幼兒園英語開課反思

幼兒園老師上完課后的反思怎么寫
1個回答2024-02-12 05:22
根據(jù)老師講授的內(nèi)容,寫兩個問題就可以了:一是謝謝對講授內(nèi)容的理解。二是說說如何運用所講授的內(nèi)容。
如何做好幼兒園音樂活動課教學(xué)反思
1個回答2024-02-19 09:28
音樂欣賞活動是幼兒園實施音樂教育的一種重要形式,是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)、審美認知和審美情感的重要途徑。目前,幼兒園的音樂欣賞活動在內(nèi)容選擇、途徑手段、組織形式等方面,表現(xiàn)出多元化、多通道化、多媒體化等特征。然而,在先進的教學(xué)手段和教學(xué)媒體的參與中,也容易出現(xiàn)一些偏頗
幼兒園課后教學(xué)反思怎么寫
1個回答2024-03-20 08:14
一、教學(xué)反思要善于捕捉教學(xué)的閃光點

上完一節(jié)課,作為授課教師一定有感覺自己本節(jié)課做得好的地方有哪些,此時就應(yīng)該在教學(xué)反思中將自己哪些環(huán)節(jié)做得好的地方記錄下來,在以后的教學(xué)當(dāng)中靈活運用這些好的教學(xué)方式以及與學(xué)生互動的方式,抓住每一節(jié)課的閃光點,持續(xù)抓好每一節(jié)課的每一個小細節(jié),那么日積月累你的課堂將會是處處閃光!

二、教學(xué)反思要及時尋覓教學(xué)的失誤點

教學(xué)是一種有缺憾的藝術(shù),沒有失誤的課堂是不完美的課堂。作為教師來說,失誤在所難免,失誤并不可怕,但我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)失誤的慧眼,盡量列出自己在本節(jié)課中的失誤點,如果自己不能發(fā)現(xiàn),可以請同仁多聽自己的課,給自己多提一些建議,然后認真地加以反思,并分析造成這些失誤的原因。前車之鑒,后車之覆,盡量在今后的教學(xué)中最大限度地減少失誤。

三、教學(xué)反思要有效凸顯教學(xué)的發(fā)展點

一份好的教學(xué)反思,要善于尋找自己在教學(xué)中的發(fā)展點。在分析總結(jié)原有閃光點及失誤點的基礎(chǔ)上,反思自己應(yīng)該朝哪些方面繼續(xù)努力,才能使自己的課堂教學(xué)更高效,自己的教學(xué)哪些方面還可以做得更好,找出最近發(fā)展點和最大發(fā)展區(qū),用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,羅列出教和學(xué)兩方面的發(fā)展空間。

