英語(yǔ)考試常見(jiàn)疑問(wèn)句

當(dāng)你去支教面試時(shí)，孩子們可能會(huì)對(duì)你的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，這是很正常的。以下是一些回答的建議：

強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)：可以談?wù)撟约旱闹驹阜?wù)經(jīng)驗(yàn)、教育背景和專業(yè)技能等方面的內(nèi)容，以證明自己有能力擔(dān)當(dāng)支教工作。

表現(xiàn)出對(duì)孩子們的關(guān)心：可以表示出對(duì)孩子們的熱愛(ài)和關(guān)注，讓孩子們感受到你的真誠(chéng)和善意，讓他們?cè)敢庑湃文悴⒔邮苣愕闹笇?dǎo)。

承認(rèn)自己的不足：可以誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的不足，但同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，并且表示愿意不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

回答孩子們的問(wèn)題：如果孩子們對(duì)你的能力提出了具體的問(wèn)題或疑慮，可以認(rèn)真回答并給出具體的例子，讓孩子們更加了解你和你的能力。

總之，與孩子們交流時(shí)要真誠(chéng)、耐心、有愛(ài)心，讓他們感受到你的熱情和責(zé)任心，這樣才能建立良好的師生關(guān)系，更好地開(kāi)展支教工作。

1、我用的教材<快樂(lè)韓國(guó)語(yǔ)>《跟李準(zhǔn)基一起學(xué)韓國(guó)語(yǔ)》等等，聽(tīng)得比較多的，也比較權(quán)威的應(yīng)該是《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》把，我沒(méi)用過(guò)這本，所以也不是很清楚。

2、我是大四的學(xué)生，以前大二的時(shí)候就考過(guò)高級(jí)了，所以不是很清楚現(xiàn)在的情況。但是建議你還是腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)吧，畢竟一門語(yǔ)言的話，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是很重要的。

3、語(yǔ)法書(shū)，用的是黃綠色《TOPIK韓國(guó)語(yǔ)能力考試語(yǔ)法大綱》，感覺(jué)還可以。

大一就這么好學(xué)，挺好的。我的感覺(jué)就是，其實(shí)為了考證而學(xué)一門語(yǔ)言是很容易的，只要多做一些真題就可以通過(guò)了，TOPIK考試也一樣，每年考的差不多。但是自己要想真正學(xué)好一門語(yǔ)言的話，還是要好好花心思學(xué)。我當(dāng)年是報(bào)班學(xué)習(xí)的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是包你過(guò)，而不管學(xué)生是否真正掌握，是否會(huì)應(yīng)用。既然你想學(xué)韓語(yǔ)，那就好好學(xué)吧，腳踏實(shí)地，證書(shū)應(yīng)該是你能力到達(dá)一個(gè)水平之后順便考的。而且找工作的時(shí)候，比起證書(shū)，更重要的是你的實(shí)際應(yīng)用能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等等，面試官和你簡(jiǎn)單地對(duì)話就能清楚你韓語(yǔ)水平究竟如何。

韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的話，一定要堅(jiān)持下去，中間特別是中級(jí)的時(shí)候，真的會(huì)很煩，但是堅(jiān)持下去會(huì)很感激自己的，學(xué)的累的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)韓語(yǔ)歌，綜藝節(jié)目之類的調(diào)整一下，但是一定要堅(jiān)持下去，加油！

最近幾天深圳市教育局發(fā)布了一則個(gè)公告稱，除了高考和中考以及學(xué)業(yè)水平考試(初中和高中)外，深圳全市各級(jí)各類學(xué)校均不可以組織期末考試。如果已經(jīng)進(jìn)行期末考試的學(xué)校在批改完成后不得公布考試結(jié)果或者對(duì)其進(jìn)行排名

此前，中國(guó)一些省市的教育部門根據(jù)疫情對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)的有所考慮，并且對(duì)期末考試進(jìn)行了調(diào)整。然而就這樣徹底取消了期末考試，這個(gè)事件讓許多網(wǎng)友們引起了爭(zhēng)議。一些家長(zhǎng)說(shuō)取消小學(xué)期末考試或低年級(jí)的期末考試是可以理解的。畢竟，離升入初中的考試還很遠(yuǎn)；另外這學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的期末考試意義不大。

教育部針對(duì)取消期末考試這一事件的出發(fā)點(diǎn)是可以理解的，希望從取消期末考試這一點(diǎn)能緩解學(xué)生的壓力和考試恐懼感，同時(shí)也緩解了新冠疫情傳染病形勢(shì)下因?qū)W業(yè)問(wèn)題而引發(fā)的家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，另外也減少了學(xué)生的心理問(wèn)題(以及由心理原因產(chǎn)生的一些危險(xiǎn)的極端行為)。然而，期末考試的取消并不能真正緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和恐懼。鑒于疫情下學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題和心理健康問(wèn)題，教育部門以及學(xué)校和家庭應(yīng)該直面問(wèn)題，對(duì)新冠疫情下學(xué)生們的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題對(duì)癥下藥。

然而，許多孩子面對(duì)著激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，學(xué)校教育和家庭教育都只注重學(xué)生的書(shū)本知識(shí)教育，而不重視和關(guān)心學(xué)生的日常生活教育、社交問(wèn)題教育和心理健康教育。在新冠疫情影響下，學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)復(fù)課之后，學(xué)生的一些極端現(xiàn)象好像在全國(guó)各地都有發(fā)生。每一個(gè)事件都令人沮喪，但是很少有人對(duì)教育理念、方法和手段進(jìn)行反思和調(diào)整。那么期末考試不考的話是教育局的積極調(diào)整嗎？在我國(guó)的應(yīng)試教育體制下，考試終究是逃不掉的，或者換一種說(shuō)法來(lái)說(shuō)就是“逃過(guò)了初一，逃不過(guò)十五”。然而這也就是為什么家長(zhǎng)不支持取消期末考試的真正原因。針對(duì)特殊時(shí)期來(lái)講真正需要調(diào)整和改變的是整個(gè)教育評(píng)估體系。那么這就要求學(xué)校和家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，而不僅僅只是看考試結(jié)果來(lái)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀。否則，如果取消期末考試只是減少了某次成績(jī)?cè)u(píng)定的機(jī)會(huì)，這未必能減輕學(xué)生的壓力和考試焦慮感，不治標(biāo)的同時(shí)也不治本