勤動(dòng)腦筋兒童故事

動(dòng)腦是件很費(fèi)體力的事，勸你別想

思考確實(shí)很鍛煉大腦，這胡扒個(gè)思想在合理的范圍之內(nèi)，即要塵做叢正向思考也要逆向思考。思考應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合效果會(huì)更好，一邊訓(xùn)練思維能力，一派櫻邊將這些思考的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，讓思考有成就感，從而促使自己激發(fā)更多思考問(wèn)題的積極性。

動(dòng)腦子或者動(dòng)腦筋
Use one's head

英 [hed] 美 [h?d]
n. 上端; 頭腦; 頭部; 首腦，首長(zhǎng);
vt. 用頭頂; 前進(jìn); 作為…的首領(lǐng); 站在…的前頭;
vi. 朝…行進(jìn); 出發(fā); 向…方向移動(dòng); 船駛往;
adj. 頭的; 在前頭的; 首要的; 在頂端的;

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詞目：腦筋
　　拼音：nǎojīn
　　釋義：
　　1、指思考、記憶等能力
　　例子：動(dòng)腦筋
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他腦筋好，多少年前的事還記得很清楚。
　　2、指意識(shí)
　　例子：舊腦筋
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老腦筋
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新腦筋
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腦筋開(kāi)通

明代學(xué)士解縉的故事

解縉巧對(duì)諷權(quán)貴
明朝翰林大學(xué)士解縉堪稱(chēng)詩(shī)詞名家，他自幼聰明好學(xué)，7歲能詩(shī)善文，且生性剛直。
一次，告老還鄉(xiāng)的李尚書(shū)不信解縉有此高才，他宴請(qǐng)幾個(gè)權(quán)臣顯貴作詩(shī)，派人叫解縉前來(lái)應(yīng)對(duì)，想有意當(dāng)眾奚落他一番。
解縉來(lái)到李府，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。家人說(shuō)主人吩咐要他從小門(mén)進(jìn)入，他站在大門(mén)口硬是不走小門(mén)。李尚書(shū)聞情走來(lái)大聲說(shuō)：“小子無(wú)才嫌地狹”；解縉即答：“大鵬展翅恨天低?！鄙袝?shū)聽(tīng)了大吃一驚：呵，這小子口氣倒不小，忙命人打開(kāi)中門(mén)相迎。
剛?cè)胂粰?quán)貴便想借題嘲笑他母親在家做豆腐，父親挑上街叫賣(mài)的貧寒身世，對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)才子能出口成對(duì)，今日請(qǐng)你以你父母職業(yè)為題如何？”解縉聽(tīng)了，明知是奚落自己，不慌不忙地吟道：”戶挑日月上街賣(mài)；手把乾坤日夜磨?！氨娙寺?tīng)了，無(wú)不拍案叫絕。那權(quán)貴卻魚(yú)骨梗喉似的上下不安。
另一顯貴見(jiàn)解縉身穿綠襖，便也出一上聯(lián)譏諷他：“井里哈蟆穿綠襖”；解縉見(jiàn)那人身穿紅襖，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)出下聯(lián)：“鍋中螃蟹著紅袍”。那顯貴聽(tīng)了暗想：這小子好厲害，我把他比作活哈蟆，他卻把我比作死螃蟹。但又無(wú)理發(fā)泄，只好自認(rèn)倒霉。
酒過(guò)三巡，尚書(shū)欲壓服解縉，用手往天上一指，自命得意地說(shuō)：“天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？”解縉聽(tīng)罷，用腳在地上一頓，說(shuō)：“地作瑟琶路作弦，哪個(gè)能彈！”口氣比他還高。尚書(shū)奈何不得，啼笑皆非。
這時(shí)，解縉舉杯祝酒說(shuō)：“難得今日群才雅集，我愿題贈(zèng)一聯(lián)助興”。尚書(shū)聽(tīng)罷，忙叫人拿來(lái)文房四寶，解縉揮毫舞墨，然后擲筆大笑而去。眾人走過(guò)來(lái)一看，瞠目結(jié)舌地半天說(shuō)不出話來(lái)，原來(lái)這是一副借物寓諷聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?

