高中英語動(dòng)詞詞性變化大全

首先，平A兩下并點(diǎn)擊閃電技能充能。然后，完成充能平A六次觸發(fā)氣宗能量。最后，再次點(diǎn)擊閃電技能圖標(biāo)釋放氣宗能量即可發(fā)射龜派氣功。
舞空術(shù)——地上↑↑。沖刺——方向鍵×2。高速?zèng)_刺——方向+R（消耗10氣力）。弱攻擊——B。強(qiáng)攻擊——A。集氣——按住R。弱氣功——按住R+B（可連續(xù)）。強(qiáng)氣功——按住R+A。
在角色列表中選用氣宗并點(diǎn)擊【開始】進(jìn)入戰(zhàn)斗。然后，在戰(zhàn)斗使用五連普攻并快速點(diǎn)擊【閃電圖標(biāo)】釋放氣宗能量。最后，成功消耗氣宗能量就可以釋放氣功波。
具體方法為：2下普攻，1下技能，6下普攻，然后用技能就會(huì)變成氣功波。分享一個(gè)氣宗的小技巧：氣宗一技能可以位移并且放球球，有時(shí)候飛得太快了導(dǎo)致球球打不到敵人。
氣宗吞連擊天賦。先打兩下普攻，再釋放一次技能，再打六次普攻，再蓄力釋放，就可以打出沖擊波蓄力的時(shí)間越長，沖擊波的傷害就越高，氣宗打不出來氣功波是因?yàn)闅庾谕踢B擊天賦。

給我分哦



我們?cè)谝郧八v的，可以說是初期新詩?，F(xiàn)在我們講到了冰心女士的詩，接著還要講幾個(gè)作家，新詩算是做到第二個(gè)階段來了，可以稱之曰第二期的新詩。新詩做到第二階段的時(shí)候，與初期新詩有什么不同之點(diǎn)呢?其不同之點(diǎn)可以說是作詩的“意識(shí)”不同。初期新詩與白話文學(xué)運(yùn)動(dòng)直接發(fā)生關(guān)系，由寫白話文的道理“要說什么就說什么，話怎么說就怎么說”輪到做詩上面便是“有什么題目做什么詩，詩要怎樣做就怎樣做”了，這可以說是大家有了一個(gè)自由做詩的要求。然而在這個(gè)“自由”里頭無形中有一個(gè)“但是”，--但不得做舊詩。換句話說，初期新詩的背后埋伏了一個(gè)大敵人，即是舊詩。及至“新詩”這件事情無形中已經(jīng)被大家承認(rèn)了，天下的詩人已經(jīng)是要做詩就做新詩了，于是舊詩也換掉了他的敵人面目，反而與新詩有了交情了，這一來做新詩的人乃更是自由，他們固然不做舊詩，但他們做新詩的時(shí)候卻盡管采用舊詩的詞句了。這是第二期新詩不同之點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候的新詩作家確乎是在那里自由做詩，詩要怎么做就怎么做了……



這回我將《冰心詩集》從頭至尾的讀了一遍，《沫若詩集》也從頭到尾的讀了一遍，我乃覺得這兩個(gè)人的新詩恰是表現(xiàn)著第二期新詩特別之處，他們的詩里頭真有“詩”，從我們現(xiàn)在的眼光看他們的詩又每每寫得不完全。他們雖然是拿了新詩的稿紙來寫新詩，精神上與舊詩并沒有彼此的界限，多少又讀了外國人的詩，他們提起筆來寫詩只是寫自己的詩罷了，寫自己的詩而又是一個(gè)詩之交流?！e話少說，我們且來講《冰心詩集》。冰心女士的《繁星》與《春水》是很有名的，作于十一年間，現(xiàn)在這兩部分的詩都收在《冰心詩集》里頭。打開《冰心詩集》一看，好像觸目盡舊詩詞的氣氛，據(jù)我想作者還是寫新詩，而且無害其寫新詩，與初期白話詩之為古樂府式的新詩長短句式的新詩者很不同。即是說《冰心詩集》里本有“詩”在，其舊詩詞的氣氛乃是沾惹了舊詩詞，或者因?yàn)橄矚g舊詩詞的原故。初期新詩之近乎古樂府近乎長短句者，其新詩里頭本不必有詩，只能說是白話韻文。這個(gè)區(qū)別，我覺得不可忽視。我在選出《冰心詩集》里的詩來講的時(shí)候，我想先舉幾首來說明我的觀察。如《春水·一五五》:



