高職擴(kuò)招英語(yǔ)考試內(nèi)容

1、普通高中畢雹局猛業(yè)生和中職畢業(yè)生

往屆沒(méi)有取得大專(zhuān)及以上學(xué)歷的普通高中畢業(yè)生，應(yīng)屆沒(méi)有考上大學(xué)的普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生。未被錄取的應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生不需要去現(xiàn)場(chǎng)確臘或認(rèn)，憑本次高考考籍號(hào)就可以參加本年度高職擴(kuò)招。

2、退役軍人和下崗失業(yè)人員

不需要參與文化素質(zhì)考試，只考報(bào)考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或職業(yè)技能測(cè)試。退役軍人還可享受?chē)?guó)家最高8000元/年的補(bǔ)助，超過(guò)部分自行承擔(dān)。

3、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民

不需要參與文化素質(zhì)考試，只考報(bào)考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或職業(yè)技能測(cè)試。有一定的補(bǔ)助政策，但是要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。

質(zhì)量型擴(kuò)招，做好三個(gè)保證

一是用優(yōu)質(zhì)資源保證，用優(yōu)質(zhì)校拉動(dòng)一般校，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育源橋資源使用效率，加強(qiáng)辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學(xué)水平。

二是用師資隊(duì)伍保證，通過(guò)資源整合挖潛一批、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補(bǔ)充一批、社會(huì)力量兼職一批，加快補(bǔ)充急需的專(zhuān)業(yè)教師。

三是用教學(xué)改革保證，針對(duì)不同生源特點(diǎn)，分類(lèi)編制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評(píng)價(jià)，加快學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接，有序開(kāi)展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。

（一）高職單招面試流程有哪些

報(bào)到抽簽 一般需要提前10-30分鐘到達(dá)單招院校指定地點(diǎn)報(bào)到，考試工作人員核對(duì)考生身份證和準(zhǔn)考證等相關(guān)證件。 進(jìn)入候考室之后，考試工作人員會(huì)安排考生抽取面試題目。 2.候考 抽到題目后，考生在候考室提前熟悉題目，準(zhǔn)備應(yīng)答。

（二）單招面試技巧 單招面試中，考生在進(jìn)行自我介紹之后，考官一般會(huì)提一些問(wèn)題，除了進(jìn)一步對(duì)考生進(jìn)行了解外，也起到考察考生應(yīng)變能力和心理素質(zhì)的作用，因此也要認(rèn)真對(duì)待。 因?yàn)椴荒茴A(yù)知考官會(huì)提那些問(wèn)題，所以不像單招自我介紹一樣，提前準(zhǔn)備好答案。 不過(guò)依然有一些技巧是能夠幫助考生隨機(jī)應(yīng)變。 (1)如果說(shuō)錯(cuò)了話(huà)不要慌張，別沉默或者吐舌頭，這些都是不成熟不莊重的表現(xiàn)。

大學(xué)擴(kuò)招的原因是在亞洲爆發(fā)金融風(fēng)暴的國(guó)際背景下，國(guó)家為了穩(wěn)定國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，迎合高等教育發(fā)展的迫切需求而出臺(tái)的政策。

該政策的出臺(tái)是有其存在的合理性的。但是實(shí)施過(guò)程中，高校盲目擴(kuò)招帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，如高等教育教學(xué)質(zhì)量下降，高校負(fù)債嚴(yán)重，高等教育消費(fèi)日益昂貴化，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻等。

為此，需要通過(guò)正確認(rèn)識(shí)和實(shí)施高校擴(kuò)招，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，逐年降低高校擴(kuò)招的比率等方式來(lái)有針對(duì)性的解決高校盲目擴(kuò)招中存在的問(wèn)題，保障我國(guó)高等教育高效高質(zhì)的發(fā)展。

大學(xué)擴(kuò)招的積極影響

1、提高高中升學(xué)率，使更多學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。以前，上大學(xué)等于拿到了鐵飯碗。大學(xué)急劇擴(kuò)招，升學(xué)率持續(xù)上升，進(jìn)入普通高校不是難事。大規(guī)模擴(kuò)招讓成績(jī)?cè)诒究凭€(xiàn)上下的學(xué)生受益。

2、提高國(guó)民素質(zhì)，提升學(xué)歷，縮小與國(guó)外受教育水平差距。

3、推遲初次就業(yè)時(shí)間，緩解就業(yè)壓力。當(dāng)前階段，人口特別多，教育可以使更多的人呆在學(xué)校，減少當(dāng)前的就業(yè)人數(shù)，降低就業(yè)壓力。

大學(xué)生擴(kuò)招是哪一年如下：

1999年是高考擴(kuò)招的第一個(gè)年頭，普通高等院校招生增幅達(dá)到42%，這是上世紀(jì)90年代以來(lái)政府主動(dòng)安排增加招生人數(shù)最多的一次。同一時(shí)期，全國(guó)各大新聞媒體上“今年全國(guó)高等教育招生大幅增加”的通欄標(biāo)題,引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，高校擴(kuò)招成為1999年最受老百姓歡迎的教育政策之一。

大學(xué)擴(kuò)招提高高中升學(xué)率，使更多學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。以前，上大學(xué)等于拿到了鐵飯碗。大學(xué)急劇擴(kuò)招，升學(xué)率持續(xù)上升，進(jìn)入普通高校不是難事。大規(guī)模擴(kuò)招讓成績(jī)?cè)诒究凭€(xiàn)上下的學(xué)生受益。"有些學(xué)生的成績(jī)本來(lái)只夠讀專(zhuān)科，擴(kuò)招后就可以上二本院校，專(zhuān)科變本科。?現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生和高中所關(guān)心的側(cè)重點(diǎn)不再是能否上大學(xué)，而是上什么樣的大學(xué)。

大學(xué)擴(kuò)招的意義：

1999年的大學(xué)擴(kuò)招，堪稱(chēng)中國(guó)教育史上一件大事，中國(guó)高等教育由精英教育開(kāi)始走向大眾化教育。2006年，全國(guó)高考錄取比例提升至57%。根據(jù) 教育部公布的數(shù)據(jù)，2007年，恢復(fù)高考30周年之際，全國(guó)計(jì)劃招生的人數(shù)恰是30年前參加高考的人數(shù)570萬(wàn)。高考，于不經(jīng)意間走了一個(gè)輪回。

1999年6月16日，原國(guó)家計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)和教育部聯(lián)合發(fā)出緊急通知，決定1999年中國(guó)高等 教育在年初擴(kuò)招23萬(wàn)人的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)大招生33.7萬(wàn)人，這樣普通高等院校招生總?cè)藬?shù)達(dá)到153萬(wàn)。

1999年普通高等院校招生增幅達(dá)到42%。同一時(shí)期，全國(guó)各大新聞媒體上今年全國(guó)高等教育招生大幅增加的通欄標(biāo)題,引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，高校擴(kuò)招成為1999年最受老百姓歡迎的教育政策之一。