曹文軒評(píng)價(jià)明朝那些事

“草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的……世間萬物都還是潮濕的?？ù┻^潮濕的空氣，不一會(huì)兒，從頭到腳都濕了?！边@是著名作家曹文軒新作《青銅葵花》開頭中的一段?！　　肚嚆~葵花》保持了曹文軒一貫追求純凈、唯美的個(gè)人風(fēng)格，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅與城市女孩葵花，在充滿天災(zāi)人禍的歲月里，在農(nóng)村樂觀生活和從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等苦難的故事。　　男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個(gè)特別的機(jī)緣，生活在城市中的7歲孤女葵花，來到了青銅這樣一戶農(nóng)家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花。為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點(diǎn)亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，他在水泊蹲守整天捕野鴨；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈?！　《麄兯诘拇遄永?，也是一處和諧的家園。鄉(xiāng)親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，也都憐愛乖巧而聰敏的孤女葵花。　　故事中，青銅葵花們會(huì)遭遇火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，但他們?nèi)栽陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立。在饑荒最危急的時(shí)候，村長(zhǎng)集合村民高 唱雄壯的歌，號(hào)召大家“把腰桿挺直，挺成一棵樹”以渡過難關(guān)。　　災(zāi)難過后，葵花12歲那年，命運(yùn)卻又使她回到原來所在的城市。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，自從火災(zāi)后就再?zèng)]能開口說過話的他突然從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！這喊聲震動(dòng)了所有人的心靈?！　q月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。小說的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說話，在無言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的品質(zhì)和個(gè)性。這個(gè)獨(dú)特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型。

（1984年）曹文軒是一位有所追求的青年作家，他刻意追求給兒童文學(xué)以更大的表現(xiàn)力和感染力，努力使自己作品中的文學(xué)形象具有更豐富的審美內(nèi)涵。隨著孩子們年齡和閱歷的增長(zhǎng)（尤其是初中以上的少年），他們對(duì)作品內(nèi)容和人物性格的豐富性和復(fù)雜性的要求也會(huì)隨著增長(zhǎng)。曹文軒的嘗試無疑是值得重視的。（鄭開慧評(píng) ）
（1）作為第四代兒童文學(xué)作家的代表人物，曹文軒有著“憂郁悲憫的人文關(guān)懷……作品超越兒童生活題材，進(jìn)入人的本質(zhì)生活領(lǐng)域，閃耀著生命人格的灼人光焰”。他在《草房子·〈追隨永恒〉代跋》中一再地追問：“‘如何使今天的孩子感動(dòng)？’……在提出這一命題時(shí)，我們是帶了一種歷史的莊嚴(yán)感與沉重感的?！芨袆?dòng)他們的東西無非也還是那些東西──生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的”。
曹文軒在他的成長(zhǎng)小說中表達(dá)著對(duì)少年兒童生存狀態(tài)和心靈世界的關(guān)懷，以弘揚(yáng)人文關(guān)懷的精神為少年兒童書寫著。帶著水鄉(xiāng)童年記憶的北大教授曹文軒，有著作家與學(xué)者的雙重身份，用他的話表述是，“學(xué)術(shù)使我獲得了無論做人還是作文都需要的一份靜穆而神圣的理性。而創(chuàng)作使我在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)依然保持了一份必要的點(diǎn)石成金的感悟和做人所必需的情趣”。他的文學(xué)創(chuàng)作與理論話語形成了積極有效的互動(dòng)，他的人文關(guān)懷和強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景使他的兒童文學(xué)創(chuàng)作有了更為深厚的基石，他成為當(dāng)代兒童文學(xué)作家群里一顆耀眼的星。
（2）縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》《紅葫蘆》《薔薇谷》，到長(zhǎng)篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評(píng)論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部?jī)和膶W(xué)作品中蘊(yùn)含著 永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價(jià)值時(shí)，它所感動(dòng)的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。
他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的友迅意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動(dòng)著所有活在這個(gè)世界上的人們，讓我們的心為之震動(dòng)。
（3）曹文軒十年磨一劍，挑戰(zhàn)自我的寫作高度，用唯美的手法再現(xiàn)諸多感人場(chǎng)景，因一對(duì)小主人公的獨(dú)特命運(yùn)，在悲憫中讓人體味出耐人尋味的深刻，還有難能可貴的另類幽默?？芭c《草房子》媲美?！袊鲄f(xié)副主席、兒童文學(xué)委員會(huì)主任 高洪波
閱讀曹文軒的這部小說，令我最感心悅的是，深情知鋒的故事敘述，細(xì)節(jié)的著力描繪和純正規(guī)范的語言，這些特點(diǎn)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并從中悟出寫作的方法。——北京市兒童文學(xué)委員會(huì)主任首都師范大好猛此學(xué)教授 金波