病后的樹陰



也比從前濃郁了，



開花的枝頭，?



卻有小小的果兒結(jié)著。



我們只是改個(gè)寵兒相見呵!



這首詩我覺得寫得成功，在新詩里表現(xiàn)著一個(gè)女詩人的詩情，大約看見什么果樹，在以前看見它的時(shí)候，它盛開花，后來大約有好久不見了，詩人病了，等到病好了再出來看見樹，樹葉子都很茂盛了，而且那個(gè)“開花的枝頭，卻有小小的果兒結(jié)著”，于是詩人看了很是喜悅，說道:“我們只是改個(gè)龐兒相見呵!”所以這首詩實(shí)在是相見之下很快的得著了一首好詩，新詩之成每每是如此，猶如照相師照相一樣，一拍便成。然而這首新詩的詩情，卻正是古時(shí)候一位女詩人在她的一首詞里所寫的詩情，即是“綠肥紅瘦”四個(gè)字。我將李清照這一首《如夢(mèng)令》全引了來:“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊，--知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦!”這樣寫便是舊詩。雖然表現(xiàn)著女詩人的個(gè)性，最不易得，然而在這里“綠肥紅瘦”四個(gè)字好像與讀者隔了好些距離，不能像新詩人的詩如當(dāng)下相見。舊詩大約是由平常格物來的，新詩每每來自意料之外，即是說當(dāng)下觀物。古今兩位女詩人，其詩情偶合之處是很有意思的事情，而新詩與舊詩的性質(zhì)之不同又在同一個(gè)題材上面分別出來了，又是一件有趣的事?！侗脑娂防镞@一首詩并沒有舊詩詞氣氛，我舉出這首詩來只是想說明《冰心詩集》里本自有詩，就新詩與舊詩之性質(zhì)上說是不會(huì)相混的?！侗脑娂防锂?dāng)然有許多詩是惹了舊詩詞調(diào)子，不是成功的新詩，而在當(dāng)時(shí)的新詩人寫來又是很自然的事了。



又如《春水》第一五九首:



憑欄久?



涼風(fēng)漸生



何處是天家?



真要乘風(fēng)歸去，



看--



清冷的月



已化作一片光云



輕輕地飛在海濤上。



這都是作者寫剎那間的感覺，其表現(xiàn)方法猶之乎制造電影一樣，把一剎那一剎那的影子留下來，然后給人一個(gè)活動(dòng)的呈現(xiàn)。詩里雖然與舊詩詞取同樣的景物，而且簡直用了舊詩詞的句子，我們讀著仍感著這不是舊詩的調(diào)子，這新詩里頭有詩。這里亦足以見新詩與舊詩的性質(zhì)不同，舊詩是情生文文生情的，新詩則是用文來寫出當(dāng)下便已完全的一首詩。舊詩當(dāng)中如“小樓西角斷虹明，闌干倚處，待得月華生”，也許是詩人當(dāng)下的實(shí)感，但也可以不是的，可以是文情相生的，所以僅僅寫這一件事情不能成為其一首詩或一首詞。又如蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝?寒……”?大約真是詩人當(dāng)下的實(shí)感了，冰心女士“真要乘風(fēng)歸去”一句的出處也便在這里了，然而蘇詞能夠堅(jiān)持到底嗎?一定還要寫下別的悲歡離合的事情才成其為一首詞。舊詩的問題本來不在這里，我那樣問很近乎“愚問”，什么叫作實(shí)感不實(shí)感是一個(gè)可笑的說法，然而為針對(duì)新詩說話，這里確有一個(gè)嚴(yán)厲的界限，新詩要寫得好，一定要有當(dāng)下完全的詩。至于怎樣把這個(gè)當(dāng)下完全的詩寫得更好，那是另外一個(gè)問題，這回我讀《冰心詩集》的時(shí)候每每聯(lián)想到這個(gè)問題，也想趁便說起。



