無錫上門輔導(dǎo)英語幼兒園

幼兒行為輔導(dǎo)主要是指對幼兒在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的行為進(jìn)行人為的干預(yù)。

看樣子你是個很好的哥哥或者姐姐呀，幼兒的英語現(xiàn)在恐怕還是不用課外輔導(dǎo)的。如果需要的話，我認(rèn)為也是以培養(yǎng)孩子對英語的興趣吧。所以，我建議你給她報班的話，挑選一些能夠引起孩子英語興趣的課。而不要報一些枯燥的班，以免反而抹殺孩子的興趣。我覺得符合你所說的這種情況的有個叫英語Ing的班。聽說這是一個電話英語班，就是通過打電話和外教交流來鍛煉英語口語和聽力。這樣的方式，讓孩子和外教老師交朋友、聊天來培養(yǎng)孩子對于英語的興趣。我認(rèn)為是最適合的吧。而且，這樣，在有意無意中也可以鍛煉孩子的英語口語，提高孩子的英語水平。一舉兩得，不是很好嗎？我朋友的孩子就是在上這個班，還不是一兩個孩子哦。都說感覺不錯，所以我才給你推薦的，呵呵，樓主可以考慮下。

孩子學(xué)英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習(xí)慣，從知識到能力的變化過程。 我陪孩子聽了好幾次課，才決定報哪家培訓(xùn)班的 我們家自己現(xiàn)在是在樂知英語學(xué)的 總體感覺很好 性價比高 師資和教材我比較滿意 家長們可以自己先去聽聽課了解下 要聽課最好是晚上去比較好

看看孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，還有《歧變中的兒童》作者不記得了，孫瑞雪、小巫、李躍兒這些人的書里都有很多的心理輔導(dǎo)案例。至于心理輔導(dǎo)教案就不太清楚了。希望能幫到你。

你好！看了你的描述下，幼兒園與幼兒的比例是，按照國家規(guī)定，全日制幼兒教職工比應(yīng)達(dá)到1：5—1：7，半日制幼兒園教職工與幼兒比應(yīng)達(dá)1：8一1：10，全日制幼兒園每班配二名專職教師，一名保育員，半日制幼兒園每班配二名專職教師，有條件配備一名保育員。幼兒園要根據(jù)發(fā)展情況，配備好幼兒教師，滿足本園工作需要，祝好運(yùn)！

可以問問周圍朋友，不然就是個大坑，費(fèi)錢費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)神。
建議試試AI教育，我們無錫這邊的一家叫芒果AI智能課堂，是我們無錫原來一家老牌教育科技公司孺邦時代教育研發(fā)的，確實不錯，他們的幾個亮點功能口碑很好，比如AI錯題集，AI算法下的知識圖譜，這些新名詞看字面就能看出來，可以解決在學(xué)校里幾十個人一個老師的問題，可以根據(jù)每一個學(xué)生的不同情況來制定專門的學(xué)習(xí)提升方案。我覺得這就是一個很大的進(jìn)步。一步一步的去做一些對學(xué)生來說實實在在的功能，讓家長看到效果。

幼兒英語輔導(dǎo)班很多，除了師資、價格、環(huán)境、班級人數(shù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)方法等常規(guī)的考量外，建議家長給孩子選擇暑假英語培訓(xùn)課程，一定要從兩方面來選擇：
一是家長要考慮自己的時間和工作，選擇輕松高效的學(xué)習(xí)方式。如果工作繁忙，還要來回接送，路途時間長，等待孩子們上下課無事可做等等因素都應(yīng)該有所考慮，不然孩子辛苦家長也辛苦，長時間下來一家人都會很辛苦。
二是家長要考慮孩子的學(xué)英語的可持續(xù)惡性和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？沙掷m(xù)性就應(yīng)該考慮孩子報了一個班后下一個班應(yīng)該學(xué)什么。而少兒時期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，此后學(xué)習(xí)任何事情都根據(jù)這個習(xí)慣來養(yǎng)成。
給你推薦幾個比較好的少兒英語培訓(xùn)班：樂知少兒英語、英孚少兒英語、泡泡少兒英語。好像這些都可以免費(fèi)試聽的，樂知少兒英語家長可以和孩子一起聽課的，而且正式課公開家長可以和孩子一起先免費(fèi)旁聽先。

5歲男孩兒，擔(dān)心媽媽不再愛自己。 意見建議您好！您兒子的表現(xiàn)是正常的，只不過是您可能不太理解孩子的心理了。他不過是擔(dān)心原來他一人獨享的愛會被未來的弟弟妹妹搶走而已。

“幼兒心理健康教育”課題研究中期報告一、課題研究的意義和價值 從社會發(fā)展對

做到作為老帥最基本的責(zé)任，不能對孩子搞特殊化，不能因為孩子的家境不好而給他冷淡的笑臉，讓孩子幼小的心靈受到傷害，對孩子之間的相處關(guān)系不能不過問，對于每個孩子都能細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛，而不是大聲的呵斥，做到有耐心、細(xì)心、愛心及充滿責(zé)任心，才是做到一個好老師的最最最基本我條件之一，當(dāng)然，老師本人也要具備優(yōu)秀的文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，畢竟，幼兒園的老師不是家庭的保姆!