（1984年）曹文軒是一位有所追求的青年作家，他刻意追求給兒童文學(xué)以更大的表現(xiàn)力和感染力，努力使自己作品中的文學(xué)形象具有更豐富的審美內(nèi)涵。隨著孩子們年齡和閱歷的增長(zhǎng)（尤其是初中以上的少年），他們對(duì)作品內(nèi)容和人物性格的豐富性和復(fù)雜性的要求也會(huì)隨著增長(zhǎng)。曹文軒的嘗試無疑是值得重視的。（鄭開慧評(píng) ）
（1）作為第四代兒童文學(xué)作家的代表人物，曹文軒有著“憂郁悲憫的人文關(guān)懷……作品超越兒童生活題材，進(jìn)入人的本質(zhì)生活領(lǐng)域，閃耀著生命人格的灼人光焰”。他在《草房子·〈追隨永恒〉代跋》中一再地追問：“‘如何使今天的孩子感動(dòng)？’……在提出這一命題時(shí)，我們是帶了一種歷史的莊嚴(yán)感與沉重感的?！芨袆?dòng)他們的東西無非也還是那些東西──生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的”。
曹文軒在他的成長(zhǎng)小說中表達(dá)著對(duì)少年兒童生存狀態(tài)和心靈世界的關(guān)懷，以弘揚(yáng)人文關(guān)懷的精神為少年兒童書寫著。帶著水鄉(xiāng)童年記憶的北大教授曹文軒，有著作家與學(xué)者的雙重身份，用他的話表述是，“學(xué)術(shù)使我獲得了無論做人還是作文都需要的一份靜穆而神圣的理性。而創(chuàng)作使我在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)依然保持了一份必要的點(diǎn)石成金的感悟和做人所必需的情趣”。他的文學(xué)創(chuàng)作與理論話語形成了積極有效的互動(dòng)，他的人文關(guān)懷和強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景使他的兒童文學(xué)創(chuàng)作有了更為深厚的基石，他成為當(dāng)代兒童文學(xué)作家群里一顆耀眼的星。
（2）縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》《紅葫蘆》《薔薇谷》，到長(zhǎng)篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評(píng)論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部?jī)和膶W(xué)作品中蘊(yùn)含著 永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價(jià)值時(shí)，它所感動(dòng)的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。
他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動(dòng)著所有活在這個(gè)世界上的人們，讓我們的心為之震動(dòng)。
（3）曹文軒十年磨一劍，挑戰(zhàn)自我的寫作高度，用唯美的手法再現(xiàn)諸多感人場(chǎng)景，因一對(duì)小主人公的獨(dú)特命運(yùn)，在悲憫中讓人體味出耐人尋味的深刻，還有難能可貴的另類幽默。堪與《草房子》媲美?！袊鲄f(xié)副主席、兒童文學(xué)委員會(huì)主任 高洪波
閱讀曹文軒的這部小說，令我最感心悅的是，深情的故事敘述，細(xì)節(jié)的著力描繪和純正規(guī)范的語言，這些特點(diǎn)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并從中悟出寫作的方法?！本┦袃和膶W(xué)委員會(huì)主任首都師范大學(xué)教授 金波

該小說曾獲《中國報(bào)紙》2005年十大好書獎(jiǎng)，臺(tái)灣“好書大家讀”年度長(zhǎng)篇小說類創(chuàng)作最佳獎(jiǎng)，江蘇精品圖書獎(jiǎng)，第十屆全國精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，首屆世界出版政府獎(jiǎng)，中國作家協(xié)會(huì)第七屆優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

該小說主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。該小說敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉。

作品影響

《青銅葵花》自2005年出版之后9年間，印刷百次，銷售達(dá)到200萬冊(cè)。

2014年，由兒童文學(xué)作家曹文軒發(fā)起，人民文學(xué)出版社和天天出版社主辦的首屆“青銅葵花兒童小說獎(jiǎng)”啟動(dòng)。這個(gè)全新設(shè)立的兒童文學(xué)獎(jiǎng)每年評(píng)選一次，旨在鼓勵(lì)具有高文學(xué)品質(zhì)的優(yōu)秀兒童小說創(chuàng)作，尤其是長(zhǎng)篇兒童小說創(chuàng)作。

曹文軒和鄭淵潔兩人向我們?cè)忈屃耸裁词恰暗啦煌?，不相為謀。兩人間的矛盾鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人盡皆知。兩人總是相看兩厭，這很大程度是因?yàn)樗麄冏孕〗邮艿慕逃砟詈蜕瞽h(huán)境完全背馳，導(dǎo)致兩人的價(jià)值觀不同，所以矛盾越積越深。? ??