又如《春水·一六一》:



隔窗舉起杯兒來--?



落花!



和你作別了!



原是清涼的水呵，



只當(dāng)是甜香的酒罷。



這一首詩，我想也猶之乎拍照，當(dāng)下詩來了，就描風(fēng)捕影的將它移到詩稿紙上來了。大約詩人本是在那里喝涼開水，而窗外忽然看見一瓣花落，這真是千載一時(shí)，于是一首新詩頃刻成就。這個(gè)詩情也算是“無可奈何花落去”，雖然詩人手里是一杯涼開水，只好“一曲新詞酒一杯”了。舊詩都不是這樣寫出來的，好比唐人詩句:“興闌啼鳥換，坐久落花多”，總未必是當(dāng)時(shí)的即景;恐怕是平日的格物吧。然而我們現(xiàn)在所講的這一首新詩到底寫得好不好呢?這確是一個(gè)有趣的問題。就新詩的性質(zhì)說，《冰心詩集》里這一首落花詩確乎是一首新詩，這一首新詩卻也可以變幻一下，即是把它寫得更有普遍性，--我的意思說出來其實(shí)很簡單，這一首新詩可以寫成舊詩。就如這一首詞罷:“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊?！币幻姹憩F(xiàn)著作者的個(gè)性，一面表現(xiàn)著“詞”這個(gè)體裁的普遍性，像這樣的制作便成為古典之作，詩情配合著體裁，詩情也就鍛煉純熟了。冰心女士的落花新詩，是真有一個(gè)詩的內(nèi)容，大凡寫新詩都好像有點(diǎn)迫不及待似的要將這個(gè)詩寫出來，那時(shí)的新詩人有一首詩來自然更是應(yīng)接不暇，直接的詩感又直接地寫在紙上了，其結(jié)果詩自然還是詩，而寫詩的方法乃太像寫散文了，即是照當(dāng)時(shí)的情形直描，一杯涼開水就當(dāng)作甜香的酒了。我們可以感著這里的詩的情緒 ，而詩卻缺乏普遍性。這里新詩的情緒如果變幻一下，我想適合于舊詩的體裁。前面我所引的那一首《浣溪沙》，六句里頭所寫的事情并沒有一定的連接性，我們也不能知道詩人當(dāng)時(shí)因那一件事情引起的詩興，是“去年天氣舊亭臺(tái)”呢?是“小園香徑獨(dú)徘徊”呢?據(jù)我想這一首詞的重心乃在于“夕陽西下幾時(shí)回”罷?不管怎樣，有名的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”兩句總一定是做詩作出來的，即是情文相生的，合起來是一首絕妙好詞了。一首新詩自有一首新詩的勢(shì)力，它好比是短兵相接，有時(shí)卻嫌來得唐突，冰心女士舉起杯兒來叫一聲落花便是一例，如果以這一點(diǎn)為重心加以鍛煉，那應(yīng)該就是古代詩人創(chuàng)造詩詞的光景了。冰心女士這一首新詩的價(jià)值也便在這里，新詩人確乎只認(rèn)得新詩，一心照顧著新詩，就作品本身說現(xiàn)在我們可以認(rèn)為不完全，就新詩的性質(zhì)說中國的詩人則已與新詩當(dāng)面了，大約是欲罷不能。這些新裝改裝為舊詩詞似乎更好，這不過是我們的推測，而這些可以改裝為舊詩詞的篇章竟確切無疑義的充溢其新詩的個(gè)性，乃是一樁最有意義的事情。



又如《春水·一六四》:



將離別--?