解縉巧對(duì)曹尚書(shū)
明代有個(gè)學(xué)士叫解縉，是一個(gè)有名的才子。據(jù)說(shuō)，他六七歲就能吟詩(shī)作對(duì)，人們都稱(chēng)他為“神童”。他家與曹尚書(shū)家的竹園相對(duì)，于是他便在自己家的門(mén)上貼了一幅對(duì)聯(lián)：
門(mén)對(duì)千竿竹
家藏萬(wàn)卷書(shū)
曹尚書(shū)見(jiàn)了很不愉快，心想：我家的竹園景色哪能讓他借用呢？于是，他就命令人把竹子砍去一截。解縉見(jiàn)了，就在對(duì)聯(lián)下面各添一字：
門(mén)對(duì)千竿竹短
家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)
曹尚書(shū)更加生氣，馬上命令人把竹子全部砍光。解縉見(jiàn)后又在對(duì)聯(lián)下面各加一字：
門(mén)對(duì)千竿竹短無(wú)
家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)有
這一次，曹尚書(shū)感到十分驚奇，就讓人把解縉叫來(lái)。解縉來(lái)到曹家時(shí)，見(jiàn)正門(mén)關(guān)著，就高聲說(shuō)：“正門(mén)不開(kāi)，這可不是迎客的道理。”曹尚書(shū)在門(mén)內(nèi)說(shuō)：“我出上聯(lián)，如果你對(duì)得出下聯(lián)，我便開(kāi)門(mén)迎接?！苯又?，念道：
小犬無(wú)知嫌路窄
解縉對(duì)道：
大鵬展翅恨天低
曹尚書(shū)又念一聯(lián)：
天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下
解縉立刻接出下聯(lián)：
地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈
曹尚書(shū)聽(tīng)解縉對(duì)答如流，連稱(chēng)“奇才”，馬上開(kāi)了正門(mén)迎接。待解縉進(jìn)了屋里，曹尚書(shū)便問(wèn)：“你父母是做什么生意的？”解縉想起父親每天賣(mài)水，早晨、夜晚水桶里映出了太陽(yáng)和月亮的影子，母親紡線織布，雙手忙個(gè)不停，就回答：
嚴(yán)父肩挑日月
慈母手轉(zhuǎn)乾坤
曹尚書(shū)聽(tīng)了，不得不佩服解縉的奇才。

王戎小時(shí)候，有一回和一群小朋友玩耍，發(fā)現(xiàn)路邊一棵李樹(shù)，果實(shí)累累，鮮艷飽滿，看得他們大家食指大動(dòng)，紛紛爬上樹(shù)去摘來(lái)吃。

唯獨(dú)王戎無(wú)動(dòng)於衷。他對(duì)同伴們說(shuō)：「別摘了，那些李子都是苦的?！?

一群人不信邪，爬上樹(shù)后摘了就吃，一入口，呸，統(tǒng)統(tǒng)吐了出來(lái)?！负每噜?！」每個(gè)人都哇哇大叫。不得不承認(rèn)，還是王戎講得對(duì)。

咦，怎麼只有王戎不上當(dāng)，難道是未卜先知，或者早就爬上去嘗過(guò)了？小朋友們可納悶了。

「不，我是用判斷的。想想看，李樹(shù)長(zhǎng)在旁，沒(méi)有人管理，果子如果好吃，早被拔光了，怎麼可能還剩這麼多？」王戎回答說(shuō)。

這個(gè)聰明的小孩，長(zhǎng)大后成為竹林七賢的一員。

希望你滿意咯

田忌賽馬 曹沖稱(chēng)象 司馬光砸缸 草船借箭 晏子使楚 包公斷案 完璧歸趙 狄公案 王戒識(shí)李

你好!根據(jù)你說(shuō)的情況,記憶力不好,可能是你做事注意力不集中,沒(méi)用心的關(guān)系吧。 如果你有明顯的健忘癥狀,建議去正規(guī)醫(yī)院的腦神經(jīng)科檢查一下,做個(gè)腦電圖等看看是否有問(wèn)題。

爸爸的鑰匙寫(xiě)上1號(hào)，媽媽的寫(xiě)上2號(hào)，李麗的寫(xiě)上3號(hào)，每人拿一把鑰匙，爸爸的另一把鑰匙放在媽媽的屋里，媽媽的放在李麗的屋里，李麗的放在爸爸的屋里。這樣就可以使每一個(gè)先到家的人都可以隨時(shí)打開(kāi)三個(gè)房間