四、教學(xué)反思要勤于記載教學(xué)的疑惑點

社會在發(fā)展,時代在進步。沒有一成不變的課堂,也沒有一成不變的學(xué)生。當(dāng)今社會,學(xué)生獲取資源和信息的手段多種多樣,因而教師已不再是真理的化身和完美的代名詞。在教學(xué)中肯定會遇到一些自己在備課中沒有預(yù)料到的問題,對于這些問題,教師要勤于記載,勤于思考。如果當(dāng)堂不能解決的疑問,課后一定要查閱相關(guān)資料,下節(jié)課要給學(xué)生給予解釋,以解決學(xué)生知識上的盲區(qū)。同時,課后要問學(xué)生,對于本節(jié)課的教學(xué),你們還有什么疑問嗎。要善于傾聽來自課內(nèi)和課外學(xué)生的建議,將問題轉(zhuǎn)化為課題,即知即改。
幼兒課后反思怎么寫
1個回答2024-01-30 16:17
幼兒課后,反思怎么寫就是就上課的內(nèi)容,嗯,想一想自己有哪些地方出錯了,進行改正。
幼兒園聽聽誰來了課后反思
1個回答2024-02-12 16:10
活動目標(biāo);1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動興趣,激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。
2、 能夠嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
活動重點:幼兒愿意參加音樂欣賞活動,喜歡音樂。
活動難點:幼兒能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動。
活動準(zhǔn)備:森林背景圖一幅
頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
音樂《歡樂滿山谷》
動物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )
活動過程:
開始部分
(一)聽著音樂隨老師走進音樂教室。
導(dǎo)語:小朋友們好(幼兒:老師好)
今天,老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)
1 、教師出示大森林圖片。
導(dǎo)語:對了,老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍,想知道他們是誰嗎?(幼兒:想)
那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)
聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽,好不好 ?(幼兒:好)
2、教師放音樂《歡樂滿山谷》
導(dǎo)語:有哪一位小朋友能告訴老師,你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒:大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
導(dǎo)語:小朋友說的很好,下面老師再讓小朋友聽一遍音樂,小朋友要仔細聽哦。
3、教師再一次放音樂。
(二)基本部分
1、教師提問,幼兒回答。
說明:幼兒每說出一種動物的名字,教師就出示一幅小動物的圖片,并且一次貼近大森林里。
(1)導(dǎo)語:小朋友們,在音樂中第一個出現(xiàn)的小客人是誰? (幼兒:大公雞)
對了,是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)
提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林里。
教師在前面做大公雞的動作,幼兒自由模仿。
(2)導(dǎo)語:第二個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒:羊)
說的很對,是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點?(幼兒)
提示:教師將羊的圖片貼進大森林里。
教師做羊的動作,幼兒自由模仿。
(3)導(dǎo)語:第三個出現(xiàn)的小客人是誰?。浚ㄓ變海壶喿樱?br/>非常好,小朋友聽的真仔細!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)
提示:教師將鴨子的圖片貼進大森林里。
教師做鴨子的動作,幼兒自由模仿。
(4)導(dǎo)語:第四個出現(xiàn)的小客人誰呢?(幼兒:小貓)
說對了,是小貓。小貓走路什么特點呢?怎樣叫的?(幼兒)
提示:教師將小貓的圖片貼進大森林里。
教師做小貓的動作,幼兒自由模仿。
(5)導(dǎo)語:最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒:小狗)
小朋友們真聰明,對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?
提示: 教師將小狗的圖片貼進大森林里。
教師做小狗的動作,幼兒自由模仿。
導(dǎo)語:小朋友們做的很好,學(xué)的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)
下面老師再放一遍音樂,小朋友們仔細傾聽音樂,然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒:好)
2、《聽聽誰來了》游戲
導(dǎo)語:老師這里有五只小動物的頭飾,下面請小朋友按照每次分組,分成五組站好(幼兒站好)。
每一組的小組長來老師這里,請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)
游戲規(guī)則:小朋友們認真聽音樂和老師的要求,老師喊到哪一種小動物,戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作,比一比那個小組聽的最準(zhǔn)模仿的的最像,好不好?(幼兒:好)
3、教師放音樂,幼兒做動作。
4、根據(jù)幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。
