帶貨幼兒英語(yǔ)怎么說(shuō)

幼兒貨幣游戲的意義：

1、通過(guò)幼兒貨幣游戲，幫助幼兒了解錢幣在生活中的用處，知道中國(guó)錢幣的演變歷史。

2、通過(guò)幼兒貨幣游戲，幫助幼兒探究人民幣圖案的設(shè)計(jì)意義，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)錢幣的意識(shí)。

3、通過(guò)游戲體驗(yàn)，幫助幼兒樹(shù)立正確的金錢觀。

4、通過(guò)豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠?qū)?shù)學(xué)計(jì)算運(yùn)用到日常生活來(lái)，豐富了幼兒的貨幣知識(shí)。

5、在幼兒貨幣游戲，同時(shí)付款是計(jì)算中的元素，它將通過(guò)金額預(yù)算，金額計(jì)算和換算來(lái)完成，提高了幼兒的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力！

北京的圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)，在朝陽(yáng)區(qū)的甜水園。它是中國(guó)最大的圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)，華北周邊的圖書(shū)零售批發(fā)商都到這來(lái)提貨。基本上中國(guó)有的出版社都在這里設(shè)有門(mén)市部。

你從天津坐火車到北京站，坐9路就可直達(dá)。

這個(gè)批發(fā)市場(chǎng)還有物流公司進(jìn)駐，隨時(shí)可發(fā)車。一般的圖書(shū)零售都在8折，批發(fā)為6折，兒童圖書(shū)批發(fā)價(jià)更低，二三折就能拿，孩子錢好賺啊。



補(bǔ)充：位于朝陽(yáng)區(qū)甜水園，名為北京圖書(shū)批發(fā)交易市場(chǎng)，成立于1997年5月，經(jīng)營(yíng)面積近1萬(wàn)平方米，進(jìn)場(chǎng)商戶200多家，具有書(shū)刊批發(fā)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、電子屏幕導(dǎo)購(gòu)等服務(wù)設(shè)施，已成為全國(guó)具有一定規(guī)模和影響的圖書(shū)集散地。北京市內(nèi)幾乎所有的私營(yíng)書(shū)店、個(gè)體書(shū)攤都經(jīng)常從這里進(jìn)書(shū)，同時(shí)它也是北京的一些國(guó)營(yíng)書(shū)店及外地書(shū)店的主要進(jìn)貨渠道之一。從清晨到傍晚，來(lái)這里拉書(shū)、送書(shū)的各式車輛絡(luò)繹不絕，擁擠在市場(chǎng)門(mén)前的停車場(chǎng)上。

兒童圖書(shū)二三折拿得看商家的活動(dòng)，五折拿很普遍

　設(shè)計(jì)意圖：
　　《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，自然地融入了社會(huì)、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好。
　　目標(biāo)：
　　
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
　　
2.體驗(yàn)開(kāi)著“橘子船”與大家分享水果的快樂(lè)。
　　準(zhǔn)備：
　　
1.教師用的蘋(píng)果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。
　　
2.幼兒人手一個(gè)橘子。
　　
3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。
　　過(guò)程：
　　
一、開(kāi)始部分
　　
1.聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。
　　師：果園的水果成熟了!我們一起來(lái)摘果子吧!
　　
2.演唱《水果歌》。
　　幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋(píng)果，幼兒演唱：“來(lái)來(lái)，我是一個(gè)蘋(píng)果，果果果果果果……”
　　
二、基本部分
　　
1.自由想象。
　　師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)
一、二)。
　　
2.理解歌詞內(nèi)容。
　　
(1)橘子船要開(kāi)了!它要開(kāi)到哪里呢?請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱一首歌。
　　
(2)教師范唱后提問(wèn)：小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。)
　　
(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
　　3.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂(lè)。
　　
(1)幼兒在“開(kāi)小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開(kāi)”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。)
　　
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
　　師：小船除了可開(kāi)到媽媽的嘴里邊兒，還可以開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊兒呢?(幼兒如說(shuō)“開(kāi)到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)
　　
(3)討論和交流。
　　師：為什么小船要開(kāi)到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
　　三、結(jié)束部分
　　幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開(kāi)到教師或同伴的嘴巴里。
　　附：橘子船(原文) 張強(qiáng)
　　剝個(gè)橘子瓣兒，像只小黃船兒。
　　小船開(kāi)到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

比較拉轟的時(shí)裝或者有菠蘿、蘋(píng)果香蕉圖案的服飾。

　全班幼兒坐成半圓形，請(qǐng)四個(gè)幼兒當(dāng)業(yè)務(wù)員（每人分擔(dān)一種商品），別的幼兒當(dāng)主顧。西席幫他們分離化裝成爺爺（粘上髯毛）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、姨媽（拎個(gè)小提包）。
　　運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
　　教幼兒用平凡話學(xué)說(shuō)爺爺、奶奶、叔叔、姨媽、汽車、手槍、圖書(shū)和積木的名稱，請(qǐng)求發(fā)音準(zhǔn)確。
　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備
　　1、髯毛、塑料眼鏡、帽子、小提包各多少（總數(shù)與幼兒人數(shù)雷同），作化裝用。
　　2、在桌面上部署好柜臺(tái)，柜臺(tái)上有玩具汽車、手槍、圖書(shū)、積木各多少（總數(shù)略超越幼兒人數(shù)）。
　　運(yùn)動(dòng)歷程
　　全班幼兒坐成半圓形，請(qǐng)四個(gè)幼兒當(dāng)業(yè)務(wù)員（每人分擔(dān)一種商品），別的幼兒當(dāng)主顧。西席幫他們分離化裝成爺爺（粘上髯毛）、幼兒園教育隨筆奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、姨媽（拎個(gè)小提包）。 游戲開(kāi)端時(shí)，先請(qǐng)全班幼兒逐一路立，作自我先容，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，西席再請(qǐng)四至六個(gè)一批主顧向業(yè)務(wù)員買工具。業(yè)務(wù)員要自動(dòng)召喚主顧，如：“老爺爺，你要買什么？”主顧要有規(guī)矩地舉行對(duì)話，準(zhǔn)確說(shuō)出本身要買的工具名稱，如： “我要買積木?！敝v得準(zhǔn)確了，業(yè)務(wù)員就把工具賣給他，讓他帶回座位去。再請(qǐng)另逐一批主顧來(lái)買工具，直到每個(gè)主顧都買到工具為止。
　　運(yùn)動(dòng)留意
　　1、在游戲中，西席要留意聽(tīng)幼兒的對(duì)話，發(fā)明有語(yǔ)音禁絕、語(yǔ)句不范例的，要加以改正。
　　2、買到的工具不克不及立刻就玩，要等全班幼兒都買到后，再一路玩。

　　原創(chuàng)如下
幼嬰用品種類全；
　　老少顧客興致高。

這個(gè)根據(jù)單子的科目來(lái)填，把握不準(zhǔn)的，可以向工作上的前輩請(qǐng)教，畢竟填這些單子每個(gè)地方的內(nèi)容格式都是不一樣的！