1955年，鄭淵潔出生于河北石家莊，父親是高級(jí)步軍學(xué)校的教員。雖然出生于書香門第，但是他自幼叛逆。小時(shí)候，老師讓寫作文——《長(zhǎng)大以后干什么》，他洋洋灑灑地寫了一篇作文，驕傲地告訴所有人，他立志要成為一名掏糞工人。? ??

鄭淵潔從來都不是熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，哪里受得了這委屈，當(dāng)眾就點(diǎn)燃了課兜里的鞭炮以示不滿。而他，也因?yàn)檫@一頓鞭炮聲，被學(xué)校開除。從此，他再也沒有接受過正規(guī)傳統(tǒng)教育。? ?

而在長(zhǎng)江另一邊，比他年長(zhǎng)一歲的曹文軒，卻過著和他完全相反的生活。曹文軒，他家境一般，為了離開這個(gè)偏僻的地方，他一直發(fā)奮努力讀書，一直以來，他都是老師們家長(zhǎng)們眼中的好學(xué)生。尤其是他寫得了一手好作文，他的寫作水平把同齡人都甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？赡芫褪菑哪菚r(shí)，文人的清高自傲就刻在了他的骨子里。? ??

曹文軒的學(xué)習(xí)生涯和很多人一樣，中規(guī)中矩，學(xué)習(xí)讀書，考大學(xué)，一路走得平安順?biāo)?。相比俯身讀書的曹文軒，此時(shí)的鄭淵潔的人生路就比較坎坷，1977年，他因?yàn)閷W(xué)歷太低而情場(chǎng)失意。 ? ?

年少輕狂的他當(dāng)時(shí)就勵(lì)志要搞出一番事業(yè)，終于，他將目光投向了寫作。1978年，他的處女作——《壁虎和蝙蝠》過稿，刊登在了《向陽花》雜志社，還拿到了10元的稿費(fèi)。那時(shí)的他，好像發(fā)現(xiàn)了一條除了讀書以外的出路，他的寫作之路至此開始。

一年之后，已經(jīng)從北大畢業(yè)的曹文軒，他寫的《弓》和《啞牛》頻繁獲獎(jiǎng)，得到了主流的認(rèn)可。從前天南地北的兩人，都走上了寫作的路，慢慢地，有了交集。? ?

他們兩人的恩怨還得從30多年前說起。1986年，兩人受邀去廬山赴會(huì)。可是，當(dāng)時(shí)北大教授曹文軒很看不上這個(gè)“草根作家”——鄭淵潔。? ??

雖然曹文軒總是以謙謙君子示人，但是長(zhǎng)久的正統(tǒng)教育熏陶讓他還是對(duì)于半路出家，只有四年級(jí)學(xué)歷的鄭淵潔無法接受。 ? ?

會(huì)議講話時(shí)，他甚至在講話中隱晦曲折地諷刺鄭淵潔，“咱們這兒有人不知天高地厚，一個(gè)人寫一個(gè)月刊，如果他能堅(jiān)持寫兩年，我就把名字倒著寫。” ? ?

此言一出，兩人的梁子徹底結(jié)下了。 ? ?

鄭淵潔也是個(gè)有脾氣的，“士可殺不可辱”，曹文軒這是對(duì)他赤裸裸的挑釁。從此，鄭淵潔以勾踐為勉勵(lì)，臥薪嘗膽，每日提醒自己遭受的羞辱。終于“苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！保晒Φ刈龀隽俗约旱脑驴锻挻笸酢罚⑶疫B載至今。 ? ?

當(dāng)時(shí)還有人開玩笑，還得感謝曹文軒成就了筆耕不輟的鄭淵潔。 ? ?

鄭淵潔與《皮皮魯總動(dòng)員》? ??

后來的兩人的寫作之路越來越順暢。 ? ?

鄭淵潔的皮皮魯火遍了大江南北，成為了享譽(yù)中國的“童話大王”。 ? ?

曹文軒更是在2016年獲得了有“兒童文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的國際安徒生獎(jiǎng)。 ? ?

他倆的名字總是相伴而生，充溢著孩子們的童年。 ? ?