舟影太分明。



四望江山青;



微微的云呵!



怎只壓著黯黯的情緒，



不籠住如夢(mèng)的歌聲?



這首詩也是直接的詩感直接的寫在紙上，即是說冰心女士的新詩多是散文的寫法，雖然寫著那么的近乎舊詩的句子。“舟影太分明”，“四望江山青”，我們讀著很感著一種勢(shì)力，真是舟影太分明，四望江山青，再一望便要望到微微的云去了，四面是如夢(mèng)的歌聲。像這樣“將離別”的情緒，如果變幻一下，應(yīng)該就是中國古代詩人創(chuàng)造詩的過程，然而新詩的生命自然是一個(gè)直接的抒寫。這一點(diǎn)正是冰心女士的新詩在新詩歷史上的意義，它表現(xiàn)新詩的個(gè)性，缺乏詩的普遍性，--如果意識(shí)到這個(gè)普遍性，冰心女士新詩的生命應(yīng)是舊詩的題材了。這雖然是我個(gè)人的觀察，但我很想引起大家留心這件事情，或者不無趣味，一方面可以明白新詩的性質(zhì)，一方面又關(guān)乎寫詩的方法，寫詩到底不是寫散文。我們從新詩人的詩的創(chuàng)造性又可以知道古代詩人的創(chuàng)造性，舊詩到后來失掉了生命徒有軀殼的存在，而這個(gè)詩的生命反而在新詩里發(fā)見，這些關(guān)系都是無形中起來的，理會(huì)得這個(gè)關(guān)系乃見出新詩發(fā)展的意義。不過關(guān)乎寫詩的方法，在這里尚不能多談，以后遇到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再求發(fā)揮，只是請(qǐng)大家不要誤會(huì)以為一個(gè)東西有兩樣的寫法，兩樣的寫法究竟成了兩樣的東西。新詩與寫散文應(yīng)不一樣，猶之乎古人作文與做詩并不一樣。?



現(xiàn)在將我所選的《冰心詩集》里的詩依照原書的次序?qū)懺谙旅妗?br>


衣裳上，?



書頁上，



都閃爍著



葉底細(xì)碎的朝陽。



我折下一朵來，



等著--等著，



濃紅的花瓣，



正好襯她雪白的衣裳。



冰涼的石階上，



坐著--坐著，



等她不來，



只聞見手里



玫瑰的幽香!



--《玫瑰的蔭下》



自然呵!



請(qǐng)你容我只問一句話，



一句鄭重的話:



“我不曾錯(cuò)解了你么?”



《繁星·四四》



父親呵!



出來坐在月明里，



我要聽你說你的海。



《繁星·七五》



這首小詩，卻是寫得最完全，將大海與月明都裝得下去，好像沒有什么漏網(wǎng)的了。我想凡對(duì)于冰心女士的作品有點(diǎn)熟悉的人可以同意于我這句話。冰心女士的詩文都有一個(gè)海的氣息，冰心詩集里有兩首題作《安慰》，其二有云:



“二十年的海上，?



我呼吸著海風(fēng)--



我的女兒!



你文字中



怎能不帶些海的氣息!”



作者自己替我們解釋這個(gè)原故。另外有幾首詩也是直接說海的，但都不及“出來坐在月明里，我要聽你說你的?！睂懙酶蓛魺o遺。像這樣的詩乃是純粹的詩，是詩的寫法而不是散文的寫法，表現(xiàn)著作者的個(gè)性，而又有詩的普遍性了。這一首詩與《揚(yáng)鞭集》里那一首《母親》有同樣的不可及處，這里的海雖然沒有說著聲音，但同那里“靜靜的水聲”令我們覺得都在月明之下了。如《繁星·一一三》:??