導(dǎo)語:小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!
(三)結(jié)束部分
小朋友回家后仔細想一想森林里還住著那些小動物,它們是怎樣叫的、跳的或飛的,明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多,模仿的像。
幼兒園課后反思怎么寫
1個回答2024-02-24 02:39
根據(jù)老師講授的內(nèi)容,寫兩個問題就可以了:一是謝謝對講授內(nèi)容的理解。二是說說如何運用所講授的內(nèi)容。
如何做好幼兒園音樂活動課教學(xué)反思
1個回答2024-03-12 23:40
作為一名教師首先要有責(zé)任感和神圣感,打破“師道尊嚴(yán)”的圣框。學(xué)生是否發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用于教師的態(tài)度密切相關(guān)。一般學(xué)生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導(dǎo)、寬容賞識的良師,而心底里拒絕神情嚴(yán)肅、心胸狹隘、苛刻責(zé)備、諷刺挖苦的教師,所以教師更新理念,改變角色非常重要。
幼兒課堂反思怎么寫
1個回答2024-02-07 02:28
如何撰寫幼兒教學(xué)反思?
  1.從一個經(jīng)典的實驗看反思的重要性。
  咱們先提出一個問題:蒼蠅和蜜蜂哪一個更聰明?
  實驗:兩位美國生物學(xué)家做了這樣一個實驗,他們現(xiàn)在兩個玻璃瓶中一個裝5只蒼蠅,一個裝5只蜜蜂,然后將玻璃瓶的底部對著有光亮的地方,而將開口朝光亮淺暗的一方。幾個小時后,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),5只蒼蠅找到了開口的一端跑掉了,而5只蜜蜂在撞擊瓶底無數(shù)次后全部死在玻璃瓶里。這是為什么?研究分析:蜜蜂的生活經(jīng)驗,它們總是認為有光源的地方就有出口,所以每一次總是全力以赴地沖向光源方向,即使是沖在前面的同伴經(jīng)過幾次的撞擊終于殞命瓶底,它們也不假思索地前赴后繼。而蒼蠅沒有這樣的經(jīng)驗,更重要的是,幾次在瓶底碰壁后,它們改變了單一的線路,終于在瓶口找到了出路。
  這個實驗給我們帶來的啟示是:
  教師要積累經(jīng)驗,更重要的是要不斷地反思經(jīng)驗和更新的經(jīng)驗,這對于自身生存與發(fā)展有著直接關(guān)系的。
  2.我們再提一個問題
  如何搞垮一個企業(yè),一位美國企業(yè)家曾說“你要搞垮一個企業(yè),很容易,只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了。”這說明:只有經(jīng)驗,不反思,不與時俱進,不創(chuàng)新,一桶水那就腐爛發(fā)臭了,質(zhì)量就不高了。
  喊一句口號:讓教育充滿思想,讓思想充滿智慧!”
  智慧從何而來?
  讀書啟迪智慧;
  實踐中的感悟產(chǎn)生智慧;
  更來自反思的升華。
  葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。
  一、什么是教學(xué)反思?
幼兒園詩歌親親晚安課后教學(xué)反思
1個回答2024-02-07 03:23
夏天是屬于孩子們的快樂季節(jié),雖然炎熱的太陽讓人汗流浹背,但對于好奇心強,對新奇事物總喜歡摸摸、看看、玩玩的幼兒來說,夏天依舊是個多姿多彩、充滿幻想的季節(jié)。
詩歌《夏天的歌》主要從小動物聲音的角度描述了夏天的景象,讓幼兒感受詩歌中各種動物有趣的叫聲和優(yōu)美的語句。而活動的難點在于對這首詩歌比較抽象的名字的理解和體會。
那活動的一開始我先提問:“小朋友,你們知道春天過后是什么季節(jié)呢?”接著進一步提問:那么在夏天又會出現(xiàn)哪些特別的動物呢?我讓幼兒一一學(xué)習(xí)了各種動物的叫聲。小朋友們一起學(xué)著叫,從而增加了他們參與語言活動的積極性。
在第二個環(huán)節(jié)我出示了掛圖,先讓幼兒說一說,夏天的草地里會有什么動物,這些動物它會怎么叫呢?這時幼兒紛紛回答,有的說蟲子,有的說蛇等等,這時我出示“蟈蟈”的圖片,于是我提問,你們這是什么蟲子呢?讓幼兒認識“蟈蟈”,蟈蟈是怎么叫的呢?于是我告訴幼兒蟈蟈叫聲和它的名字是一樣的,也是“蟈蟈蟈”的叫。接著我指著一顆大樹問:夏天的大樹上會有什么?它會發(fā)出什么叫聲呢?小朋友一下就猜到了,一起大聲的學(xué)叫“知了”的時候特別的開心。在這里我注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌里的擬聲詞與相對應(yīng)的夏季出現(xiàn)的小動物,讓幼兒理解詩歌里是把小動物的“歌聲”比做了“夏天的歌”,從而進一步感受這首詩歌表達方式的含蓄美。
在第三個環(huán)節(jié)是進行詩歌創(chuàng)編??吹胶⒆觽円猹q未盡,我便引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編。夏天的歌,還會在哪里呢?有的小朋友創(chuàng)編的說:夏天的歌,在哪里?“嘶、嘶、嘶”,在草地上扭來扭去。有的說:嗡、嗡、嗡,在花叢中飛來飛去等,孩子們想了很多也說了很多,因此效果也很好!
幼兒園大班關(guān)于年的傳說課后反思
1個回答2024-01-22 01:08
原來“年”的致命弱點,怕火、怕紅色、怕巨響。從此,人們穿紅衣、貼紅聯(lián),來對付年。還有人以放焰火、放鞭炮、敲鑼打鼓的方式來對付年,所以叫做過年。過年是一個傳說,現(xiàn)在已經(jīng)成為了中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗,也稱春節(jié)。每逢過年,每個家庭成員都會從四面八方回到家里,一家人團聚在一起。共同祝愿美好的新年。各地都有不同的過年習(xí)俗。
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