎樣培養(yǎng)幼兒自理能力

1個回答2024-02-07 02:19

一．支持鼓勵孩子自理的要求
　　幼兒期有著強烈的好奇心，他們對新奇的事往往都有探究的欲望。當他們有這種欲望時我們應該積極的支持和鼓勵他們。同樣在生活自理方面也是如此，當孩子看到父母刷牙、洗臉時可能會說：我也刷牙，這個時候請您支持孩子的欲望，不要擔心孩子會弄濕衣服、弄灑水。
　　二．要激發(fā)幼兒生活自理的興趣
　　興趣是成功的開始。只有對某些事情產(chǎn)生了興趣才能更加喜歡去做某些事情。我們可以利用講故事、唱兒歌、作游戲等形式，使孩子懂的自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做許多的事情，從而激發(fā)孩子生活自理的興趣。
　　三．教給孩子生活自理的技能
　　四．根據(jù)孩子的年齡特點和能力逐步培養(yǎng)孩子的自我服務意識。
　　在大綱中要求教育孩子要根據(jù)孩子的年齡特點，尊重幼兒身心發(fā)展的要求。教育不能超越孩子的能力范圍。把孩子不能完成的任務交給他們孩子沒有成功的喜悅?cè)菀桩a(chǎn)生自卑感，從而失去信心。比如說洗衣服，如果開始就讓孩子洗一件上衣，孩子嘗試之后感覺非常困難，會對洗衣服產(chǎn)生厭煩和恐懼心理也許以后再也不愿洗衣服了。如果根據(jù)孩子的年齡特點給孩子一塊手帕，他也許會感覺很輕松的，再加上大人的表揚，孩子嘗到了成功的喜悅，從而激發(fā)了孩子自我服務的興趣。
　　五．對孩子生活自理能力的培養(yǎng)要持之以恒
　　一種習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們天天做，時時做持之以恒。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)更始如此。我們不能今天讓孩子去自理，明天覺著孩子太辛苦或者太麻煩就一切代勞。這需要我們要有耐心，有恒心把教育孩子當成我們的事業(yè)。
　　六．家園密切配合，共同培養(yǎng)孩子的生活自理能力
　　當前我們幼兒園的教育理念是讓孩子學會生活、學會學習、學會做人。在超前理的指引下需要家長密切的配合，家園統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教育，共同培養(yǎng)幼兒的自理能力。

幼兒的行為培養(yǎng)有哪些

1個回答2024-02-07 05:36

幼兒的行為培養(yǎng)如下：

1、禮貌用語。作為家長，應注意從孩子的呀呀學語階段，就注意教育他學會禮貌用語。父母的在日常行為中以身作則，處處以自己的模范行為來影響孩子，感染孩子。

2、與他人和諧相處。孩子養(yǎng)成良好的行為習慣以后成長，生活離不開集體生活環(huán)境，家長要教育引導孩子與伙伴兒進行友好交往，友好相外。鼓勵孩子幫助別人，為別人或為集體做事情，并及時鼓勵夸獎他們。

3、勞動習慣，讓孩子從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習慣對于生活自立是我們培養(yǎng)孩子行為習慣的重要內(nèi)容，從小就培養(yǎng)他自己刷牙，自己洗手、擦臉，自己洗漫，養(yǎng)成自己自立的生活習慣。

4、飲食衛(wèi)生習慣。養(yǎng)教育孩子勒洗手，養(yǎng)成良的洗手習慣。孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。

5、寫讀書筆記的習慣。會寫字的孩子，可有意識地培養(yǎng)寫讀書筆記的習慣。家長也可以和孩子討論讀后的感受，培養(yǎng)從不同角度看問題，獨立思考，真實表達的習慣。

為什么要培養(yǎng)幼兒成就感

1個回答2024-02-10 14:48

培養(yǎng)幼兒的成就感可以讓他們對自己的能力得到一個明確的認識，這樣就可以讓他們更加的自信，對于做事或者對于自己將來的學習和生活都是有幫助的，可以讓他們變得更加自信。

培養(yǎng)英語兒歌幼兒園

培養(yǎng)英語兒歌幼兒園