父親呵!?



我怎樣的愛你，?



也怎樣愛你的海。



同樣的題材，這卻不能算作一首詩，詩情總不能說是隔，詩反而寫得隔了。又如《繁星·一三一》:??



大海呵，



哪一顆星沒有光?



哪一朵花沒有香?



哪一次我的思潮里



沒有你波濤的清響?



這首也可以說是詩的寫法，作者將詩情變幻了一下，要從一顆星的光一朵花的香問著海，但海的清響反而不在這一首詩里，好像在那一首月明里，這真有點(diǎn)古怪了?！澳囊淮挝业乃汲崩餂]有你波濤的清響?”這一句也不能算是詩句，雖然作者分作兩行當(dāng)著詩句看待，這一句還是散文的寫法了。又如《春水·一?五》:



造物者--



倘若在永久的生命中



只容有一次極樂的應(yīng)許，



我要至誠的求著:



“我在母親的懷里，



母親在小舟里，



小舟在月明的大海里?！?br>


這首詩最后三行豈不很好?倘若作者另外換上一個(gè)詩題這三行豈不就可以成一首詩?因?yàn)榇笕藗冏约嚎偛缓弥苯拥恼f“我在母親的懷里”，故可以將這一件事情換在一個(gè)小孩子名下，或者別的什么題目。詩人不這樣做，卻老老實(shí)實(shí)的說著自己的話，于是“造物者……至誠的求著”的話就擺脫不開了，就一首詩說乃不是詩的寫法而是散文的寫法了。故我說冰心女士關(guān)于海的詩以《繁星》里“出來坐在月明里，我要聽你說你的?！币皇诪樽钔耆?。



海波不住的問著巖石，



巖石永久沉默著不曾回答;



然而他這沉默，



已經(jīng)過百千萬回的思索。



(一一六)



這首詩，無論就詩趣說，就詩里的意思說，是一首很高的詩。我們從這一首詩也可以看出作者寫詩是同寫散文一樣，“然而他這沉默，已經(jīng)過百千萬回的思索”這一句是散文的寫法了。我覺得我很能了解這個(gè)原因，因?yàn)槲易约阂灿羞@個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那時(shí)期的作家大約真是“行無余力”，大家好容易照顧著一個(gè)詩的生命了，有一首詩來就直接的寫出來了。因?yàn)槭侵苯拥膶懗鰜?，寫出來才有許多不必要的曲線，“然而”“但是”之類的轉(zhuǎn)折都隨著氣力帶出來了，同寫散文沒有分別，這里正見那時(shí)新詩的意義，作者自己相信自己有一首詩，這首詩寫得同散文沒有分別，然而還是一首詩。我由冰心女士這首巖石的詩聯(lián)想到泰戈?duì)柕摹睹酝镜镍B》里一首詩，由這兩首詩很可以比較出來什么叫作詩的寫法，什么叫做散文的寫法，故我不惜將泰戈?duì)柕脑姵谶@里:



“What language is thine,O sea?”



“The language of eternal question.”



“What lauguage is the answer,O sky?”



“The language of eternal silence.”



譯其大意若曰:??



“你說的是那一種語言呢，啊，海?”



“語言而為永久之間?！?br>


“你答的是那一種語言呢，啊，天?”



“語言而為永久之默。”



泰戈?duì)栠@首詩，便是詩的寫法了。



我的朋友!



雪花飛了，



我要寫你心里的詩。



(一五八)



這首小詩寫得很真實(shí)，很別致，令我們讀者覺得很有意思。這首詩大約是女詩人才能寫的詩，然而這首詩寫得很有普遍性。



片片的云影，?



也似零碎的思想么?



然而難將記憶的本兒，



將他寫起。



(一六三)?



春 水?



大風(fēng)起了!



秋蟲的鳴聲都息了!



