擔(dān)任初中英語(yǔ)

很多時(shí)候看到社會(huì)新聞案件發(fā)生之后，采訪犯罪者，他們大多數(shù)都說(shuō)當(dāng)時(shí)什么后果都沒(méi)想，腦子一熱就行動(dòng)了，最后需要負(fù)法律責(zé)任，不免牢獄之災(zāi)。

這些行為的背后其實(shí)都暗藏著一個(gè)很基礎(chǔ)的心理不成熟的表現(xiàn)，就是沒(méi)有責(zé)任心。在孩子童年時(shí)期，如果家長(zhǎng)能夠通過(guò)教育增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，那么他們將來(lái)長(zhǎng)大了做任何事情之前都會(huì)先考慮一下最壞的后果自己是不是能夠承受，這就是成熟的心理標(biāo)志。

犯罪只是最極端的一種表現(xiàn)，一個(gè)有責(zé)任感的人不管做任何事情都會(huì)更有條理，如果在童年時(shí)期沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)大之后也不會(huì)是一個(gè)有責(zé)任心的人。

其實(shí)這些追根溯源都是有跡可循的，比如說(shuō)孩子學(xué)習(xí)走路，碰到桌子摔倒了，家長(zhǎng)走過(guò)去做打桌子的樣子，哄孩子“都是桌子不好，我們打它”又或者在學(xué)校孩子和同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)問(wèn)清緣由之后，卻是當(dāng)著孩子的面挑對(duì)方做得不夠好的地方，用家長(zhǎng)的錢(qián)未經(jīng)同意打賞主播，家長(zhǎng)說(shuō)是那些網(wǎng)站有問(wèn)題，誘惑孩子花錢(qián)。畢業(yè)找不到工作，家長(zhǎng)說(shuō)是形勢(shì)不好沒(méi)有門(mén)路。

孩子的三觀就是從父母的點(diǎn)滴言語(yǔ)中逐漸建立起來(lái)的，是對(duì)家長(zhǎng)的情感讓孩子無(wú)條件地接受大人的言行和思維方式，要想讓孩子變成一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍议L(zhǎng)要從小給予孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，而不是錯(cuò)了錯(cuò)事，遇到挫折，都是外界環(huán)境造成的。

家長(zhǎng)都知道要讓孩子自己承擔(dān)后果，但是真的在現(xiàn)實(shí)中做起來(lái)卻并非易事。都是家里的寶，擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，不舍得看到孩子受苦難過(guò)。

很多孩子本應(yīng)該自然而然獲得的后果，因?yàn)楦改傅慕箲]，并沒(méi)有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但他們總有一天要獨(dú)自走上屬于自己的路，沒(méi)有家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆颖ｑ{護(hù)航一輩子。

那在生活中如何教育能夠培養(yǎng)出孩子的責(zé)任感呢？

讓孩子體驗(yàn)自然后果

做任何事，只要是自動(dòng)自發(fā)的，都要讓孩子體會(huì)自然后果，不管好壞，滿意不滿意，因?yàn)槭亲约鹤龅木鸵袚?dān)。

所謂自然就是不能有大人的干預(yù)，學(xué)走路摔倒了腿疼就是后果，并不能怪誰(shuí)更不能怪桌子怪地面。

早上起晚了上學(xué)遲到，那就是自己的責(zé)任，不能怪家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)催促起床，讓他們從自己的過(guò)失中吸取教訓(xùn)，明天早起十分鐘，游刃有余地應(yīng)對(duì)遲到的問(wèn)題。

即使家長(zhǎng)知道遲到之后會(huì)遭到老師的批評(píng)，還有可能當(dāng)著全班同學(xué)的面罰站，但這都是遲到會(huì)造成的后果，在賴床的那一刻就應(yīng)該想到。

放棄說(shuō)教

再好的說(shuō)教也不如親身實(shí)踐來(lái)得記憶深刻，應(yīng)該講道理但沒(méi)有必要反復(fù)地和孩子說(shuō)同樣的話。尤其是當(dāng)孩子做錯(cuò)了之后，家長(zhǎng)不要說(shuō)“你看，我早就告訴你...”這樣的馬后炮沒(méi)有必要說(shuō)，只會(huì)讓孩子更加自卑，不積極主動(dòng)地找出解決問(wèn)題的方法，而是想要逃脫家長(zhǎng)的責(zé)難和嘮叨。

如果孩子已經(jīng)承擔(dān)了后果，就會(huì)自己從中吸取教訓(xùn)，父母先要表達(dá)理解和同情，然后鼓勵(lì)他們找出解決問(wèn)題的辦法，通過(guò)自己的努力挽回局面，而非一個(gè)勁地勁的說(shuō)教，怪孩子沒(méi)有早聽(tīng)自己的。

放手讓孩子去做

在他們有能力的時(shí)候盡量放手讓孩子自己去做事，盡量少就結(jié)果進(jìn)行責(zé)怪或者批評(píng)，讓孩子在自信中不斷學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，而不是因?yàn)楹ε露颖芙Y(jié)果甚至連想都不想的就去做事。

