pte學(xué)術(shù)英語考試概況

考試的時候可以用筆記錄，記筆記的話答題流利度會更高！但是不需要自備，考場會為每位考生準備白板和筆。但是需要注意每次用完筆記得蓋上筆蓋，不然墨會干得很快，寫不出來的話，可能會影響你下一次記筆記。

養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。閱讀任何你感興趣的文章，不要把這當作應(yīng)付考試的任務(wù)，而是本著拓寬知識面的目的帶著好奇心去閱讀，這樣會有成就感也容易堅持的多。

個人覺得倫敦好點啊

把重要的知識點整理一下，做題不一定要做難題，基礎(chǔ)是根本，每次考試不要著重在一個題目上，
要放寬心態(tài)，準備好筆記本和錯題集，錯題集用來記錄自己做錯的題，
筆記本記錄一些容易忽略細節(jié)和重點。 不要急，總之，要自信，相信自己一定可以。

PTE考試是美樂樹引進的權(quán)威的國際性考試，PTE考試是全球統(tǒng)一的考試內(nèi)容以及形式，它從聽、說、讀、寫四個方面綜合評估考試者的英語能力。
參加PTE考試是為了能夠檢測孩子在英語學(xué)習(xí)當中的薄弱點，從而在以后的學(xué)習(xí)過程當中進行有針對性的彌補，同時參加并且通過PTE考試也是一個非常好的能力證明，證明孩子經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，其英語的能力和水平已經(jīng)達到一個比較好的水平，對孩子來說也是一種非常大的鼓勵。

不懂這個。。

1)醞釀萌芽時期:上古到先秦兩漢的古代神話傳說、寓言故事促成了小說的孕育和形成。如《女媧補天》《夸父逐日》。 《三國演義》

(2)初具規(guī)模時期:魏晉南北朝時期，出現(xiàn)了志人、志怪小說，其情節(jié)結(jié)構(gòu)比較簡單、粗略。如干寶的《搜神記》和劉義慶的《世說新語》。

(3)成熟時期:唐傳奇的出現(xiàn)，標志著中國古代小說的成熟。如《柳毅傳書》和《鶯鶯傳》。 (4)繼續(xù)發(fā)展時期:宋代的話本，明代的擬話本的出現(xiàn)，推動了古代小說的發(fā)展，擬話本的題材更加廣泛，情節(jié)更加曲折，描寫更加細膩，如《灌園叟晚逢仙女》。 (5)高峰時期:明清章回體小說將古代小說逐漸推向了頂峰。如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》《紅樓夢》等，《紅樓夢》則代表古代小說的頂峰。

中國古典小說的特點

(1)注意人物行動、語言和細節(jié)的描寫;在矛盾沖突中層示人物性格;人物性格單一，少變化;把刻畫人物的行動、語言和具有典型意義的細節(jié)作為塑造人物形象的重要手段，而很少涉獵人物的內(nèi)心世界。如《三國演義》中的張飛，只有忠誠勇猛的性格，無論是外部特征--剛硬的扎須，還是外在的行動--大吼三聲都只是為其勇猛的性格服務(wù)的。人物形象不夠豐滿。能在矛盾沖突中塑造人物，《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的林沖就是很好的例證。

(2)情節(jié)曲折、故事完整。如唐傳奇布局雄偉，情節(jié)發(fā)展有戲劇性，頭尾完整，復(fù)雜矛盾沖突始終圍繞一條主線。茅盾曾評價《水滸傳》的結(jié)構(gòu)具有如下特點:故事的發(fā)展前后勾聯(lián)，一步緊似一步，但又疏密相間，搖曳多姿，手法變化錯綜，避免平鋪直敘。

(3)語言準確簡潔、生動流暢、富于個性化。如《水滸傳》中對魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的描寫就是一例。

(4)敘述時常帶有說書人的印記，行文常是說書人的敘述口氣，如“看官聽說”、“且把閑話休提”、“只說正話等”。為了需要而設(shè)置的巧合，更是古代小說的特色之一。如《水滸傳》中的林沖一節(jié)，處處設(shè)置巧合。巧合的設(shè)置使故事情節(jié)變得更加離奇