(二七)



這首小詩，從文字表面上看來同《莊子》上的“日月出矣，而爝火不息，其于光也不亦難乎”應(yīng)該是相等的意思，然而讀者所感覺的卻極其相反，這件事情我覺得好玩。



柳花飛時(shí)，



燕子來了;



蘆花飛時(shí)，



燕子又去了:



但她們是一樣的潔白呵!



(六三)



在模糊的世界中--?



我忘記了最初的一句話，



也不知道最后的一句話。



(七四)



我愿意在離開世界以前



能低低告訴他說:



“世界呵，



我徹底的了解你了!”



(七九)



這首詩里所說的一句話，不知算不算得詩人在那首詩里不知道的“最后一句話”?《冰心詩集》里喊著“自然”或者喊著“世界”而吟的詩，每見其詩感迫切，頗令我們感動(dòng)，如我們所選的《繁星》第四四首:“自然呵!請(qǐng)你容我只問一句話，一句鄭重的話:‘我不曾錯(cuò)解了你么’”都是新詩的園地里產(chǎn)生的問話，是一件很有意義的事情。我在這里對(duì)于這件事情自然不可多加評(píng)判，但我想說一句玩話，你這樣低低的告訴他“世界呵，我徹底的了解你了!”便是詩人詩情太重了，不是“瞻之在前忽焉在后”的大弟子?？鬃釉?“朝聞道，夕死可矣?！彪m然也不能說不是一個(gè)詩情，但孔子話的末尾一定不是一個(gè)驚嘆符號(hào)。我說這句話，恐怕是有心來表示我這回讀了《冰心詩集》所感得的喜悅，作者處處是直接表示她的詩感，驚嘆符號(hào)用得非常之多，我看了很覺得好玩，又不由得要起一番敬意?！按箫L(fēng)起了!秋蟲的鳴聲都息了!”詩人的詩情也真?zhèn)€的傳給我們了!



雨后--



隨著蛙聲，



荷盤上水珠，



將衣裳濺濕了。



(一四一)



這是我所選的《冰心詩集》里最后的一首詩，就詩的表現(xiàn)上說或者也是《冰心詩集》里最完全的一首詩罷。

勤工儉學(xué)的意思是利用學(xué)習(xí)以外的時(shí)間參加勞動(dòng)、而以勞動(dòng)所得維持生活。

勤工儉學(xué)是指學(xué)校組織的或?qū)W生個(gè)人從事的有酬勞動(dòng)，用以助學(xué)。美、日等國稱之為“工作助學(xué)”。學(xué)校借以對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，養(yǎng)成自立、自強(qiáng)、艱苦奮斗等良好思想作風(fēng)。加強(qiáng)理論與實(shí)際聯(lián)系，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能。

學(xué)生以個(gè)人所得勞動(dòng)報(bào)酬彌補(bǔ)和解決部分學(xué)習(xí)與生活費(fèi)用。學(xué)校以所得用于改善辦學(xué)條件，提高師生福利。廣義的勤工儉學(xué)指在課余時(shí)間參加勞動(dòng)，一般貧困的大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間做工賺取報(bào)酬維持生計(jì)。也有人并不是為了報(bào)酬，而是想多點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

勤工儉學(xué)的前景

勤工儉學(xué)將不僅幫助大學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學(xué)過程中帶來的契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、凝聚創(chuàng)造能力，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義的棟梁之才。

勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要手段，作為社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國家政府和教育職能部門以及高校的高度重視，將成為高校大學(xué)生的自覺行為，具有樂觀的前景。組織形式由被動(dòng)、零星、自發(fā)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、規(guī)范和整體化。隨著教育體制、畢業(yè)生分配制度的改革以及市場經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，越來越多的大學(xué)生需要具備較高的素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，才可被社會(huì)、企業(yè)認(rèn)可。