盡管兩人都在同一領(lǐng)域內(nèi)，獲得了認(rèn)可和成功，但他們之間的恩怨并沒有因此消散。 ? ?

鄭淵潔先后在2010年和2014年，多次微博上發(fā)文怒懟曹文軒，甚至提到曹文軒去小學(xué)在講座后就逼迫小學(xué)生們必須要買他的書籍以此來提高書籍銷量。 ? ?

曹文軒與學(xué)生：? ??

鄭淵潔在微博中還放出了證據(jù)——學(xué)校當(dāng)時(shí)給大家發(fā)的訂書單，雖然后來校方解釋，均是學(xué)生自愿行為，但是這種事兒本就一句兩句解釋不清楚，而且還有網(wǎng)友發(fā)聲，他們確實(shí)被“脅迫”，可面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的揭露和圍攻，曹文軒只用了短短幾個(gè)字回應(yīng)：不愿意發(fā)聲，讓大家自己判斷。頗有幾分清者自清的意思。 ? ?

可渾者永遠(yuǎn)清不了，“曹文軒式自愿征訂”早已在教育界屢見不鮮。 ? ?

面對(duì)鄭淵潔的意有所指，曹文軒只是淡淡地回應(yīng)說：“讓大家自己判斷吧?！边@一清者自清的態(tài)度反而讓鄭淵潔啞口無言。 ? ?

但是鄭淵潔的復(fù)仇之路遠(yuǎn)不止如此，他甚至因?yàn)槟炒螀矔木幬瘯?huì)主席是曹文軒而拒絕參加授權(quán)此叢書。而且他又把這事情發(fā)在了微博上，就開始了鄭淵潔公開開懟曹文軒，曹文軒又每次都置之不理的局面。 ? ?

<每日特別關(guān)注原創(chuàng)內(nèi)容，禁止轉(zhuǎn)載>右邊可以關(guān)注！

羅晉和唐嫣宣布在一起的那刻，似乎就注定了兩人的未來走勢(shì)，而今天所說的這個(gè)話題，也間接印證了羅晉和唐嫣的珠聯(lián)璧合！

喜歡羅晉是因?yàn)樗砩嫌幸环N讓人踏實(shí)的感覺，喜歡唐嫣是因?yàn)樗砩嫌幸环N讓人迷戀的味道！正如老話說的那樣：不是一家人不進(jìn)一家門，羅晉和唐嫣都是那種讓人不會(huì)覺得沉浮的人，而這兩人的牽手也證明了愛情是需要磨合的！

就比如羅晉參加《可凡傾聽》的適合，曹可凡就曾夸贊唐嫣很細(xì)心，而且和羅晉的脾氣和氣質(zhì)都很相似。而正是這種相似的品格和習(xí)慣，才讓人覺得羅晉和唐嫣在一起是一種美好的象征！

而羅晉也在節(jié)目上大贊了唐嫣的品格，并且還爆料了許多唐嫣的生活細(xì)節(jié)。羅晉說唐嫣是一位非常細(xì)心的女孩，生怕我在節(jié)目上回答不了主持人的問題，一個(gè)勁的給我發(fā)短信告訴我有可能要問的問題！

雖然整個(gè)節(jié)目都是采訪的羅晉，可是他卻一直談?wù)撝奇痰钠犯?，甚至直言唐嫣的思維比自己都還要強(qiáng)！而當(dāng)曹可凡問道羅晉為什么認(rèn)定唐嫣的適合，羅晉的回答更是讓人瞬間覺得很溫暖：因?yàn)槲矣X得她就是我要找的那個(gè)人！

羅晉：最好的相處方式就是能夠講道理，很多時(shí)候我們說不要和女人講道理，因?yàn)榕四莾簺]有什么道理可言！但是唐嫣不一樣，她的條理和思維甚至我覺得比我更清楚，很多時(shí)候我覺得她的思維特別棒！而且生活中的唐嫣有太多的優(yōu)點(diǎn)了，甚至有時(shí)候覺得能夠娶到這樣的女人真好！

曹可凡：我和唐嫣曾經(jīng)也聊過，感覺你們真的很一樣，都是那種讓人很踏實(shí)的感覺！從你們之間相互的表述可以看出，你們彼此確實(shí)很在乎對(duì)方，或許這才是你們最值得珍惜的吧！

柔情似水，佳期如夢(mèng)！

其實(shí)，兩個(gè)人彼此看著對(duì)方的那一刻，就能看到眼神里愛情的深度！

若真的愛了，那份愛似甜似蜜！