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基礎并不能決定未來，高中可以改變的還有很多。

建議：
1、要做好應對困難的準備。基礎差可以補，不要畏懼困難，迎難而上，困難最長也就是高一一年罷了，一年的時間相信肯定沒有問題了。

2、不要灰心，要有信心。也許最初會感到困難重重，甚至有時候會想到放棄，但請不要灰心，不要放棄。越是困難的時候越要有信心，自信能渡過重重難關。

3、學會為人處世，交真心朋友。“要想學好先學做人”,做人要真誠，吃虧是福。學習上的困難可能會比較多，所以交到幾個好朋友能夠幫助短期內提高，并且一直互幫互助下去。

學生之間為什么會存在差異，應該怎樣對待學生的差異性

1個回答2024-02-22 10:52

家庭不同，教育方式不同，理念不同，作為教師因材施教是理想，實施多少有點困難，不如看看心里行為學，孩子的動作以及眼神會反映出很多問題，有助于你分析以及找到對待的方法。

教育心理學，什么是個體差異，學生的個體差異有何意義？

1個回答2024-02-08 20:36

個體差異，也稱個別差異、個性差異，是指“個人在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而又不同于他人的心理、生理特點”，它表現(xiàn)在“質和量兩個方面”，“質的差異指心理生理特點的不同及行為方式上的不同，量的差異指發(fā)展速度的快慢和發(fā)展水平的高低”。一般來說，人的心理活動或行為特點的方方面面都存在著個體差異。正是由于這種“全面”的差異性，才使得人與人之間各有千秋，千差萬別。但另一方面，個體差異又是有限的，人與人之間，特別是教育教學情景中學生與學生之間只是在部分心理特征上有明顯的或根本的差異。主要有能力、思維、興趣、性格和氣質。

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