五羊本田MCR125電瓶是12伏7安時(shí)，型號(hào)是12N7A-4B，電瓶正極在左邊，負(fù)極在右邊。

只有MnO3+
是高錳酸鉀與濃硫酸作用生成的離子
KMnO4 + 2H2SO4 = KHSO4 + (MnO3)(HSO4) + H2O
呈亮綠色,氧化性很強(qiáng),不穩(wěn)定,稱為高錳酸酰正離子（Mn為+7價(jià)）,易變成高錳酸酐 Mn2O7

這大概是麥景婷對(duì)感情的一種感覺，再就是呂頌賢確實(shí)給了麥景婷這樣的一種感覺，讓麥景婷喜歡上這樣的自己。

呂頌賢和麥景婷應(yīng)該有很多人都不知道，尤其是現(xiàn)在的90和00后，他們屬于70、80年代的巨星。

呂頌賢曾主演《繡娘蘭馨》、《紅海棠》等電視劇，最出名的就是《笑傲江湖》。呂頌賢在96版的《笑傲江湖》里面飾演令狐沖，被人們認(rèn)為是最經(jīng)典的一部笑傲江湖。

而麥景婷也出演過很多的經(jīng)典角色，其演技受到眾人的認(rèn)可，最后自己開了一家影視公司后就退出演藝圈了。

麥景婷是呂頌賢的第二任女朋友，他們兩個(gè)的關(guān)系一直非常穩(wěn)定，從來沒有分開過。我們都知道呂頌賢曾經(jīng)和萬綺雯分分合合多年，最后也沒有在一起，我想這一次他應(yīng)該會(huì)更加的珍惜麥景婷，給予麥景婷一個(gè)安穩(wěn)和可靠的肩膀，讓麥景婷陪伴自己一生。

呂頌賢在第一次的感情里沒有把握好，那么在這第二段感情，他肯定會(huì)把握的更好，把之前所缺乏的安全感，全部找回了，為了能夠得到麥景婷的芳心當(dāng)然是想盡一切辦法去做，去愛麥景婷。

麥景婷是一個(gè)素食主義，呂頌賢也是為了陪同變成了一個(gè)素食主義，兩個(gè)人也都是信佛。結(jié)婚20多年來一直沒有要孩子，但是他們兩個(gè)依然恩愛依舊。

麥景婷和呂頌賢在工作之余最大的愛好就是旅游，不論哪個(gè)國家都留下了他們恩愛的腳步，他們兩個(gè)只要有時(shí)間就會(huì)來一場說走就走的旅行。

呂頌賢還喜歡玩摩托車，麥景婷也是非常支持他，有時(shí)候兩個(gè)人都會(huì)騎著摩托車來一場說走就走的旅行。

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具體課程包括：

NIDO嬰兒親子啟蒙課程

NIDO嬰兒親子啟蒙課程（適合年齡段：0-1歲）這是針對(duì) 0到1周歲寶寶設(shè)置的親子課堂。它的名字源于意大利語nido即鳥巢，形狀仿佛媽媽的子宮一樣，讓孩子更好的建立安全感。課程內(nèi)容以感官功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語言 ...





IC幼兒心智啟發(fā)課

IC幼兒心智啟發(fā)課程（適合年齡段：1-2歲）IC幼兒之家延續(xù)NIDO的風(fēng)格---以寶寶為中心，將寶寶熟悉的日常環(huán)境按比例縮小，以便寶寶從中找出自己與環(huán)境的關(guān)聯(lián)，便于寶寶自主選擇，自我構(gòu)建。在日常生活區(qū)，幼兒通過...





CASA兒童之家

浸入式主題教學(xué)，寓教于樂，通過游戲，歌謠和故事等豐富有趣的活動(dòng)，讓孩子在快樂無比的環(huán)境中不知不覺學(xué)會(huì)基本的英語短語和單詞。由資深外教進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，通過富有吸引力的課程教材及創(chuàng)意