讓孩子在寬松溫暖的家庭氛圍中學(xué)會(huì)自省，或者用提問(wèn)的方式讓孩子懂得愛(ài)別人，關(guān)注別人的需求，不是只想著自己。

鼓勵(lì)善始善終

要從一開(kāi)始就鼓勵(lì)孩子做事善始善終，年紀(jì)越小耐心就越短，很多時(shí)候兒童做事經(jīng)常會(huì)虎頭蛇尾，開(kāi)頭興致沖沖，遇到一點(diǎn)挫折就想放棄。

家長(zhǎng)要找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)鼓勵(lì)孩子善始善終，該表?yè)P(yáng)的地方就不要吝惜夸獎(jiǎng)，針對(duì)他們做出的努力而進(jìn)行稱贊，讓孩子明白努力就能有回報(bào)，從而堅(jiān)持做完一件事。

要讓孩子明白只要是自己選擇的事情，開(kāi)始了就要完成，這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)可以給孩子做好榜樣，讓他們看到家長(zhǎng)如何與自己的惰性作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持到底。

負(fù)責(zé)是身為人最重要的品質(zhì)之一，為人父母要將承擔(dān)責(zé)任的教育從小就印刻在孩子的心上，讓教育方式落實(shí)于生活之中，才能夠讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任的意義。

責(zé)任感有時(shí)候會(huì)大于學(xué)歷和能力，有責(zé)任感就意味著還有努力上升的空間，失去了責(zé)任心可能人生就會(huì)停滯不前，責(zé)任感的大小決定了成就的大小。

孩子的責(zé)任感大多數(shù)時(shí)候來(lái)自父母對(duì)事情負(fù)責(zé)的態(tài)度，如果小時(shí)候他們經(jīng)常能夠看到家長(zhǎng)因?yàn)樽约鹤鲞^(guò)的事情而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么潛移默化中就會(huì)影響到孩子對(duì)事情的負(fù)責(zé)程度。

我們生活在這個(gè)世界上，處處都要承擔(dān)的責(zé)任，也要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，有時(shí)候，責(zé)任可大可小，可以是國(guó)家和國(guó)家之間的承諾，也可以是小到與朋友游玩時(shí)的一次約定守時(shí)，但是責(zé)任確實(shí)是在生活中每個(gè)角落。

要是說(shuō)得直白點(diǎn)，責(zé)任，就是一個(gè)人該做什么不該做什么，要按社會(huì)道德和法律制度來(lái)約束之自己。也是只有這樣，我們才能真正懂得責(zé)任的重要意義，才能真正在這個(gè)社會(huì)上立足，才能真正地將自己的人生價(jià)值發(fā)揚(yáng)光大。

責(zé)任的來(lái)源也有很多，其實(shí)有時(shí)候責(zé)任他只是口頭上的一句承諾，但是不要小看這一句承諾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字代表了誠(chéng)信，代表的信任代表了價(jià)值觀和人生的追求。

正如材料中孫先生所言：“為我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任”。簡(jiǎn)短的一句話，道出了每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種素質(zhì)——擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。雖然現(xiàn)在是和平年代，但這句話依舊牢記于每個(gè)人的心里。想要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

康德說(shuō)：“既然我已經(jīng)站在了這條路上，那么任何事情都不能阻止我走下去?！比松贰奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，如果已經(jīng)選擇了前進(jìn)的方向，就要勇于擔(dān)當(dāng)起重任，不在失敗和困難面前畏縮不前，集中精力，成功之日定會(huì)到來(lái)。

索爾仁尼琴說(shuō)：“一句真話，比整個(gè)世界都重要。”他曾被驅(qū)逐出境，流亡多年，但他一直擔(dān)當(dāng)著自己的重任，走在布滿荊棘的路上，最終，他贏得了人民，“俄羅斯的良心”重歸故土。

失敗者在困難面前只看到，“黑云壓城城欲摧”，而能成大事者看到的卻是“甲光向日金鱗開(kāi)”。只有敢于擔(dān)當(dāng)，不懼挫折，人生才會(huì)出現(xiàn)彩虹。

大丈夫應(yīng)以天下為己任，在社會(huì)中，不同的角色有著不同的責(zé)任，在責(zé)任面前，我們不能退縮，應(yīng)當(dāng)用全部精力勇敢擔(dān)起。

保爾，這個(gè)奧斯特魯夫斯基筆下的人物，其實(shí)就是他的翻版。堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義者，他面臨的困難仿佛高山，卻一直堅(jiān)持著與之搏斗。他把人類(lèi)的解放作為自己的責(zé)任，因救人被抓，因戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)痛苦，在嚴(yán)寒中工作，最后癱瘓?jiān)诖玻p目失明。

他克服了這一切，割斷了束縛生命的鐵環(huán)，如同一個(gè)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后成功登上山頂?shù)挠率俊＿@就是保爾，一個(gè)為人類(lèi)的解放而奮斗的保爾，深深地印在了我們的心里。

林則徐勇于擔(dān)當(dāng)，終成一代民族英雄；巴爾扎克敢于擔(dān)當(dāng)，在困境中成功；還有像吳菊萍、吳斌這樣的人，勇于擔(dān)當(dāng)，終成最美。

再看看現(xiàn)實(shí)中的許多人，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)，從而有了“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等食品。人們應(yīng)該意識(shí)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾粤恕樽约?，為社?huì)，為國(guó)家，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，不畏困難，邁向成功。

歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事有一種愛(ài)”。我們應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是我們的責(zé)任。